1、第一章 宇宙中的地球第一节 地球在宇宙中知识点一 宇宙的特点课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接2010年 10月 1日下午 18时 59分 57秒，中国探月二期工程先导星 “嫦娥二号 ”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影像、获取极区表面数据，为 “嫦娥三号 ”在月球软着陆做准备。(1)待发射的 “嫦娥二号 ”是不是天体？一个物体要成为天体需要符合哪些条件？(2)“嫦娥二号 ”围绕月球飞行是否离开了地月系？(3)宇宙就是总星系，这种说法正确吗？课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接答案： (1)不是。天体是宇宙间物体的存在形式。要判断一个物体是
2、否是天体，一看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。二看存在：它是不是独立存在于宇宙空间中，如果依附其他物体而存在，如地球上的白云，待发射的卫星都不是天体。(2)否。(3)这种说法不正确。宇宙在时间上是无始无终的，空间上是无边无际的，而总星系是指目前人类能观测到的宇宙范围，约 150亿 200亿光年，两者并不完全相同。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接知识精讲1 天体与天体系统的区别课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接2 天体的分类课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接3 天体系统的层次目前人类已发现的天体系统，按大小可
3、以分为 4个层次，如下图所示。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接技法点拨1 判断一个物体是否为天体的方法 着眼于 “三看 ”(1)一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层落回地面物体不属于天体。(2)二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。(3)三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接2天体系统的判断方法判断某些天体集合或者集团是不是天体系统，有 “三看 ”：一看天体的数量；二看是否相互吸引；三看是否相互绕转。天体
4、系统至少由两个天体组成，单个天体只能叫天体，不能构成天体系统。只相互吸引、不相互绕转的天体集团不能构成天体系统。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接强化训练1 读地球所在的不同级别天体系统示意图 ， 完成下列各题。(1)写出图中字母代表的天体系统的名称：A_， B_， C_， D_。(2)用 “ ”表示 A、 B、 C、 D代表的天体系统的包含关系：_。(3)下列天体系统属于同一层次的是 ( )A 地月系和银河系 B银河系和河外星系C 总星系和河外星系 D太阳系和河外星系答案： (1)总星系 银河系 太阳系 地月系 (2)D C B A(3)B知识点二 太阳系课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接师生互动结合材料，探究以下问题。材料 太阳系 “家庭会议 ”纪要太阳 我是家长 ， 我的质量占了太阳系总质量的99%以上 ， 你们在我的引力下 ， 都要围绕我旋转 ， 都要听我的 ， 八兄弟姊妹公转运动要同向 ， 要和我的自转方向一致 ， 运动要大致共面 ， 轨道要近圆 ，否则我们的家庭就没有秩序。
