大数据技术与应用专业申请书.doc

1、 1 附件 1普通高等学校设置非国家控制的高等职业教育（专科）专业申请表学校名称（盖章）： 学校主管部门：专业名称：大数据技术与应用专业专业代码：610215修业年限：3 年年拟招生人数：申请时间： 专业负责人：联系电话： 2 中华人民共和国教育部制学校基本情况表学校名称 学校地址邮政编码 学校网址学校标识码 办学性质 公办 民办 其他在校高职（专科）学生总数专任教师总数（人）已有专业大类学校简介和历史沿革（300 字以内） 3 申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容，如需要可加页）1、 申请增设专业的主要理由从国家政策和产业发展

2、角度看，数据已成为国家重要的基础性战略资源，大数据正日益渗透到社会生活和经济发展的方方面面。运用大数据推动经济发展、完善社会治理、提升政府服务和监管能力、重塑国家竞争优势正在成为趋势。发展大数据产业和培养大数据人才迫在眉睫。2015 年 9 月 5 日，国务院出台促进大数据发展行动纲要 ，提出要全面推进我国大数据发展和应用，加快建设数据强国，这标志着大数据产业已上升为战略高度。2015 年 11 月 3 日发布的中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议明确提出实施国家大数据战略，未来的十年将是一个“大数据”引领的智慧科技的时代。随着社交网络的逐渐成熟，移动带宽迅速提升，云计算、

3、物联网应用更加丰富。更多的传感器设备、移动终端接入到网络，由此产生的数据及增长速度将比历史上的任何时期都要多，都要快。大数据时代的脚步悄然而至，未来几年，我国数据分析专业人才需求达几十万人以上。高校应及时关注大数据时代的数据分析人才培养，融基础理论、实验教学、工程实践为一体，为大数据这样的新兴产业发展输出高层次、实用性、国际化的复合型专业人才，确保产业科学、持续、高速的发展。发展大数据产业和培养大数据人才，符合我省教育发展需要，顺应社会需求，有利于社会进步，科技发展。从我校专业布局和学科定位角度看，我校现有计算机网络技术专业、计算机网信息管理专业和软件工程专业等计算机类专业。现新增“大数据技术

4、与应用”专业有助于提升我校办学水平，形成特色学科方向。高等院校和科研机构是人才培养的主要基地，往往走在时代的最前沿，也是时代发展的风向标，引领社会进步。我校是一所多学科型的大学，学校办学定位就是强化内涵、发展工科特色、兼顾多学科。“大数据技术与应用”专业的设立有助于推动多学科交叉融合，为传统学科的进一步发展开拓了新的思路。2、 学校专业发展规划1） 强化师资队伍建设一方面，促进双师型师资队伍建设，加强与大数据企业的合作。让教师深入到大数据企业一线学习实战，掌握更新、更贴合实际的大数据技术，逐渐形成一支理 5 论实战型的教师队伍；另一方面，学院主管部门制定大数据技术科研人才培养机制，培养一批专业

5、理论知识扎实、专业技能高和科研能力相对较强的专业骨干教师，建立一支年龄结构、专业结构以及学历结构相对合理的专业科研队伍。2） 注重实训实验大数据技术实验室总体目标是建立一个以 IT 为核心、面向产业界、具有特色的大数据分析技术的研究中心，研究内容涵盖数据模型、关键技术以及应用方法等；致力于海量数据的智能分析技术的研究和应用，包括大数据、数据库、数据仓库、数据挖掘以及知识管理等基础理论和关键技术，并可与企业合作，服务于各个行业的决策支持，促进行业信息化的进程。3） 加快课程设置培养大数据人才加强理论教学与技术教学。理论教学可以为学生提供基本知识和发展脉络，为学生以后的发展奠定基础，主要有以下几点

6、：对大数据的概念进行讲解、大数据的特征、大数据和物联网及云计算的关系、大数据的用途以及应用案例等；技术教学可以使学生进一步认同掌握大数据，可以分别从存储技术、感知技术、分布式处理技术以及云计算的发展来讲解大数据采集、整合、保存到最后形成结论的完整过程。4） 加强校企合作我校加快大数据专业建设步伐，保证人才培养的质量与效率，注重人才与产业的结合，加强校企合作。通过校企合作，增强学生的实践水平与大数据分析操作能力，为企业培养符合要求的毕业生。我校已经与北京千锋集团西安分公司、陕西智游网络有限公司、东软集团等企业签订了校企合作协议，已经为上述企业培养了大量的人员。5） 以毕业促改革，以改革促发展。认

