广州中医药大学统计学复习重点选择题.doc

1、 第 1 题：下列有关等级相关系数 ts 的描述中不正确的是A.不服从双变量正态分布的资料宜计算 rSB.等级数据宜计算 rsC. rs 值-1+1 之间D.查 rs 界值表时， rs 值越大，所对应的概率 P 值也越大E.当变量中相同秩次较多时，宜计算校正rs 值，使 rs 值减小第 2 题：对某样本的相关系数 r 和 0 的差别进行检验，结果 t1t0.05（n-2），因此A.两变量的差别无统计意义B.两变量存在直线相关的可能性小于 5%C.两变量肯定不存在相关关系D.两变量间存在相关关系E.就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系第 3 题：总体率 95%可信区间的意义是。A.95%的正

2、常值在此范围B.95%的样本率在此范围C.95%的总体率在此范围D.总体率在此范围内的可能性为 95%E.样本率在此范围内的可能性为 95%第 4 题：样本含量的确定下面哪种说法合理。A.样本越大越好B.样本越小越好C.保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量D.保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量E.越易于组织实施的样本含量越好第 5 题：直线相关与回归分析中，下列描述不正确的是。A.r 值的范围在-1+1 之间B.已知 r 来自 0 的总体，则 r0 表示正相关， r0 表示负相关C.已知 Y 和 X 相关，则必可计算其直线回归方程D.回归描述两变量的依存关系，相关描述其相互关系E.r 无

3、单位第 6 题：四格表 2 检验的自由度为 1，是因为四格表的四个理论频数（ ）A.受一个独立条件限制B.受二个独立条件限制C.受三个独立条件限制D.受四个独立条件限制E.不受任何限制第 7 题：对同一双变量（X，Y）的样本进行样本相关系数的 tr 检验和样本回归系数的 tb 检验，有。A. tbtrB. tb=trC. tbtrD. tbtrE. 视具体情况而定第 8 题：为了由样本推断总体，样本应该是。A.总体中任意的一部分B.总体中的典型部分C.总体中有意义的一部分D.总体中有价值的一部分E.总体中有代表性的一部分第 9 题：以下检验方法属非参数法的是。A.T 检验B.t 检验C.u 检

4、验D.F 检验E.以上都是第 10 题：作两次数比较，已知 n1、n2 均小于 30，总体方差不齐且分布呈极度偏态，宜用。A.t 检验B.u 检验C.秩和检验D.F 检验E.2 检验第 11 题：对计数资料进行统计描述的主要指标是。A.平均数B.相对数C.标准差D.变异系数E.中位数第 12 题：S- 表示的是。A.总体中各样本均数分布的离散情况B.样本内实测值与总体均数之差C.样本均数与样本均数之差D.表示某随机样本的抽样误差E.以上都不是第 13 题：等级资料两样本比较的秩和检验中，如相同秩次过多，应计算校正 u 值，校正的结果使。A. u 值增大，P 值减小B. u 值增大，P 值增大C

5、. u 值减小，P 值增大D. u 值减小，P 值减小E. 视具体资料而定第 14 题：数值变量资料的标准差。A.不会比均数大B.不会比均数小C.不会等于均数D.不决定于均数E.要比标准误小第 15 题：配伍组设计的两因素方差分析有。A. SS 总=SS 组间+ SS 配伍+ SS 误差B. SS 总=SS 组间+ SS 配伍C. SS 总=SS 组间+SS 误差D. SS 总=SS 组间+ SS 组内E. SS 总=SS 组间- SS 组内第 16 题：配对设计差值的符号秩和检验，编秩时，遇有差值绝对值相等。A.符号相同，则取平均秩次B.符号相同，仍按顺序编秩C.符号不同，仍按顺序编秩D.不

6、考虑符号，按顺序编秩E.可舍去不计第 17 题：由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，得到此差别具有统计意义的结论是指。A.两样本均数差别有显著性B.两总体均数差别有显著性C.两样本均数和两总体均数的差别都有显著性D.其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性E.以上都不是第 18 题：下述哪项不是非参数统计的优点。A.不受总体分布的限定B.简便、易掌握C.适用于等级资料D.检验效能高于参数检验E.适用于未知分布型资料第 19 题：当可信度 1-a 固定时，对某随机样本的总体均数可信区间作估计，按照公式ta 计算，则当样本含量加大时。A. ta，v 增大的趋势B. ta，v 减少的趋势C.

