1、1合作学习模式在初中数学教学中的应用随着我国教育事业的快速发展，越来越多的教学方法被应用于各个学科的教学中去。初中数学，作为初中教育体系的重要组成部分，其教学方法的改革对于初中数学学科的发展具有深远的影响。合作学习模式不仅是老师与学生之间的合作，更是学生与学生之间的合作，这种教学模式在初中数学中的应用，有利于初中数学教学质量的提高。以合作学习模式在初中数学教学中的应用为题，对合作学习模式应用的意义以及方法进行分析。 合作学习模式 初中数学 教学活动 应用方法所谓的合作学习，就是以学生的自主学习为基础，组织学生开展小组学习与整体学习的一种教学方法。在合作学习中，学生的思维得到调动，可以对初中数学
2、知识进行更好地理解。然而，许多初中数学老师还没有重视起合作学习模式的重要作用，在一些初中数学老师看来，他们才是课堂中的主体，有权利对学生进行控制。但是加强合作学习模式在初中数学课堂中的应用，是教学发展对于初中数学学科的重要要求，因此笔者选择合作学习模式在初中数学教学中的应用方法作为研究对象是有一定的社会现实意义的。 一、合作学习模式在初中数学教学中应用的重要性分析 1.是对初中数学教学领域的一种拓展社会的发展，使得合作教学与合作学习理念融入到了初中数学老师的思想当中。合作学习模式在初中数学教学中的应用，有利于初中数学教学质量的提高，是提高学生数学素质的重要实践。2合作教学，有利于学生积极的数学
3、学习态度的建立，使学生可以利用批判的态度去对待初中数学知识，考虑更多的初中数学应用方法。合作教学是对现代教学的一种创新，有利于数学知识的传递与学生竞争意义的增强。2.是对教学互动理论的一种发展在传统的课堂互动中，大多是学生与老师的互动。老师对于学生之间的互动没有给予重视，使得学生的主体地位没有得到肯定。大多数老师都在利用一些批判的态度去看待学生，认为学生不守规矩会对课堂教学质量造成威胁。成功的课堂互动是以学生的互动为基础的，在合作教学实践中，大多数老师在倡导立体化的互动，将互动融入教学活动中，推动教学进程的发展。3.是对因材施教的一种落实合作教学是对传统教学方法的一种突破，在合作教学过程中，初
4、中数学老师要给学生充足的时间进行互动，要在每一个环节对学生进行观察。合作教学中，老师有时间对学生的学习水平进行检测，对学生的新知识接受能力进行分析。因此，合作教学方便老师掌握每一个学生的初中数学学习能力与现状，更好地针对学生的数学学习现状开展因材施教。 二、合作学习模式在初中数学教学中的应用面对合作学习模式的诸多益处，加强合作学习模式在初中数学教学中的应用对于初中数学教学质量的提高具有重要作用。下面，笔者就合作学习模式在初中数学教学活动中的应用方法进行分析：1.利用小组合作学习对合作学习模式进行实施小组互动是合作学习模式的一种，也是当代初中数学老师开展合作教学的有效方法。要利用小组合作学习的方
5、法来实施合作教学，老师需要对学生进行科学有效的分组。老师要坚持“组内异质，组间同质”的3方法，引导学生结成小组，保障小组整体数学学习水平的平均。小组间能力的平均是小组合作学习的基础，也是小组间进行竞争有公平性的保障。在分组工作完成之后，老师需要引导学生对下一节课的学习资源进行准确，为学生小组合作学习打造一个良好的资源基础。比如在讲解平面直角坐标系的时候，老师可以引导学生以小组为单位对平面直角坐标系的绘制方法进行学习。在前一节课，老师要引导学生对平面直角坐标系的学习内容进行预习，发现学习中的问题与难点。在课堂的小组合作学习中，老师要引导学生对预习中发现的问题进行讨论与解决，实现小组内成员的共同提
6、高。老师可以为学生提供一个共同的任务，针对某些数据建立起平面直角坐标系，每一个小组要出一个作品，小组间就完成的作品进行比对。在这样的学习中，学生会在组内学习过程中建立起合作意识，在小组的评比中建立起竞争学习的意识。小组合作学习方式的应用有利于合作教学法的实施。2.加强竞争学习方法的应用竞争是合作学习中的一种，利用竞争学习来引导学生进行合作，对于初中数学合作学习模式的应用与发展具有促进作用。针对初中数学学习内容，引导学生在合作学习的环境下进行竞争。数学学习内容多种多样，比如在学习加法的时候，老师就可以引导学生在合作基础上进行竞争。老师可以让学生在合作学习中对加法的意义与运算方法进行分析，在合作学
7、习中对加法运算有一定的技能。在这之后，老师可以为学生出五十道加法运算题，让学生一对一进行竞争。老师可以引导学生同时对这五十道题进行运算，最先完成运算且正确率高的人获胜。在好胜心的驱使下，学生会更加认真对待之前的合作学习，这对于学生数学能力的提高4具有重要作用。3.加强课外教学活动的开展课外教学活动，是初中数学教学活动的一种扩展。数学学科的知识具有较强的应用性，老师引导学生开展课外教学，可以使学生在合作学习中了解所学数学知识的应用方法。课外合作学习是一种提高课堂效率的方法，老师可以利用作业布置的方法为学生安排任务，使学生在课外利用有效的时间进行合作学习，促进学生学习兴趣的提高。比如在学习统计的时
8、候，老师可以安排学生对自己所住小区内的水电费水平进行调查与统计。这样一来，在一个小区居住的学生可以结为一个小组，共同完成学习任务。在课外合作学习中，学生了解到数学知识与生活实际的联系，有利于学生数学应用能力的提高。 三、结语综上所述，初中数学教学对于学生数学思维的形成具有重要影响。合作学习模式有利于学生思维的开发，希望当代初中教育工作者认识到合作学习模式的重要性，加强利用，以合作促进学生的共同进步，使学生数学意识得到培养与发展。 参考文献： 1李斌.新课改下的初中数学教学浅析 J.科教新报（教育科研） ，2010， （12）. 2董慧英.新课改下多媒体与初中数学教学的有效结合 J.时代教育（教育教学） ，2011， （02）.