7、真考量市场需求，精准定位“大数据技术与应用”专业人才培养方案。通过毕业生的就业方向和就业需求，不断修改人才培养计划，制定符合企业和社会要求的人才培养方案。按照培养方案，培养“产学研”三位一体的复合型人才。3、 人才需求预测情况近几年来，互联网行业发展风起云涌，而移动互联网、电子商务、物联网以及社交媒体的快速发展更促使我们快速进入了大数据时代。截止到目前，人们日常生活中的数据量已经从 TB(1024GB=1TB)级别一跃升到 PB(1024TB=1PB)、EB(1024PB=1EB)乃至 ZB(1024EB=1ZB)级别，数据将逐渐成为重要的生产因素，人们对于海量数据的运用将预示着新一波生产率增

8、长和消费者盈余浪潮的到来。大数 6 据时代的到来，市场上必定对专业的大数据人才需求增加。国际知名咨询公司盖特纳预测，大数据与云计算专业将为全球带来 440 万个 IT 新岗位和上千万个非 IT 岗位。麦肯锡在大数据报告中指出，大数据人才短缺，将严重制约大数据行业发展，尤其是统计和机器学习方面的专业人才以及懂得如何运用大数据来运营企业管理和分析的人才。仅仅在美国市场，2018 年大数据人才和高级分析专家的人才缺口将高达 19 万。此外美国企业还需要 150 万位能够提出正确问题、运用大数据分析结果的大数据相关管理人才。国内各大企业纷纷开拓大数据业务，对专业的大数据人才均有较高的需求量。目前市场对

9、大数据人才需求的特点是：需求量大、薪资水平高，并且呈上升趋势。 7 专业主要带头人简介性别 专业技术 职务 第一学历姓名 出生年月 行政职务 最后学历第 一 学 历 和 最 后 学 历毕 业 时 间 、 学 校 、 专 业主要从事工作与研究方向行业企业兼职工作简历序号 成果名称 等级及签发单位、时间 本 人 署 名 位 次1234最具代表性的教学科研成果5序号 课程名称 授课对象 人数 学时 课程性质 授课时间1234目前承担的主要教学工作（5 项以内）5注：填写一至三人，只填本专业主要带头人，每人一表。 8 教师基本情况表序号 姓名 性别 年龄 专业技术 职务 最后学历毕业学校、 专业、学位

10、 现从事 专业 拟任课程 是否“双师型” 专职/兼职 9 其他办学条件情况表专业办学经费及来源专业仪器设备总价值（万元）专业图书资料、数字化教学资源情况序号 设备名称 型号/规格 数量 购入时间主要专业仪器设备 10 装备情况序号 实训基地名称 合作单位 校内/外 实训项目专业实习实训基地情况申请增设专业人才培养方案 19 （包括培养目标、基本要求、修业年限、就业面向、主要职业能力、核心课程与实习实训、教学计划等内容，如需要可加页）大数据技术与应用专业人才培养方案专业名称：大数据技术与应用专业专业代码：610215招生对象：参加全国高等教育统一考试或陕西省综合评价招生成绩合格者学制与学历：三年

11、、专科就业面向：1.就业范围：互联网、金融、IT、制造业、零售企业等。2.就业岗位群：大数据研发工程师、大数据算法工程师、大数据产品工程师，主要业务是大数据产品建设与开发、大数据项目需求分析、设计、业务建模；大数据售前工程师，主要业务是数据集成工作的开发、测试与调优、大数据产品测试、测试报告编写等；大数据运维工程师，主要业务是大数据平台搭建、维护、调优、管理和监控；数据挖掘工程师，主要业务是常规数据报告的制定与信息挖掘、根据公司战略需要进行数据建模；数据分析师，主要业务是数据采集及数据处理工作、对数据进行整理规划，编写数据说明文档、明确客户方的业务体系。培养目标与规格（1）人才培养目标本专业以

12、“面向一线、立足岗位、产学结合、注重素质、突出应用、强化实践、培养能力”为指导思想，面向中国特色社会主义建设，对接战略性主导产业和新兴产业中大数据或数据挖掘的工程重点领域的人才需求，具有良好的职业道德和职业精神，能从事计算机软硬件产品及大数据或数据挖掘的工程性开发与实现、在计算机与互联网企业中从事系统集成或售后服务、数据处理与分析、在政府部门或企事业单位从事信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，具备德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术应用性人才。（2）人才培养规格1.毕业生应具备的素质（1）政治思想素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有

13、奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。（2）文化素质：具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。（3）身体和心理素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。（4）业务素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。2毕业生具备的知识