7、ta，v 会加大D. ta，v 会减小E. X 有减小的趋势第 20 题：说明某现象发生强度的指标为。A.构成比B.相对比C.定基比D.环比E.率第 21 题：实验设计中影响样本含量大小的因素为。A.B.参数的允许误差C.D.总体标准差E.以上都是第 22 题：配对设计的秩和检验中，其 H0 假设为。A.差值的总体均数为 0B.差值的总体中位数为 0C. d0D. Md0E. 12第 23 题：样本率的标准误 sp 的特点有。A.n 越大，则 sp 越大B.p 越大，则 sp 越大C.1-p 越大，则 sp 越大D.np 越大，则 sp 越大E.n 越大，则 sp 越小第 24 题：统计地图可

8、用于表示。A.某现象内部构成B.某现象地理分布C.各现象的比较D.某现象的频数分布E.某现象的发展速度第 25 题：在假设检验时，本应作单侧检验的问题误用了双侧检验，可导致。A.统计结论更准确B.增加了第一类错误C.增加了第二类错误D.减小了可信度E.增加了把握度第 26 题：求正常人某个指标的正常值范围在理论上要求。A.正态分布不能用均数标准差法B.正态分布不能用百分位数法C.偏态分布不能用均数标准差法D.偏态分布不能用百分位数法E.对称分布不能用百分位数法第 27 题：T 分布是对称分布，它与标准正态分布相比较。A.中心位置左移B.中心位置右移C.分布曲线峻峭一些D.分布曲线平坦一些E.以

9、上都不是第 28 题：统计推断的主要内容为。A.统计描述与统计图表B.参数估计和假设检验C.区间估计和点估计D.统计预测与统计控制E.参数估计与统计预测第 29 题：单因素方差分析中，不正确的计算公式是。A. SS 组内=SS 总-SS 组间B. v 总=v 组间-v 组内C. MS 组间=SS 组间/v 组间D. MS 组内=SS 组内/v 组内E. F=MS 组内/MS 组间第 30 题：发展速度和增长速度的关系为。A.发展速度=增长速度-1B.增长速度=发展速度-1C.发展速度=增长速度-100D.增长速度=发展速度-100E.增长速度=（发展速度-1）/100第 31 题：相关系数与回

10、归系数可以是负值，是由于下列哪式可出现负值。A. （X-X）2B. （Y-Y）2C. XY-（X）（ Y）/nD. Y2-（Y）2/nE. （X-X）2/n第 32 题：t 分布与正态分布存在如下哪一种关系。A.二者均以 0 为中心，左右对称B.曲线下中间 95%面积对应的分位点均为1.96C.当样本含量无限大时，二都分布一致D.当样本含量无限大时，t 分布与标准正态分布一致E.当总体均数增大时，分布曲线的中心位置均向右移第 33 题：可信区间估计的可信度是指。A.B.1-C.D.1-E.估计误差的自由度第 34 题：略第 35 题：行列表 2 检验应注意。A.任一格理论数小于 5 则要用校正

11、公式B.任一格理论数小于 5 则要用校正公式C.任一格理论数小于 5 则将相应组合并D.任一格实际数小于 5 则将相应组合并E.以上都不对第 36 题：使用相对数时容易犯的错误是。A.把构成比作为相对比B.把构成比作为率C.把率作为相对比D.把率作为构成比E.把相对比作为构成比第 37 题：描述一组偏态分布资料的变异度，宜用。 A.全距B.标准差C.变异系数D.四分位数间距E.方差第 38 题：当统计分析结果是差别无显著性，但所求得的检验统计量在界值附近时，下结论应慎重，是因为。A.如果将双侧检验改为单侧检验可能得到差别有显著性的结论B.如将检验水准 =0.05 改为 =0.1 可得到差别有显

