新环境下的地方病防治健康教育.ppt

1、1,内容,回顾2009年地方病能力培训中的健康教育内容我们工作环境有什么变化？健康教育有什么变化？新环境下我们个人，组织，社会三个层次怎么做？,2,2009年7月芜湖市、六安市、蚌埠市三次培训。材料继续给大家参考。,3,我们工作环境有什么变化？,新医改2009再起步公共卫生均等化：重大项目+基本公共卫生项目工作模式正在发生变化，改革从基础开始，正向专业公共卫生机构推进关口前移，重心下沉责任医生团队,4,基本公共卫生项目,免疫规划,健康教育,传染病防治,慢病管理,老年保健,妇幼保健,人口出生死亡信息/居民健康档案,重性精神病管理,搭建一个共用的平台！,重大项目,公共事件卫生应急处置和卫生监督协管

2、,5,智力支持，业务指导,行政/卫生局财政局,基层卫生机构,专业公共卫生机构,执行主体，运行机制,掌握资源，区域管理主体,项目管理三角形,6,健康教育有什么变化？,健康教育项目基层有了日常工作，虽然看似简单，做好不易健康教育服务规范 一、服务对象二、服务内容三、服务流程四、服务要求五、考核指标六、附件,7,服务形式及要求：,1.提供健康教育资料（1）发放印刷资料（2）播放音像资料2.设置健康教育宣传栏3.开展公众健康咨询活动4.举办健康知识讲座,8,9,新环境下我们个人，组织，社会三个层次怎么做？,个人：健康教育能力培养，专业水准；借助网络技术，信息管理组织机构：协作，共享，协同社会：持久的社

3、会动员，新意,10,健康教育常识,基本知识结构由己及人我的保健行为？我的行为养成与变化？知识、态度、行为行为的分析调查服务对象,11,能力阶梯,医学，健康学，健康管理学教育学，心理学，行为学传播学，信息技术；摄像、摄影、美术科普创作实践，卫生统计与流行病演讲、培训、健身方法理论层面，技能层面，管理手段/做事本领，职业高地：自己健康，家庭健康,12,有专业水准的健康教育,不断发展的专业标准没有具体的国家标准。医师，药师，护师，公共卫生医师，健康管理师，营养师，心理咨询师，社会工作者，思想工作者/政工师从手段上：医学，美术，文学，新闻/编辑/记者/摄影/摄像/信息技术。现代：把关健康的科学信息，对

4、方可以接受的传播方式。社会分工协作。关键是信息把关与传播策划。管理学。,13,能够胜任工作的健康教育工作者,医学背景/团队中有沟通技能，能说会道遵从基本工作流程，会管理信息管理水平，档案意识，信息库/知识库，有积累的发展，创新。今后管理应该是有执业资格！,14,地方病防治健康教育日常工作,现况的分析做什么？为什么这样做？有什么疑惑？效果？职业成就感？,15,健康教育日常工作,环境布置：标语/展牌/宣传栏/墙报/自取材料，讲课/讲座：在市民学校/居委会；在学校/厂矿等街头活动：宣传材料，咨询电话，网络咨询在医疗保健服务的同时，人际交流俱乐部方式活动：健身，文艺，病友会与媒体联手：报纸，广播，电视

5、，网络等内部资料积累、整理，指导，接受检查考评，参加会议培训，学习,16,我省地方病防治工作健康教育的一些探索,疟疾：系列策划慢性丝虫病人关怀咨询碘缺乏病，其他地方病血吸虫病分人群，分问题，一生的服务的思路,17,健康档案的三维系统模型：生命阶段+健康和疾病问题 +卫生服务活动（或干预措施）,18,中国公民健康素养,中国公民健康素养 基本知识与技能(试行)，2008年1月卫生部发布66条一、基本知识和理念1-25，25条二、健康生活方式与行为26-59，34条三、基本技能60-66，7条,19,居民健康素养现况？,2009年12月18日，卫生部公布了首次中国居民健康素养调查报告。调查员对近8万

