浅谈大学校园公共空间的景观改造.doc

1、浅谈大学校园公共空间的景观改造摘 要俗话说“百年大计，教育之本” ，教育肩负着民族文化的素养以及经济建设和社会的发展。大学学校则是提供教育的主要场所之一。时代在不断的进步，大学学校已不仅仅只是教书育人这个单一的形式，更注重的是提高学生对自我的认识，培养学生的悟性、挖掘学生创造力和潜在的价值以及学会与社会接触等。随着需求的扩大，这种学习不在局限于课堂，而延伸到校园内的各个公共空间。因此，校园对内部的公共空间环境越来越追求多元化的需求及创新。 关键词大学校园 公共空间 景观改造 中图分类号：S759.92 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）03-0216-02 一.公共空间定

2、义 外部空间的设计是日本著名建筑大师芦原义信对外部空间的见解，芦原义信认为：“外部空间是自然当中有框框所划定的空间，是由人创造的有目的的外部空间，是比自然更有意义的空间”1。所以在书中他对外部空间的基本概念的定义是：外部空间是由积极空间和消极空间组合而成的。由于被框框所包围，外部其空间建立起从框框向内的向心秩序，在该框框中创造出满足人的意图和功能的积极空间；相对地，自然是无限延伸的离心空间，可以把它认为是消极空间。由此得出校园外部空间是教学生活建筑以外的具有公开性和开放性的活动空间，此空间多为需改造的消极空间，它符合“外部空间”中对此的限定：1.外部空间是人为创造的、有目的的人工环境；2.它是

3、建筑实体以外的，城市环境（或者说人工环境）中的一种普遍物质形态。 参考丹麦建筑师扬?盖尔 1971 年的交往与空间一书中，它将公共空间中的户外活动划分为必要性活动、自发性活动、社会性活动三种类型。每一种活动类型对物质环境的要求都大不相同。必要性活动是日常生活中的不由自主的活动，其大多与步行有关，与外部环境关系不大。自发性活动是指人们有参与意愿，并且在时间、地点可能的情况下才会发生。而社会性活动是指在公共空间中有赖于他人参加的各种活动。因此自发性活动和必要性活动中公共空间的改善会间接促进社会性活动 2。 二.大学生活动特点以及大学校园公共空间类型 大学生是大学校园空间里的一类主要的社会群体，是对

4、校园公共空间改造重要的研究对象。大学内的课余时间较为丰富，大学生的活动的类型可分为强制性活动和非强制性活动。强制性活动针对的是学校强制要求完成的活动，具有时间性、规律性和必要性，一般可聚集大量的人流，例如：上课、下课、学校展开的集体活动等等。非强制性活动针对学生自发展开的活动，具有时间和内容上的不确定性和多样性的特点，一般可避开人流量的高峰期。例如：休憩、运动、交谈等等活动。根据大学校园学生的活动类型特点划分为规律性与灵活性、单一性与多样性、集体性与独立性以及私密性与公共性等四类。规律性与灵活性是相对与活动的时间和类型来说，作为大学学生，仍然需要固定的有规律性的时间秩序，其对应的是强制性的活动

5、。相对于其它的中小学生来说，在时间和类型上，大学生拥有更多的选择，在不同的环境，不同的时间，不同的人数造成不同的活动影响，这对应的是非强制性的活动。单一性和多样性是指大学中无非是学习和生活两个生活内容，这样可导致相对不太活跃的学生的日常行为较单一，很多学生往返于宿舍、教学楼、食堂之间，形成三点一线的生活模式。而多样性指的是即使单一的生活模式中，也有多样性的地点选择，例如利用大学社团各种活动的开展、个人或者集体的活动等等来打破此单一的生活模式，营造多样性的校园生活。为此，校园公共空间的形式、功能以及设计上应满足多样性活动的需求。集体性与独立性是指强调学生的人流量。集体性的活动一般是指强制性的活动