12、著性的结论C.如改用其它统计分析方法可能得到差别有显著性的结论D.如提高计算精度，可能得到差别有显著性的结论E.如加大样本含量可能得到差别有显著性的结论第 39 题：秩和检验中，秩和 T 与 P 的关系中，描述正确的是。A.T 落在界值范围内，则 P 小于相应概率B.T 落在界值范围内，则 P 大于相应概率C.T 落在界值范围外，则 P 大于相应概率D.T 落在界值范围上，则 P 大于相应概率E.以上都不对第 40 题：常用离散趋势指标不包括。A.方差B.极差C.标准差D.P50E.四分位数间距第 41 题：对构成比的描述以下哪项是正确的。A.其合计可以大于 100%也可以小于 100%B.其

13、合计大于 100%C.其合计小于 100%D.其合计等于 100%E.其动态变化可反映某现象发生强度的改变第 42 题：用于计量资料假设检验的检验统计量是。A.B.sC.sD.tE.X2第 43 题：要评价某市一名 5 岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是。A.作身高差别的统计学检验B.用该市 5 岁男孩身高的 1- 正常值范围评价C.用该市 5 岁男孩身高的均数来评价D.用该市 5 岁男孩身高的 1- 可信区间来评价E.用该市 5 岁男孩身高的全距来评价第 44 题：同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有。A. r0 时，b0B. r0 时， b0C. r0 时， b0D. r 和

14、b 的符号毫无关系E. r=b第 45 题：实验设计的目的是。A.排除干扰B.找出差异C.验证方法D.保证科研成果质量E.减少误差第 46 题：对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指。A.观察者和实验对象都不知道疫苗性质B.观察者和实验对象都不知道安慰剂性质C.观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂D.试验组和对照组都不知道谁是观察者E.两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组第 47 题：实验设计的基本原则是。A.对照、随机、均衡B.随机、重复、均衡C.对照、随机、齐同D.随机、重复、齐同E.对照、重复、随机第 48 题：统计学中所说的总体是指。A.任意想象的研究

15、对象的全体B.根据研究目的确定的研究对象的全体C.根据地区划分的研究对象的全体D.根据时间划分的研究对象的全体E.根据人群划分的研究对象的全体第 49 题：在直线回归分析中，|b|值越大。A.所绘散点越靠近回归线B.所绘散点越远离回归线C.回归线对 X 轴越平坦D.回归线越陡E.回归线在 Y 轴上的截距越大第 50 题：2 检验应用范围不包括。A.两个或多个率的差别B.两个或多个构成比的差别C.小样本配对设计计量资料均数的比较D.两种属性间的相关分析E.检验频数分布的似合优度第 51 题：下列有关直线回归方程 Y=a+bX 的描述中不正确的是。A.决定回归线的两个系数是 a 和 bB.a0 表

16、示直线与纵轴的交点在原点上方C.b0 表示直线从左下方走向右上方D.b=0 表示直线通过原点E.回归线必通过点（X，Y）第 52 题：配对 t 检验的无效假设（双侧检验）一般可表示为。A. 1=2B. 12C. d=0D. d0E. 两样本均数无差别第 53 题：RC 列联表 2 检验的自由度为（ ）A.R-1B.C-1C.R+C-1D.RC-1E.（R-1）（C-1）第 54 题：由两样本率的差别推断两总体率的差别，若 P0.05，则。A.两样本率相差很大B.两总体率相差很大C.两样本率和两总体率差别有统计意义D.两总体率相差有统计意义E.其中一个样本率和总体率的差别有统计意义第 55 题：

17、统计表的制作时需注意。A.标题写在表的下方B.横标目在表的上行，纵标目在表的左侧C.横标目在表的左侧，纵标目在表的上行D.表中仅可以有顶线与底线E.表中无数字可用表示第 56 题：下列哪项内容不是卫生统计学研究的主要内容。A.卫生统计学基本原理与方法B.健康统计、疾病统计、生长发育统计C.卫生服务统计D.医学人口统计E.社区医疗第 57 题：在假设检验中，P 值和 的关系为。A. P 值越大， 值就越大B. P 值越大， 值就越小C. P 值和 值均可由研究者事先设定D. P 值和 值都不可以由研究者事先设定E. P 值的大小与 值的大小无关第 58 题：三个样本率比较得到 220.01（2）

