1、1中职会计专业实践教学体系研究摘 要：我国中职教育的目标是培养具有职业化特征的中等技术应用型人才，所以中职教育应重视对学生应用能力的培养，通过实践教学，不仅能够培养学生的操作技能，而且有助于学生形成全面的职业劳动素养。因此科学和合理的实践教学体系对中职学校来讲至关重要。 关键词：中职会计；教学体系 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2013）15-0141-01 1 研究的现实背景与意义 会计专业在我校开设已有 20 多年的时间，一直是我校的重点专业，但是，我们也清楚地看到，我们的教育对象是一批对社会懵懂、错失高中升学机会的新生，他们大多文化基础较差，学习态度不够
2、好，理论接受能力薄弱，更没有社会实践经验可言，等待他们的是陌生的知识、全新的课程。会计这门课，是一门应用性学科，它源于实际，但专业术语较多，概念抽象、基本理论繁琐，对多数学生来讲是生疏的，是复杂深奥的、难于理解的，这无形会成为教学的障碍。同时，教师的教学水平缺乏，许多教师仅有系统的专业理论知识，缺乏丰富的实践经验及娴熟的专业操作技能，实践能力较为薄弱，许多教师照本宣科，以本为本，发几份模拟练习一做了之，根本没有考虑学生情况、社会实际。严重影2响了会计教学的效果。若教师本身缺乏能力，又谈何指导学生呢？如何使学生在会?的学习中能培养起浓厚的兴趣，让会计的“教”与“学”的效果发挥到最大。让学生体会到
3、会计就在身边，感受到会计的趣味和价值，体验到会计的魅力，是值得每个教师深思和努力的。因此为了全面提高我校会计专业的教育质量，需要我们找准解决问题的办法和措施，全方位强化实践教学环节，加快转换人才培养模式，切实提高会计专业创新性应用型人才的培养水平。 2 研究的操作措施及做法 国内外许多会计界人士认为：会计实践教学体系由课堂演示、案例教学、校内模拟实习、校外生产实习组成。目前也有不少职业学校采用ERP 企业管理信息系统进行校内模拟试验，这种试验是一种综合模拟训练。但是这种模拟实习，它的一次性投资较高，还得进行专业指导教师的培训，对于教学经费本身就非常紧张的学校来说购置和使用有一定的困难。国内外学
4、者的观点与相关院校的做法为我们进行该课题的研究提供了许多宝贵的资料。考虑到我校学生的实际情况、学校整体的课改思路、本土企业对会计人才的需求规格和要求，该课题的研究我们打算从以下几方面着手： （1）进一步规范会计实践教学体系，使教学观念、教材、师资、校内校外实习等相互配合，把考证考级与教学过程密切结合，鼓励老师自编实训教材与案例，优化实践教学质量。 （2）建立诊疗组式的会计模块化教学合作团队。在基础会计 、3财务会计课程授课完成后，打破原先课程体系，把成本会计 、财务管理 、 会计模拟等专业课的内容融进按会计岗位开设的模块化课程之中，由不同的专业教师担纲不同会计岗位的实习指导教师，仿真模拟各岗位
5、涉及到的各种业务事项。教师间既相互独立又相互配合，以客观公正的给予考核和评价，分清职责。同时又可以使每个学生掌握不同岗位及整个企业会计的会计核算，既分又合，使实务操作更具针对性和有效性，拓展就业的空间和范围。 （3）在校企合作、订单式培养上进行大胆的探索和实践。考虑到一个单位只能容纳 1-2 个会计实习生的具体情况，尝试在更多的企业建立校外实训基地，并邀请实训基地的会计人员定期到校指导学生的会计实践，使学校教学与单位实际紧密结合，以便为企业提供所需要的各种、各类会计人才。 （4）结合实践教学体系，建立新的考核及技能测试评价体系，真正使实践教学落到实处。 （5）建立教师实践基地，教师有计划、有组
6、织地进行实践活动。实践性课程教师要精通本专业的基本技能，具体的业务环境也要亲身经历。教师在担任实践性课程前，应该先到企业或注册会计师事务所进行为期三个月到一年时间的实践锻炼，不断对实践感悟进行归纳总结，然后把典型个案归纳提炼运用于实训的教学工作。这样可以及时给予学生最新的知识与信息，使学生适应社会发展的需要。教师没有实践就没有提高，应当把社会实践当做是教师的一种进修，作为专业水平提高的重要途径。43 课题研究的内容及预期目标 中职会计实践教学体系研究旨在建立一套完善的适合本专业的实践教学体系。系统化的实践教学应包括实践计划与教材、师资、课堂案例教学、校内模拟实验、校外实践实习等方面内容。包括：
7、 （1）规范会计实验计划和实践教材。以三年学制来安排和落实实践教学计划。将穿插与课堂教学的案例教学、专业课程结束时安排的会计手工模拟实验及电算化模拟实验，以及校外实践实习相统一，这是完善会计实践教学体系的第一步； （2）培养发掘实践师资； （3）加强课堂案例教学； （4）完善实验室建设； （5）创新模拟实践教学方法； （6）加强会计实习基地的建设和校外实习的管理。 预期目标：以会计专业课程为核心，将课堂多媒体教学、案例讨论、课后习题练习、校内模拟实习、校外专题实习等教学内容有机结合起来，在原有的会计专业主干课程案例教学的基础上，进一步强化会计专业学生动手能力及创新能力的培养，形成一整套为强化专业训练而配置的多媒体课件、案例集、习题集、模拟实习资料、校外实习管理规范等，形成完整的会计专业实践教学体系，实现培养具有较高实际操作技能，面向基层的中等应用型会计专门人才。 参考文献 1刘雪清.会计模拟实训M.北京：中国财政经济出版社，52009， （5）. 2赵焱.高校应把实践教学环节放到重要位置J.中国高教研究，2000， （7）：83.