6、位15岁至69岁的居民进行了访谈式问卷调查。 此次调查结果显示，仅有6.48%的被调查者具备基本健康素养。,20,具备的人口比例：基本知识和理念素养14.97% 健康生活方式与行为素养6.93% 基本技能素养20.39%。具体见各地报告与有关文章基线不高，长期任务,21,一些事例分析,日本地震后盐风波，3月17日？碘盐风波经常发生的亚硝酸盐中毒事件426疟疾宣传日的影响。对恶性疟疾的认识,22,创新,挑战！消除疟疾长期地方病危害如何唤起持久注意？行为改变，为什么言行不一？,23,健康促进之路,24,促使行为改变的几种方法,承诺：仪式的重要性提示：在行为方式的地方、时机激励,25,国务院办公厅关

7、于印发医药卫生体制五项重点改革2011年度主要工作安排的通知国办发20118号完善基层健康宣传网络。通过互联网等多种渠道开展健康宣传教育，普及健康知识，积极倡导健康的生活方式，促进全民健康素质的提高。（卫生部负责）,26,全球基金网站全球基金安徽省疟疾项目网站安徽省疾病预防控制中心新网站健康主题,27,从互联网获得素材与支持-营养教育为例,中国需要一场膳食革命安徽省疾病预防控制中心：http:/中国疾病预防控制中心http:/中国CDC慢病中心http:/ 20102011年安徽省营养监测点营养干预项目：城市中学生合理消费零食。省级营养监测点（合肥市包河区、蚌埠市蚌山区）。安徽省城市社区健康教

8、育与健康促进干预试点蚌埠市、合肥市和铜陵市的部分社区 。社区同伴支持健康教育干预方法 ，糖尿病教育,29,地方病防治的中期、终期评价-健康知识、技能、行为评价基线，监测，评价对比,30,社区文化-社会动员的渠道,文化信息资源共享工程。全面建成市级分中心和城市社区基层文化服务点，形成省市县乡村五级网络，实现信息资源共享人口全覆盖。 乡镇及社区文化中心建设工程。支持一批乡镇文化站建设，建成350个城市社区文化中心，推进公益性城乡社区电子阅览室建设。农家书屋建设工程。到2012年实现农家书屋覆盖全省18952个行政村。同步推进城乡阅报栏和社区书屋建设。,31,社区服务平台-加强城乡社区建设,强化城乡

9、社区自治和服务功能，完善新型社区管理服务体制，把社区建设成管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。完善社区治理结构，加强城乡结合部、城中村等社区居民委员会建设，培育社区服务性、公益性、互助性社会组织，发挥业主委员会、物业管理机构、驻区单位等组织的积极作用，因地制宜创新社区管理和服务模式。以居民需求为导向，整合人口、就业、社保、民政、卫生、文化以及综治、维稳、信访等管理职能和服务资源，推动管理重心下移，延伸基本公共服务职能，构建社区管理和服务平台。规范发展社区服务站等机构，有效承接基层政府委托事项。建立政府与社会结合的经费保障机制。推动社区工作人员专业化、职业化。做好流动人口以及特殊人群的

10、管理服务。,32,社区服务平台,城乡社区服务体系建设工程。健全社区服务体系，城市100%的社区建立社区服务站，80%以上的街道建立社区服务中心，80%的城区建立社区服务信息网络平台。全省80%的建制村建立农村社区服务中心，80%的乡镇建立社区综合服务中心。,33,专业素养管理学,计划实施监测评价,34,用甘特表做日常计划与监测工作,用电子表格练习分解任务，完成时间，责任人，资源支持/预算,35,时间管理,时间管理-重要里程碑,36,时间管理-甘特表,37,时间管理-甘特表,38,共享资源,中国健康教育网中国疾控中心安徽省疾病预防控制中心网站健康主题，资源下载，全省卫生系统核心网站链接群公共卫生数据库，循证医学,39,卫生系统资源共享,中国CDC 网站有链接http:/