1、 自动控制原理 主讲教师：杨西侠1教育部副部长 吴启迪（ 2007年全国自动化教育年会） 自动化领域涉及的面非常广泛，除了实际工程应用之外，还包括 基础研究 、 方法论 直到 哲学研究 的内容，这对学生的 培养过程培养过程 就非常的全面；对激发学生的 创新能力创新能力 而言，这个领域可以发挥的作用非常巨大。 自动控制是一个内涵非常丰富和美丽的架构自动控制是一个内涵非常丰富和美丽的架构 。 比如说 反馈 的概念，这个概念无处不在。另一个就是 系统的概念，我想没有什么人能比我们学自动化的人更懂得 2什么是系统工程了。所以，当我们把这些东西与很多背景结合起来的时候，就深刻感觉到 控制真正是控制真正是
2、一种方法论一种方法论 。近年来出现的复杂性、非线性、混沌等问题，都是在这个领域迸发出来的。我相信，用自动控制中这些丰富而美丽的概念和方法来激发我们的学生，一定可以产生很多创新。我们自豪地说，自动控制的理论是一种会激发创新的理论。3第一章 绪论主要内容：1.自动控制、自动控制系统的概念2.自动控制的两种基本方式3.自动控制系统的类型4.自动控制系统的要求和分析设计5.自动控制理论的发展概况4第一章 绪论 1-1 引言1-2 自动控制的基本知识1-3 自动控制系统的基本控制方式1-4 自动控制系统的分类及基本组成1-5 对控制系统的要求和分析设计1-6 自动控制理论的发展概况51-1 引言引言1.
3、控制理论的基础观念控制理论是建立在有可能发展一种一般方法来研究各式各样系统中控制过程这一基础上的理论。2.控制理论的研究对象控制理论研究的对象可狭义地定义为这样一种信息系统，即根据期望的输出来改变输入，使系统的输出能有某种预期的效果。3.控制论与数学及自动化技术的关系61.2.1 自动控制问题的提出一个简单的水箱液面，因生产和生活需要，希望液面高度 h 维持恒定。当水的流入量与流出量平衡时，水箱的液面高度维持在预定的高度上。1.2 自动控制的基本知识自动控制的基本知识水箱流出流入h当水的流出量增大或流入量减小，平衡则被破坏，液面的高度不能自然地维持恒定。7这种出水量与进水量的不平衡现象必然要经
4、常发生的。这使得这种 “ 水位恒定的要求 ” 变得难以实现了。所谓 控制 就是强制性地改变某些物理量（如上例中的进水量），而使另外某些特定的物理量（如液面高度 h） 维持在某种特定的标准上。人工控制的例子。水箱流出流入h这种人为地强制性地改变进水量，而使液面高度维持恒定的过程，即是人工控制过程。 81.2.2 自动控制的定义及基本职能元件1.自动控制的定义自动控制就是在没有人直接参与的情况下，利用控制器使被控对象（或过程）的某些物理量（或状态）自动地按预先给定的规律去运行。水箱 流出流入h控制器浮子当出水与进水的平衡被破坏时，水箱水位下降 (或上升 )，出现偏差。这偏差由浮子检测出来，自动控制器在偏差的作用下，控制阀门开 大 (或关小 )，对偏差进行修正，从而保持液面高度不变。 92. 自动控制的基本职能元件自动控制的实现 ,实际上是由自动控制装置来代替人的基本功能，从而实现自动控制的。画出以上人工控制与自动控制的功能方框图进行对照。水箱流出流入h 水箱 流出流入h控制器浮子眼睛 浮子 大脑 自动控制器肌肉、手 执行元件10
