1、第五章 学前儿童体育第一节 学前儿童体育目标分析n 一、幼儿园体育活动目标的概念和内涵n 1、概念n 幼儿园体育活动的目标是指通过一系列锻炼身体的教育活动使幼儿的身心发展应实现的教育结果。n 2、幼儿园体育活动的分层目标n 总目标 ：幼儿园三年有目的、有计划的体育活动在发展幼儿身心方面应实现的终极目标；n 年龄阶段目标 ：通过幼儿园一年的体育活动，在各年龄班幼儿身心发展方面应实现的目标；n 单元目标 （若按时间划分：学期目标、月目标、周目标等）：在某一时间段内所进行的一系列活动应达到的目标；n 教育活动的行为目标 ：针对一个具体的活动内容而制订的目标。二、制定各层次幼儿园体育目标的依据n 一）
2、制定幼儿园体育活动总目标的依据n 1、依据幼儿园工作规程确定的保教目标和幼儿园教育指导纲要中规定的健康教育总目标。n 2、依据体育活动自身的性质和发展价值。二）制定幼儿园体育活动年龄阶段目标的依据n 1、依据幼儿园体育活动的总目标；n 2、依据各年龄班幼儿身心发展的特点和体育活动内容的性质。三）制定幼儿园体育活动单元目标的依据n 1、依据年龄目标；n 2、依据上一单元活动的反馈信息和幼儿的 “最近发展区 ”；n 3、依据单元活动内容的性质。三、幼儿园体育目标的表述n 1、幼儿园教育目标表述的共性和一般要求n 由于幼儿园教育活动的目标最终都要落实到幼儿身心发展的各个方面，因此无论哪一层次的目标，在具体叙述时，都要求 目标内容涵盖要全，立足于促进幼儿身心全面、和谐的发展 。n 2、不同层次目标的表述n 目标层次越 高 ，内容表述往往越 概括、抽象 ；n 目标层次越 低 ，内容表述往往越 具体、明确 。n 3、具体活动目标的表述n 1）紧扣单元目标，为实现单元目标服务；n 2）活动目标的内容应从发展幼儿的认知、情感和态度及动作和技能等几个方面全面考虑，在具体表述时，每一方面尽量分别阐述，避免交叉。但也应考虑突出重点，不必面面俱到。
