巧用猜词策略，提升阅读能力.doc

1、巧用猜词策略，提升阅读能力【摘要】词汇量是影响英语阅读能力的重要因素。在平时阅读语言材料或高考答卷时，会不可避免地遇到生词或熟词生义现象，严重阻碍了阅读速度和对阅读材料的准确理解，这就要求我们具有根据上下文有关信息或暗示猜测生词的能力。学会猜测策略，对提升阅读能力，加快阅读大有裨益。本文从五个方面讲解如何巧用猜词策略，以帮助学生解决在阅读中出现的生词障碍问题，从而达到扩大词汇量，提升阅读能力。【关键词】阅读理解 猜词策略 能力提升 阅读在英语测试中占有很大比重，影响阅读理解的一个重要因素是词汇量。研究表明，在阅读中运用猜词策略推断出生词的意思，能够提高学习者的英语阅读能力。怎样才能准确无误地猜

2、出这些词的词义呢？笔者根据自己的教学经验，把几种猜测词义的方法归纳如下，以供参考。一、利用定义解释同位语猜词 这种方法可以从文中的定语从句，标点符号（冒号或破折号）或词语解释语（如：that is； that is to say； for example， etc.）的提示猜测词义。如： Insomnia is the inablitity to fall asleep sleep restfully. Insomnia 一词的定义是“不能入睡或睡不踏实” ，因此猜出该词是“失眠”的意思。又如： The thing droplets that form on dust particles ve

3、ry small pieces of dust， to produce a cloud are far apart from each other.显而易见，句中有一个破折号，这里的破折号就是对 particles 进行解释说明，所以该词为“微粒”之意。 二、利用对比或反义关系猜词 这种方法是基于文中使用的同义词或反义词基础之上的。如：My father despised me， while my mother loved me. while 这个连词表示反义关系，即“父亲鄙视我，而母亲喜欢我” ；又如：The lighting of fire is strictly prohibited，

4、but picnicking is allowed. 句中 allowed 是“允许” “许可”之意，上下句由表转折的 but 连接，可以猜出 prohibited 意为“禁止” 。 三、利用因果关系猜词 当考查内容及在因果关系的句子中，可通过这种关系，结合自身的生活经验或一般常识，进行推测。如 Kate was young and attractive. Therefore， she was almost always the cynosure of all attention the moment she appeared in the public place. 句中的 cynosure

5、，我们可以通过分析句中的原因 young and attractive，推出其意为“焦点” 。四、利用上下文信息或暗示猜词 这种方法是利用上下文的线索，通过挖掘句中某些暗示来猜测词义。如：In most states in the USA， in order to drive a car， you must have accident coverage. In fact， if your car is not insured， you cant legally drive it. 根据文中的一些信号词，如：drive a car， accident，is not insured，我们就不难猜出

6、 coverage的含义为“保险” 。 五、利用构词法知识猜测生词 构词法对我们猜测生词词义有很大帮助。构词法共分“派生、合成、转化”三大类别。其中派生词又有前缀和后缀两种：首先，我们根据前、后缀来猜测生词，并通过前、后缀来扩大词汇量。 1.常见的表示否定意义的前缀有：un-； in-； dis-； non-； mis-等。如：unlike； indirect； disappear； misunderstanding 等。2.常见的后缀有形容词性的y， ful， less， ous， able 等；副词性的ly 等；名词性的ment， tion， sion 等；动词性的en， fy 等。如：c

7、loudy， useful， harmless， comfortable， sadly， friendly 等词。再看下面的一句话： If the pollution of air and land and water is allowed to go on， the earth will be uninhabitable. uninhabitable 前面有表示否定的前缀un，后面有表示形容词性的后缀able，这样就可以推出该词意为“不的”之意，在加上语境进行分析，该词意为“不可居住的” 。 当然，有时很难猜出一个词的真正意思，这时只要看出它在句中的作用，不影响阅读就足够。如：A Germa

8、n told me that all over China they use gourmet powder in their food. It will give you high blood pressure.我们不难看出 gourmet 是一种能吃的东西，至于它到底是什么，完全可以不管。 要掌握上述技巧，平时就要多做这方面的练习，养成这方面的习惯，不能遇到生词就查词典。学会通过上下文，词语分析等方面的推理，猜测。首先多做一些在单句中猜词词义的练习与训练，也可以做一些根据上下文填词完成句子的练习。如：Everyone knows if you throw an egg at a stone，

9、 the egg will surely _ . 根据常识，此空该填上 break 一词。这样的练习尽管很简单，但很管用。然后，再由单个的句子过度到短小的章节，再过度到独立成篇的文章。如： Just before the exam Carls hands shook and sweated（出汗）so much that he could not hold a pen. His heart beat fast and his stomach ached， even though he knew the subject well. He really had a strange phobia a

10、bout taking tests. 从这段话可以看出，通过对 Carl 的 hands， heart， stomach 的描写，我们知道都是心理恐惧的表现，故意为“考试恐惧症” 。 诚然，在平时的学习中，我们要从归纳技巧，到掌握技巧，再到应用技巧，所有的这些都是建立在对基础的娴熟的掌握之上。因此，扎实的基础知识是一切技巧的前提。熟练地掌握了猜词的技巧，可大大提高阅读的能力和效率。 参考文献： 1张维有.英语词汇学教程M.华中师范大学出版社，1997. 2盛建元.强化外语教学中的词汇教学J.外语界，1996（1）. 【基金项目】本文为 2014 年度湖南省教育科学“十二五”规划英语研究专项课题，课题编号：XJK014YYB060） 的阶段性研究成果。