1、 信息技术基础 教学指导意见（ 2012）要点解读浙江省平湖中学浙江省平湖中学 吴海忠吴海忠 信息技术基础 教学指导意见（ 2012）要点解读 信息技术基础 教学指导意见（ 2012）要点解读处理好几个关系考试说明标准、导引教材 学生手册课程标准 指导意见教学内容校本化 其他资源 信息技术基础 教学指导意见（ 2012）要点解读深化课程改革方案中信息技术教学内容调整1.信息技术学科必修学分的 2个模块为信息技术基础、多媒体技术应用。2.信息技术基础第二章部分内容 不再作为单独教学内容 ，第三章第三节整合到多媒体技术应用模块中， 删除第六章第二节内容 。3.信息技术基础中 适当 加强算法与程序设
2、计基础的学习， 用 Visual Basic 语言代替 QBASIC语言 。 信息技术基础 教学指导意见（ 2012）要点解读调整方案 总览章 内容 现课时原课时 主要原因第一章 信息与信息技术 1 3 信息编码整合到 多媒体技术应用 中第二章 信息的来源与获取 1 2 义务教育阶段必修内容，已成为常识性的知识与技能，渗透在平时的实践中应用第三章 信息的加工 20 12 有关多媒体的内容整合到 多媒体技术应用 中字、表处理在初中阶段已有一定基础用 VB替代 QB增强算法基础要求智能处理要求与教材一致第四章 信息的管理 5 3 有关数据库的操作要求与教材一致第五章 信息的表达与交流 3 3 对内
3、容、原理、方式等应作适当的整合、加深和渗透第六章 网页的设计与制作 1 7 义务教育阶段已深入学习，日常学习和生活中已不常用第七章 信息技术与社会 1 2 常识性的知识合计 32 32 信息技术基础 教学指导意见（ 2012）要点解读第一章编写依据一、课标内容本章内容的编写依据是 信息技术课程标准 中的：（一）信息获取（ 1）描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的信息技术和发展趋势。 信息技术基础 教学指导意见（ 2012）要点解读第一章教学要求章名 节名现课时原课时教学要求 2012版 备注第一章信息与信息技术1.1 信息及其特征0.5 0.5基本要求 能结合生活中的一些
4、实例，描述信息的特征。发展要求 说明 1.2 信息的编码0 2基本要求 1了解二进制代码的特征。 本节内容，整合到 多媒体技术应用 的第三章中进行教学，本章不单独安排课时。 其中删除了：计算黑白图像数字化后所占的字节数这一要求。2了解 ASCII字符编码和汉字编码方案。3了解声音、图像和视频数字化的基本方法。4掌握二进制数与十进制数、二进制数与十六进制数之间的转换（限正整数）。5理解图像的分辨率、颜色与存储容量之间的关系。6理解声音的采样频率、量化位数与存储容量之间的关系。发展要求 熟练掌握二进制数、十进制数、十六进制数之间的转换（限正整数）。说明 对 ASCII字符编码表，不要求记忆具体的字
5、符和编码。1.3 信息技术0.5 0.5基本要求 能对信息技术的发展、应用及展望有一个基本的了解。 发展要求 说明 信息技术基础 教学指导意见（ 2012）要点解读第一章教学建议本章内容旨在引导学生对信息与信息技术的基本概念、信息技术的应用及发展趋势等有总体的了解，由此让学生对信息技术学习产生浓厚的兴趣，激发学生的求知欲。本章内容与 多媒体技术应用 中相关的内容有密切联系，建议将本章第 1.2节 “ 信息的编码 ” 内容，整合到 多媒体技术应用 的第三章中进行教学，本章不单独安排课时。 信息技术基础 教学指导意见（ 2012）要点解读第一章教学 设计 建议本章的教学设计：（ 1）在第 1.1节
6、中，建议教学时以 案例讲授法 为主，辅以 问题讨论法 。在课堂讨论过程中，给出能引起学生深思的问题，让学生通过案例分析、讨论交流，了解相关内容，而不是让学生单纯记住相关的概念。（ 2）第 1.3节，建议教师尽量采用 案例教学法 ，或播放相关的视频 ，以提高学生的学习兴趣。也可以让学生展开讨论，通过各种不同观点的碰撞，经教师或学生共同梳理后，建构本节的知识体系，可以适当介绍目前的动向，比如物联网、云计算和智慧城市等。 信息技术基础 教学指导意见（ 2012）要点解读第二章编写依据一、课标内容本章内容的编写依据是 信息技术课程标准 中的：（一）信息获取（ 2）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会
7、根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。（ 3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。（ 4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 信息技术基础 教学指导意见（ 2012）要点解读第二章教学要求章名 节名现课时原课时教学要求 2012版 备注第二章信息的来源与获取2.1信息获取的方法11基本要求 了解信息来源的多样性及获取信息的多种途径。本章所涉及的内容多数已在义务教育阶段课程深入学习过，且大多为常识性的内容（如使用并设置浏览器，整理收藏夹等），因此，高中阶段不再作为新授课进行教学安排，教师可根据教学需要作灵活处理。发展要求 能根据信息需求确定信息来源，采用合适的方法获取信息。说明 2.2因特网上信息的浏览与获取基本要求 能根据实际需求，在因特网上获取相关的信息资源。发展要求 说明 2.3网上资源检索1 基本要求掌握运用搜索引擎和主题目录的方法在因特网上检索相关的信息资源。发展要求 掌握网络搜索的技巧。说明 元搜索引擎不作要求2.4因特网信息资源评价0基本要求 1了解评价因特网信息资源的三种主要方式与评价标准。2初步掌握网络资源评价的基本方法。发展要求 掌握鉴别信息真实性的方法。说明