18、，可以为。A.三个总体率不同或不全相同B.三个总体率都不相同C.三个样本率都不相同D.三个样本率不同或不全相同E.三个总体率中有两个不同第 59 题：构成比用来反映。A.某现象发生的强度B.表示两个同类指标的比C.反映某事物内部各部分占全部的比重D.表示某一现象在时间顺序的排列E.上述 A 与 C 都对第 60 题：某种人群（如成年男子）的某个生理指标（如收缩压）或生化指标（如血糖水平）的正常值范围一般指。A.该指标在所有人中的波动范围B.该指标在所有正常人中的波动范围C.该指标在绝大部分正常人中的波动范围D.该指标在少部分正常人中的波动范围E.该指标在一个人不同时间的波动范围第 61 题：相

19、关系数的假设检验，其检测假设 H0 是。A.0B.0C. =0D. =1E. 0第 62 题：对统计图和统计表标题的要求是。A.两者标题都在上方B.两者标题都在下方C.统计表标题在下方，统计图标题在上方D.统计表标题在上方，统计图标题在下方E.可由研究随意设定位置第 63 题：两样本比较时，分别取以下检验水准，哪一个的第二类错误最小。A. =0.05B. =0.01C. =0.10D. =0.20E. =0.02第 64 题：已知两样本 r1=r2，n1n2，则。A. b1=b2B. tb1=tb2C. tr1=tr2D. 两样本决定系数相等E. 以上均不对第 65 题：不同性质的统计资料，常

20、需不同的统计图加以表达，一般来讲。A.连续性资料宜用直条图B.连续性资料宜用圆形图或构成比直条图C.按质分组的资料宜用线图D.按质分组的资料宜用直方图或多边图E.以上都不对第 66 题：正态分布曲线下右侧 5%对应的分位点为。A. +1.96B. -1.96C. +2.58D. +1.64E. -2.58第 67 题：在假设检验中与是否拒绝 H0 无关的因素为。 A.检验水准的高低B.单侧或双侧检验C.抽样误差的大小D.被研究事物有无本质差异E.所比较的总体参数第 68 题：|r|r0.05（n-2）时，可认为两变量 X与 Y 间。A.有一定关系B.有正相关关系C.一定有直线关系D.有直线关系

21、E.不相关的可能性 5%第 69 题：抽样误差是指。A.不同样本指标之间的差别B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别（参数与统计量之间由于抽样而产生的差别）C.样本中每个个体之间的差别D.由于抽样产生的观测值之间的差别E.测量误差与过失误差的总称第 70 题：直线相关分析中，若总体相关系数0，则从该总体中抽取的样本。A. r0B. r0C. r=0D. r 可大于 0，等于 0 或小于 0E. r=1第 71 题：定基比和环比属于。A.平均数B.构成比C.率D.频率E.相对比第 72 题：多组均数的两两比较中，若不用 q 检验而用 t 检验，则。A.结果更合理B.结果会一样C.会把一些无

22、差别的总体判断为有差别的概率加大D.会把一些有差别的总体判断为无差别的概率加大E.以上都不对第 73 题：计算某地某年粗死亡率的分母不能用。A.年平均人口数B.年中人口数C.（年初人口数+年末人口数）/2D.年中任意时刻人口数E.该年 7 月 1 日零时人口数第 74 题：四格表 2 检验的校正公式应用条件为。A. n40 且 T5B. n40 且 T5C. n40 且 1T5D. n40 且 1T5E. n40 且 T1第 75 题：临床试验中安慰剂的作用是。A.消除医生的心理作用B.消除对照组病人的心理作用C.消除实验组病人的心理作用D.消除医生和对照病人的心理作用E.消除对照病人的实验组

23、病人的心理作用第 76 题：成组设计两样本比较的秩和检验中，描述不正确的是。A.将两组数据统一由小到大编秩B.遇有相同数据，若在同一组，按顺序编秩C.遇有相同数据，若在不同组，按顺序编秩D.遇有相同数据，若在不同组，取其平境外秩次E.以样本例数较小组的秩和 T 查 T 界值表第 77 题：当样本含量 n 固定时，选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。A. =0.01B. =0.10C. =0.05D. =0.20E. =0.02第 78 题：当样本含量 n 固定时，选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。A. =0.01B. =0.10C. =0.05D. =0.20E. =0.02第 79

