1、操作操作 培训培训刘红英2017年 1月 13日怀柔三中初一学生综合素质评价关键知识操作步骤常见问题操作指南内内 容容一一 关键关键 知识知识1、什么是学校的评价方案，学校评价方案起什么作用？京教基 【 2016】 5号文件： “ 学校负责初中学生综合素质评价具体实施：根据学校实际，研究 制定校内自主评价指标和记录要点 ，形成本校的学生综合素质评价实施方案和评价细则。 ”学校评价方案包括一级指标的权重比例、记录要点权重值、比例及计分方式等相关属性。（ 20个标准记录要点不能变）学校的评价方案是平台中的数据转换成最终结果（评价报告单和评价报告册）的依据，方案只在学校内部适用。一一 关键知识关键知
2、识 2、评价报告单和评价报告册有什么区别，作用是什么？数据条目计算结果记录过程、记录事实一一 关键知识关键知识2、评价报告单和评价报告册有什么区别，作用是什么？ 评价报告册和评价报告单都是学生综合素质评价汇总的结果，报告册 重体现 过程记录，报告单 体现最终 结果。报告册、报告单每个初中学生均要生成，但 只有参加校额到校名额分配竞争的学生 才在 报告单 上 体现分值 ，其余学生体现等级。 校额到校学生：分数其余学生：等级评价报告单一一 关键知识关键知识3、如何确定哪些学生参加校额到校？如何将平台中的记录数据转换成等级？校额到校是学生到初三毕业年级时才需要确认选择的一种中招录取方式，转换覆盖学生
3、 ， 该 功能在初中三年内始终开放，由学校管理员操作，可以在任意时间设置。 按次得分得分类别得分类别按次得分直接得分主观得分按次计分：参加一次活动就得一次的分，次数够了，得满分。确认次数。 直接得分： B2和 C2是直接得分。原则上是系统导入。也可以由学校规定。主观得分：考察次数、表现。重过程，根据次数和表现确认得分得分 类别次数区 间 次数 分 值 学期 权 重02 次 1、 2 0.5分 1、 2、 3学期 7%23 次 3 1分 14%02 次 1、 2 1分 4学期 14%23 次 3 2分 29%01 次 1 1分 5学期 14%12 次 2 1.5分 21%23 次 3 2分 29%按次得分案例： A4A2.A4.B3.B4.B5,五项是采用按次得分。只要参加很多次数够了，就得分。一一 关键知识关键知识 “ 按次记分 ” 指按照 上传内容并确认后累加次数 进行考核，需设置区间，平台自动计算次数后转换成对应权重，该方式实时计算。“ 主观得分 ” 指由负责老师进行主观打分方式进行考核，无需设置区间，主观评分时间按照学校设置方案确定，如学校该项目设置了学期权限，每学期的 放假前 15天至下学期开学后 15天 均可打分。主观评分必须有 至少一个上传确认记录 才可打分，打分为 0-100客观分数 ，平台会自动按照权重转换。A1，第一学期 2分整个细则中有 13个主观得分
