探讨多途径提升高中学生的英语听力能力.doc

1、探讨多途径提升高中学生的英语听力能力摘要：听力不仅是学生英语学习过程中的一个重要知识板块，同时在学生应用英语进行交流的过程中，也发挥着十分重要的作用。提升高中学生的英语听力能力，是目前高中英语教学的重点。 关键词：高中英语；学生；听力能力；培养途径 中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0146-01 随着社会的发展，英语这门国际语言在人们的沟通与交流中发挥着越来越重要的作用，听力作为人们运用英语进行沟通与交流的关键，自然受到了重视。听力不仅是学生英语学习过程中的一个重要知识板块，同时在学生应用英语进行交流的过程中，也发挥着十分重要的作用。提

2、升高中学生的英语听力能力，是目前高中英语教学的重点。本文就几种有助于提升高中学生英语听力能力的方法展开论述。 1.对课堂教学的听力环节引起重视 为了有效培养并提升高中学生的英语听力能力，首先教师在课堂教学中应该对学生听力能力的培养引起重视。高中阶段学生要学习的英语知识点数量较大，同时学习难度也较大，这就使得教师在短暂的课堂时间内，要将大量的时间用于对学生进行知识点的讲解。学生有效掌握英语知识点自然十分必要，然而在新时期的教学中，教师应该对英语课堂教学时间进行科学配置，不仅要有对学生进行知识点讲解的时间，而且还要划分一部分时间用于培养学生的听力能力。 学生听力能力的提升，必须要有教师有效的指导，

3、而课堂是教师将有效的听力学习方法等对学生进行传授的最佳场所。教师不仅要引导学生掌握相关的方法与技巧，还要在课堂上及时对学生进行训练，使学生及时加以体会，真正掌握相关的方法与技巧。 2.通过师生之间的对话提升学生的听力能力 学生听力能力的提升，与掌握词汇等其他英语板块存在较为明显的区别，只有在一定的情境中，学生才能进行听力训练。因此教师在课堂教学的过程中，如果能够与学生用英语进行对话，对培养学生的听力能力有很大的帮助。应用知识的过程，是对人们掌握知识情况的综合考验，教师与学生在课堂教学中进行对话，不仅对学生的听力能力有很大的帮助，对提升学生的英语综合素质也有很大的帮助。 教师应该采取哪些方式在课

4、堂教学中与学生进行对话呢？一方面，教师可以通过问题的设置与学生进行对话。教师可以针对课堂上讲解的内容，用英文提出问题，学生理解问题的过程中，本身就是听力训练的过程，学生通过积极的思考得到了答案，用英语回答，教师在学生回答问题的过程中用英语就问题进行沟通，很好的锻炼了学生的听力能力。另一方面，教师在教学的过程中，最好尝试采用全英教学，这样整个课堂教学的过程，就是学生进行英语听力练习的过程，对提升学生的英语听力能力有很大的帮助。 3.通过一些校园活动提升学生的听力能力 高中学生的学习时间是比较紧张的，而学生听力能力的提升是一个较为缓慢的过程，为了更好的提升高中学生的英语听力能力，教师应该把握好每一

5、个能够提升学生的听力能力的环节。本人作为一名高中英语教师，在培养学生的英语听力能力的过程中，不仅鼓励学生要多多努力，还鼓励学生要做一个有心人，把握好零碎的时间进行英语听力练习。学生在通过校园活动提升自身的听力能力的过程中，可以对以下几项活动引起重视： 3.1 校园广播。有心的同学会发现，校园广播站在课间会播放一些与英语听力相关的内容，学生可以留心以下，努力去听，尝试着去理解、分析，看自己能不能听懂，有时候可能超出了学生的听力能力范围，但是却增强了学生的语感，对提升学生的英语听力能力而言，也是一种有效的积累。 3.2 课间与同学用英语进行交流。随着现代教学对英语听力重视程度的不断提升，很多教师在

6、培养学生的听力能力的过程中，都鼓励学生在课间用英语与同学进行交流。学生在说英语的过程中，往往会感觉害羞，但是同学之间的英语水平相当，因此，在说英语的过程中顾及的较少，也就锻炼了学生说英语的勇气，不仅使学生的听力能力得到了有效训练，同时也提升了学生的口语能力。 3.3 积极参加英语角。英语角既是英语爱好者的天堂，同时也是锻炼学生英语实际应用能力的有效途径。在培养高中学生英语听力能力的过程中，教师要对英语角引起重视，鼓励学生积极参加学校的英语角，在英语角积极与他人用英语进行交流，从而在真实的场景中使自身的英语听力能力得到有效提升。 4.巧妙应用英语磁带 借助于磁带提升英语听力能力是一种十分传统的方

7、法，在现代教学中，借助于磁带培养学生的听力能力，仍然是提升学生听力水平的重要环节。然而并不是学生一直反复的听录音，听力能力就能够得到明显提升，反之，如果学生机械地去听，不仅对学生听力能力的提升帮助不大，还会给学生带来一定的心理压力，学生通过长时间的努力，难以收到良好的学习效果，自然会有失落感。我在实际的教学中发现，学生只有巧妙的应用录音、磁带，才能达到有效提升自身听力能力的效果。学生在听录音的过程中，可以从以下几个方面做出努力： 4.1 先听录音，再解决听力障碍。学生在运用录音提高自身的听力水平的过程中，不可一边看着纸质资料，一边听听力，这样学生很容易就能够理解听力的内容，学生从听到听懂中间的

8、思考过程，也会被人为的省略。学生应该先脱离纸质资料去听，即使在听的过程中会遇到很多困难，也要坚持听下去，要坚持多听几遍，并且在听的过程中积极思考，这样对培养学生的语感等听力是必需的能力。在反复听几遍之后，学生再看纸质的资料，查询自己的盲区，这样就收到了很好的学习效果。 4.2 通过录音纠正自己的发音错误。学生通过听录音纠正自己的发音错误，对提高学生的听力能力也有很大的帮助。如果学生不能对一些词汇、句子进行正确的发音，那么势必会影响到学生听力的正确性，而录音的发音是标准发音，可以帮助学生纠正错误。 4.3 鼓励学生参加社会实践活动。想要使学生的听力能力得到有效提升，并且在实际的教学过程中，学生能够及时做出反应，很好的一个途径就是学生积极的参加社会实践活动。高中学生应该利用周末或假期，积极参加社会上一些与英语相关的活动，为自己创造更多锻炼的机会，这对学生听力能力的提升，也有很大的帮助。 本文结合笔者的实际教学经验，就如何提高高中学生的英语听力能力进行了深入分析，除了文中提到的方法以外，还有很多方法能够帮助学生更好的进行听力学习。只有师生共同努力，高中学生的英语听力能力才能够上升到一个新的台阶。