24、 题：以一定概率由样本均数估计总体均数，宜采用。A.抽样误差估计B.点估计C.参考值范围估计D.区间估计E.参数估计和假设检验第 80 题：概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的。A.其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到B.其值的大小在 0 和 1 之间C.随机事件发生的概率小于 0.05 或 0.01时可认为在一次抽样中它不可能发生D.必然事件发生的概率为 1E.当样本含量 n 充分大时，我们有理由将频率近似为概率第 81 题：假设检验中的第二类错误是指。A.拒绝了实际上成立的 H0B.不拒绝实际上成立的 H0C.拒绝了实际上成立的 H0D.不拒绝实际上

25、不成立的 H0E.拒绝 H0 时所犯的错误第 82 题：在假设检验时，本应是双侧检验的问题而误用了单侧检验水准，当拒绝 H0 时，则A.增大了第一类错误B.减小了第一类错误C.增大了第二类错误D.减小了第二类错误E.以上都不正确第 83 题：下列哪一指标为相对比。A.中位数B.几何均数C.均数D.标准差E.变异系数第 84 题：相关分析一般是研究。A.两组观察单位的两个相同指标间的相互关系B.两组观察单位的两个相同指标间的差别C.两组观察单位的两个不同指标间的相互关系D.一组观察单位的两个相同指标间的相互关系E.一组观察单位的两个不同指标间的相互关系第 85 题：数值变量资料频数表中，组中值的

26、计算公式中错误的是。A.（本组段下限值+相邻下一组下限值）/2B.（本组段下限值+相邻上一组段下限值）/2C.（本组段下限值+本组段上限值）/2D.本组段下限值+组距/2E.本组段上限值-组距/2第 86 题：SMR 表示。A.标化组实际死亡数与预期死亡数之比B.标准化组预期死亡数与实际死亡数之比C.被标准化组实际死亡数与预期死亡数之比D.被标准化组预期死亡数与实际死亡数之比E.标准组与被标准组预期死亡数之比第 87 题：假设检验的一般步骤中不包括以下哪一条。A.选定检验方法和计算检验统计量B.确定 P 值和作出推断性结论C.对总体参数的范围作出估计D.直接计算 P 值E.建立假设和确定检验水

27、准第 88 题：下列哪种设计对所研究对象不施加干预措施。A.实验设计B.临床试验设计C.社区试验设计D.案例调查设计E.以上都不是第 89 题：成组设计的方差分析中，必然有。A. SS 组内SS 组间B. MS 组间MS 组内C. MS 总=MS 组间+MS 组内D. SS 总=SS 组间+ SS 组内E. MS 组间1第 90 题：第 91 题：搞好统计工作，达到预期目标，最重要的是。A.原始资料要多B.原始资料要正确C.整理资料要详细D.分析资料要先进E.统计计算精度要高第 92 题：方差分析中，组间变异主要反映。A.随机误差B.处理因素的作用C.抽样误差D.测量误差E.个体差异第 93

28、题：分类资料统计分析中，Sp 表示。A.总体率的标准误B.样本率的标准误C.总体中数据的变异度D.总体率E.样本率第 94 题：等级资料比较宜用。A.t 检验B.u 检验C.秩和检验D.2 检验E.F 检验第 95 题：频数分布的类型有。A.对称分布和偏态分布B.对称分布和正偏态分布C.对称分布和负偏态分布D.正偏态分布和负偏态分布E.正态分布和偏态分布第 96 题：两变量的相关分析中，若散点图的散点完全在一条直线上，则。A.r=1B.r=-1C.|r|=1D.a=1E.b=1第 97 题：四种基本抽样方法的抽样误差大小顺序为。A.单纯随机抽样整群抽样系统抽样分层抽样B.分层抽样系统抽样单纯随

29、机抽样整群抽样C.整群抽样分层抽样系统抽样单纯随机抽样D.整群抽样单纯随机抽样分层抽样系统抽样E.整群抽样单纯随机抽样系统抽样分层抽样第 98 题：统计表有广义与狭义两种，狭义统计表指。A.统计分析表B.调查表C.统计报表D.整理汇总表E.计算工具表第 99 题：关于假设检验与区间估计，我们可以认为。A.二者是完全相同的B.可信区间可代替假设检验C.假设检验可代替区间估计D.二者都属统计推断问题E.以上都不对第 100 题：在样本均数与总体均数差别的显著性检验中，结果为 P 而拒绝 H0，接受 H1，原因是。A. H0 假设成立的可能性小于 B. H1 假设成立的可能性大小 1-C. H0 成