6、，人流量较大。独立性的一般是指个人或者三到五人的小范围活动，所指的人流量较小。集体性与独立性所制造的氛围不同，集体性的活动一般发生在较为空旷的广场等，公共性较强；而独立性活动所需要的公共性较弱，所营造的分为大部分较为静谧。私密性与公共性是因个人需求所产生。在空间使用方法初探中指出“私密性与公共性是一对相对的概念，许多情况下，行为绝非是绝对私密或绝对公共的，而处于两者之间的平衡。 ”3 根据以上的分析由此得出，不同的行为所需要的空间不一样。规律、集合、单一以及公共性所需要的空间是效率空间，它满足较好的通达系统和识别系统，让学生们以最少的时间，最便捷的道路到达所需的多样性场所。灵活、多样、独立以及

7、私密性所需要的空间是松散空间，它满足了静态的、动态等各种非强制性活动的需求。除了效率空间以及松散空间，还有半松散空间，意指过渡空间。是连接两个不同类型空间的过渡。 三.分析国内外优秀的校园公共空间设计 （一）哈佛大学泰纳喷泉 美国著名景观建筑师皮特沃克在 1984 年设计的泰纳喷泉，喷泉位于美国剑桥的哈佛大学校园内科学中心前的交叉路口，是由 159 块天然石块排列而成的一个直径 1828.8cm 的圆形石阵以及中心的雾喷泉组成。沃克在设计中利用新英格兰地区的材料并创造一件能够反映太阳每天运动以及变更的装置艺术。4 他利用草地、沥青、和混凝土路面在圆的不同点上相互交错，不断改变场所的肌理与色彩。

8、由此巨石让人在精神方面想起遥远的过去，新英格兰的历史和艰辛，这些与沥青的路面上的巨石相矛盾。远古、历史、现代新事物并置与周围的建筑风格对比相一致。 石阵中央喷出的水雾弥漫在石头上。其每块巨石约为1.2m0.6m0.6m，镶置在沥青路和草地的交界处，石头的一部分被埋于地下，给人以石头从地下蔓延至草地中，自然融合的如同从环境中自然生长而出。 石头圈中心为直径 6m、高 1.2m 的水雾，水雾由 5 个同心圆环排列的喷嘴喷出的细小水珠组成，水雾之中的观景在于太阳与观赏者之间的方位。雾喷泉作为水景的存在，它的地表没有水池，落入地面的水流入集水坑中，利用蒸汽让雾气喷出漂浮在空中，营造神秘之感。让观赏者欣

9、赏雾气在空中悬浮不动的静、随风飘移时的轻逸和闹中取静的迷蒙。泰纳喷泉是一个向外的空间，和地球相联系起来，让人们参与其中，在感受石头湿润与干燥之间形成对比，在阳光中与迷雾中产生的彩虹中与同行者观察和交谈，试图给予人们一种特别的相互交流以及与世界交流的方式的同时也有空间划分的作用，十块从公共空间中划分围合出的圆形的静态空间，用一种柔和自然的方式阻隔了直径上的对视目光，使此场地具有一定的私密，形态美中更增加了实用性。 （二）沈阳建筑大学校园稻田景观 沈阳建筑大学原名沈阳建筑工程学院，2002 年初，校方委托北京土人景观与建筑规划设计研究院进行整体场地和景观规划设计。沈阳建筑大学的新校区场地原本为农业

10、用地，以种植东北大米稻禾著称，土壤肥沃，地下水位较高，作物和物种的生长繁衍提供良好的基础条件，校方希望能在最短的时间形成校园的景观效果且具有独特性。 俞孔坚说“约五千年的农业文明，近两千年的科举制度，极其有限的耕地，无比稠密的人口，使庄稼和农田在中华民族的文化中被寄于复杂的情感，当农田和庄稼因为耕种者生存的需要而存在时，它所唤起的是艰辛和卑微的关联情感，于是，离开它、背弃它便是世代中国人的普遍价值取向，唯有那少数通过科举而衣锦还乡的幸运者，或者那些春风得意的文人雅士，才用审美的态度来关照庄稼和田园，并象征性地把它们引入城市园林。 ”5 在具有深刻教育和文化意义下，沈阳建筑大学中拥有了一块稻田景

