1、教育统计学： SPSS讲座扬州大学教育科学学院郭兆明目 录第一章 概述第二章 描述性统计第三章 分布曲线第四章 假设检验第五章 t检验第六章 F检验第七章 2检验第八章 相关分析第一章 概述 【 注 】 SPSS： Statistical Package for the Social Science社会科学统计软件包（安装、数据输入） 参考文献：吴明隆，问卷统计分析实务 -SPSS操作与应用，重庆大学出版社 SPSS11.5软件教育统计学 统计学：（ 1）界定（ 2）分类 教育统计学：（ 1）界定（ 2）任务（ 3）内容统计学 界定研究统计原理和方法的科学。 分类（ 1）数理统计学（ 2）应用
2、统计学 :教育统计学、心理统计学、 社会统计学、生物统计学、 医学统计学 等教育统计学： （ 1）界定运用数理统计的原理和方法研究 教育问题 的一门应用科学（ 2）任务研究如何搜集、整理、分析由教育调查和教育实验等途径所获得的资料，进行科学推断，从而 揭示蕴含在教育现象中的规律 。注 : （ 1）教育统计学在定量研究中的运用（附：定量研究的主要结构：综述、方法、结果、讨论）。 （ 2） 教育研究课题的提出、研究对象的确定、假设的建立、讨论和分析，都不是教育统计学的研究任务。（ 3）教育统计学与论文创新（ 4） 学习重点：各种统计方法的使用条件和统计结果的解释，至于统计原理和方法的数学证明及公式
3、推导，不是它的主要任务。（ 3）教育统计的内容 描述性统计 推论性统计描述性统计 （ 1） 通过 编表 、 绘图 等统计方法对之进行归纳、整理，以直观形象 的形式反映其 分布特征 。（ 2）通过计算各种特征量 ， 以抽象的形式 来反映它们分布上的 数字特征（特征量） 。A、计算 集中量 来反映它们的集中趋势；B、计算 差异量 来反映它们的离散趋势；C、计算 地位量 来描述数据在全体数据中的地位；C、计算 偏态量和峰态量 来反映它们的分布形态；D、计算 相关量 来反映两个或多个变量之间变化的一致性程度。推论统计1、界定根据样本所提供的信息，运用概率的理论进行分析、论证，在 一定可靠程度上 对总体分布特征进行 估计、推测 ，这种统计方法叫推断统计。2、内容（ 1）参数估计：点估计、区间估计。（ 2）假设检验： t、 F、 2。【 注 】 总体与样本
