1、普通物理学教程南 宁2014-09电 磁 学自我介绍姓名： 陈战东电话： 13617718017电子邮箱： chen_学习及考核方式 学习方式：课堂：课本主要内容、课堂练习、拓展知识课 下：详细研读课本、课后练习 考核方式：期末考试： 60%期中考试： 20%平时成绩： 20%本课程主要内容 稳定电场：静电场、静电场中的导体和电介质、静电能、稳 恒 电流。 稳定磁场：稳恒磁场、磁场与物质相互作用、磁能。 变化电磁场：电磁感应、交流电。 麦克斯韦方程组：电磁波课程目标 掌握基础知识，培养思维严密性 熟练运用数学工具解决问题 理解学科发展历程 接触学科前沿动态 了解与学科相关的实际应用课前寄语我们
2、不知道未来会怎样，电磁学或许会成为你们手中的利器，帮助你们攻克学术上或应用中的难题；也或许只会成为你们大脑里模糊的记忆。但是请相信，此刻你们认真学习和做事的态度将会让你们终生受益！绪 论 发展简史 生活应用中的电磁学绪论 发展简史 1747年 ， 富兰克林 提出用具有两种带电状态的单一流体来描述电流。他认为物质都多少具有电流，并引入 正负电荷 的概念 ,独立提出 电荷守恒 。富兰克林 (Benjamin Franklin, 1706-1790) 美国民族主义者，科学家。在研究大气放电方面做出贡献，并发明了避雷针。绪论 发展简史 1777年 ，法国物理学家 库仑 对电场的性质进行了定量地描述（
3、库仑定律 ），为电和磁的研究开辟了新方向。 1783年 ，意大利物理学家 伏特 发明 电容器 (condenser)，进而发明了世界上第一块电池：伏特电池。Charles Augustin de Coulomb, 1736-1806Alessandro Guiseppe Antonio Anastasio Volta, 1745-1827绪论 发展简史 1820年 ，丹麦物理学家 奥斯特 发现电流引起的磁针偏转。随后他证明这个效应具有反比关系，这启动了 电学和磁学的统一 进程。 1820年 ，法国物理学家 安培 证实了奥斯特的实验结果，并按照 分子电流 提出了磁性模型。这开创了独立于静电学的电动力学。Hans Christian Oersted, 1777-1851Andr Marie Ampre, 1775-1836