11、观区域，其位于校园西南角，占地约 3 公顷。 景观中运用了大量的水稻庄稼作物和当地的野草，通过了当地材料和旧材料的再利用，对作物、校园做一个新的认识，使当代学生有机会回到真实的土地上，感受农作物自然生长的一系列过程，意在倡导人与自然地和谐共生，人与稻米的息息相关。在大面积的几何形整齐排列的稻田中，一道道便捷的步道和漂浮在稻田中央的四方读书台为节点的静态空间，其中有一个大树和一圈坐凳，让书声与稻香声相融合。 稻田风景区运用了现代化的景观设计手法，横纵划分的道路从中穿插，设计出最便捷的稻田间道路，连接与宿舍、食堂、教师等区域。纵向道路知道教学楼庭院入口并延伸，道路两旁栽种了杨树有了景观上的层次和视

12、觉感受。 四.北京工业大学耿丹学院校园公共景观改造以学生公寓和公寓前广场公共景观为例 （一）项目分析 北京工业大学耿丹学院的学生公寓和公寓前广场位于校园内的西南方向，占地面积为 583?O，其中学生公寓的占地面积为 512?O，前广场为71?O。学生公寓与前广场的东侧为校园内的第二食堂，人流量大；西紧邻树林及铁轨；东临职工宿舍；北边则是市内一级道路京密路。原有基址上公寓楼前硬质铺装面积大，植被种植与覆盖较少，受铁路公路的干扰；且地面渗透差，可观赏性较弱；而前广场为大片地块荒置，没有得到合理的运用。本校是一所由旧工厂改造而来，景观布局随意，并没有很好地统筹规划。 4.1 校园基址平面图 （二）

13、创意方案理念和分析 中国从古至今就是严守规则的典范，众所周知，无规矩不成方圆，无纪律不成校园。我们学生生活在耿丹育人的大家庭中，要想有良好的秩序，要使每个人都得到自由，就必须有纪律，要有规范。 校园作为各种知识分子共同生活的一种集合形式，校园的景观环境则充当了校园文化的载体，在反映和烘托校园文化的过程中有着具足轻重的作用，再有规矩的基础上，校园景观以方圆结合的形式展现。 1. 学生公寓茁苑 该空间分为男生公寓楼与女生公寓楼，以一块嵌草硬质场地来划分，使两者之间相互联系却又不同。场地运用了许多曲线、矩形等形式语言的叠加体现了学生自由又不失规矩的理念。男女公寓各场地的中心还设有不同几何形体的草坪地

14、块以及喷泉水体，以供学生在此有良好的环境休憩坐卧交流等。由于公寓楼在学校的南边界和西边界，繁忙的公路以及铁路给学生公寓楼带来不利影响，为减少干扰，在边界设计了香樟树种以及多层灌木丛构成了浓密的边界林带给学生们一个较为安静的环境。2. 公寓前广场迷苑 公寓前广场所处的位置的南边为学生公寓楼，北为田径场。在设计方案中将该空间以几何形状以及折线的重复使用的手法设计了草坪、运动场地以及坐卧游戏的场地，使得该场地既有可供学生休闲思考交谈的自然空间，又有提供娱乐运动的硬质场地，同时作为学生公寓的静态以及田径场的动态之间的过渡空间。入口处采用了嵌草铺装，作为道路和草坪之间的过渡，使场地具有延展性。 此场地为

15、方形，采用了草坪，绿篱 季节性植物和硬质铺装为设计素材，中间还设置了下沉空间。它以一个绿篱迷宫为主要设计特色，可灵活变化进行多种活动的场所。这样的方式充分体现了人与公共环境的参于性和主动性。 五.结语 大学校园是校园中的一部分，校园景观需要体现校园的文化结合学生日常的行为心理特点来划分公共空间的功能以及形式上的美感，才能更好的满足广大师生的各种需求。 参考文献 1 外部空间设计 芦原义信. 2 高校校园外部空间设计研究. 3 空间使用方法初探 胡正凡. 4 极简主义景观设计. 5 沈阳建筑大学景观设计 俞孔坚 景观中国. 作者简介： 蒋天洁（1982 年-） ，女，河北人，北京工业大学耿丹学院艺术设计系主任助理、环艺教研室负责人，硕士学历/主要从事景观设计、生态设计方向的研究与教学工作赵?（1993 年-） ，女，江西人，北京工业大学耿丹学院 11 级本科生/北京市本科生科研训练项目组成员。