30、立的可能性小于 且 H1 成立的可能性大于 1-D.从 H0 成立的总体中抽样得到样本的可能性小于 E.从 H0 不成立的另一总体中抽得此样本的可能性大于 1-第 101 题：正态分布的特点有。A.算术均数=几何均数B.算术均数=中位数C.几何均数=中位数D.算术均数=几何均数=中位数E.以上都没有第 102 题：四格表资料的 2 检验应使用校正公式而未使用时，会导致。A. 2 增大，P 值减小B. 2 减小，P 值也减小C. 2 增大，P 值也增大D. 2 减小，P 值增大E. 视数据不同而异第 103 题：相对比所具有的特点是。A.一定要小于 100%B.一定大于 100%C.可以大于也可

31、以小于 100%D.各相对比的和为 100%E.以上都正确第 104 题：下列有关四分位数间距描述中不正确的是。A.四分位数间距=P75-P25B.四分位数间距比极差稳定C.四分位数间距即中间 50%观察值的极差D.可用于描述正态分布资料的变异度E.四分位数间距越大，表示变异度越大第 105 题：在标准差与标准误的关系中。A.二者均反映抽样误差大小B.总体标准差增大时，总体标准误也增大C.样本例数增大时，样本标准差也标准误都减小D.可信敬意大小与标准差有关，而参考值范围与标准误有关E.总体标准差一定时，增大样本例数会减小标准误第 106 题：说明两个有关联的同类指标之比为。A.率B.构成比C.

32、频率D.相对比E.频数第 107 题：略第 108 题：用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是。A.正偏态分布B.负偏态分布C.正态分布和近似正态分布D.对称分布E.任何分布第 109 题：两组设计两样本均数比效的 t 检验公式中，位于分母位置上的是。A.两样本均数之差B.两样本均数之差的方差C.两样本均数之差的标准误D.两样本均数方差之差E.两样本均数标准误之差第 110 题：样本的两变量（X，Y）的相关系数 r=0 时，说明。A.两变量不存在任何关系B.两变量间不存在直线关系，但不排除存在某种曲线关系C.两变量间存在相互关系的可能性很小D.两变量必然存在某种曲线关系E.两变量间的关系不

33、能确定第 111 题：假设检验中的可信度表示。A.拒绝实际上成立的 H0 的概率B.不拒绝实际上成立的 H0 的概率C.拒绝实际上不成立的 H0 的概率D.不拒绝实际上不成立的 H0 的概率E.1-第 112 题：当样本例数相同时，两组计量资料的成组t 检验与配对 t 检验相比，一般情况下为。A.成组 t 检验效率高一些B.配对 t 检验效率高一些C.两者效率相等D.大样本时两者效率一致E.与两组样本均数的大小有关第 113 题：比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用。A.变异系数B.方差C.极差D.标准差E.四分位数间距第 114 题：总体标准差描述的是。A.所有个体值对总体均数的离散程度B

34、.某样本均数对总体均数的离散程度C.所有样本均数对总体均数的离散程度D.某些样本均数对总体均数的离散程度E.所有某个含量相同的样本均数对总体均数的离散程度第 115 题：设配对设计资料的变量值为 1 和 2，则配对资料的秩和检验。A.分别按 X1 和 X2 从小到大编秩B.把 X1 和 X2 综合从小到大编秩C.把 X1 和 X2 综合按绝对值从小到大编秩D.把 X1 和 X2 的差数从小到大编秩E.把 X1 和 X2 的差数的绝对值从小到大编秩第 116 题：秩和检验和 t 检验相比，其优点是。A.计算简便，不受分布限制B.公式更为合理C.检验效能高D.抽样误差小E.第二类错误概率小第 117 题：设某四格表资料用 2 检验的基本公式算得统计量为 12，用专用公式得统计量为222，则。A. 12 =22