我眼中的“崇术重用、服务地方”特色办学理念.doc

1、我眼中的“崇术重用、服务地方”特色办学理念摘 要作为一所与地方重点煤炭工业一直息息相关的综合高校，华北理工大学的办学更推崇“崇术重用、服务地方”的理念，强调以教学为中心，为当地社会经济发展培养大量应用性人才，紧密联系地方经济的发展需求，让人才为一线服务，使得学校成为地方高素质人才的培训基地。 关键词崇术重用；服务地方；办学理念 中图分类号：G648.4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）25-0207-01 “崇术重用”源于“学术并举” ， “学”即是科学， “术”即是技术，就国家重点高校而言，是“学术并举，遵学为上”1。坚持“崇术重用、服务地方”的办学目标是由一般地方高

2、校在全国高等教育体系中的地位及层次决定的。华北理工大学即属于此类，它属于教学型大学，更应强调以教学为中心，重点要为社会培养大量适用型的人才，科学研究和社会服务等其它功能必须围绕和服务于教学中心而展开。 一、华北理工大学的历史沿革 相比重点高校而言，华北理工大学侧重于完成高等教育大众化的任务。在它的前身，河北理工大学和华北煤炭医学院，在历史沿革上都是与唐山开滦煤矿息息相关的，所有科研的重点都与煤炭工业有着密不可分的“血缘”关系。华北煤炭医学院为原国家部属本科高等医学院校。学校前身为 1926 年创办的开滦高级护士职业学校，解放后改建为开滦医学专科学校，1963 年经国务院批准，由北京医学院、北京

3、第二医学院、中国协和医科大学、天津医学院等抽调了一批骨干教师，成立唐山煤矿医学院，招收医学本科生，1984 年更名为华北煤炭医学院。经过多年的建设与发展，学校已形成以煤工尘肺防治和煤矿创伤救治为主、特色鲜明的职业卫生与安全研究方向，与煤炭职业病防治、煤矿创伤救治相关学科的教学、科研水平和人才培养质量在国内始终保持领先地位。学校已成为煤炭行业高级专门人才的摇篮、基层医务人员的培训基地、国家煤炭职业卫生与安全研究领域的领军单位、我国职业流行病学研究的中心、煤矿创伤救治研究中心。 正是在煤炭领域这些年深厚的积淀，本着“崇术重用、服务地方”的理念，学校与开滦煤矿多年、多方位的深入合作越发地实用化，成为

4、国内外在这个领域的佼佼者。正如华北理工大学张玉柱书记所说， “崇术重用”的办学理念，就是强调科学、技术、工程、产业是一个联系紧密的知识链，地方高校培养的人才绝大部分应该定位于技术和工程的嫁接点上，也就是为一线服务。具体来说，在人才培养上，要以高级应用型专门人才为主，精英型人才为辅；在科学研究上，要以面向企业的应用技术和应用基础研究为主，理论基础研究为辅2。 二、坚持“崇术重用”的几点方针 1、坚持“崇术重用” ，应使学校适应区域经济和社会发展对人才的需求。作为典型的资源型城市，唐山煤炭、钢铁、建材、重化工等传统产业面临转型升级的巨大压力，而这些基础领域中的相关人才却较为紧缺。华北理工大学作为以

5、采矿、冶金、重化工等工科专业和医疗、预防等医学专业为主的本科院校，应肩负起为国家和地方的基础能源、原材料加工行业提供人才培养和技术支撑的重任。通过积极探索应用型人才培养的改革与实践，构建科学性和操作性较强的实践教学体系，使实践教学更贴近生产实际，努力打造本省乃至华北地区能源、原材料、基础工业、医疗卫生与预防等领域高素质应用型人才的重要培养基地。 2、坚持“崇术重用” ，应在高校营造浓厚的学术氛围。科研水平是衡量一所高校办学能力、学术水平和整体实力的重要标尺。学校应在“科教兴国”和“科教兴冀”战略指导下，不断提高科研水平，逐渐形成应用基础研究、高新技术研究并重的科研工作格局。积极与大中型企业开展

6、战略合作，建立产学研合作研发中心，争取成为我省支柱产业技术创新的重要基地。 3、坚持“崇术重用” ，应构建起富有特色的学科专业体系。学科建设是高等教育的龙头和核心。学校要主动适应区域经济社会发展对人才的需求，适时调整发展战略，实现由突出行业性学科向重点适应区域经济社会发展需求学科的转型，努力形成相对综合、科学合理、优势互补的学科专业结构。 三、 “崇术重用、服务地方”的现实意义 俗话说，大学是“认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿” ，是“知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量”3。其最终的一流理念还必须由“成果和实力”为之提供重要佐证。历史证明

7、，人类在探索科学的前沿领域贡献越是巨大，以此为基础而概括出的理念的深刻程度就越是深刻。这是因为自然科学常常是哲学与人文社会科学突破发展的前奏。正是这种先进办学理念的指导下，崇尚“崇术重用，服务地方” ，对于华北理工大学能够办出特色、获得社会更多的认可有着颇多良益。 最后，就学生个体而言，大学的办学理念感觉离他们挺远的，可仔细想想，若一所大学不能把自己独到的办学理念渗透到学生的思想行为中，仍随其自行发展，那么学生是困惑的，生活也是盲目的。因此，太有必要让学生知道自己在学什么，怎么学，为什么学！学生需要知道母校的办学理念，需要去体会它，去理解它，去适应它，只有这样他们才能真正学有所成。从某种意义上

8、讲，一所大学的办学理念的形势和发展在很大程度上是历史和现实相结合的产物。大学办学理念的形成既有历史的继承性，也有自身发展的前瞻性，还带有鲜明的独特性。重视学校的办学理念，形成自己的办学特色在这 21 世纪显得尤为重要。我们这些普通的教职员工也是如此，只有深入领会到学校的先进办学理念，才能在最大程度上发挥个人主观能动性，跟随这种办学理念一起进步。俗话说， “众人拾柴火焰高” ，如果大家都能力往一处用，劲往一处使，我们学校的发展将会提升到一个新的高峰。 参考文献 1 杨忠泰. 崇术重用，服务地方一般地方高校工商管理类院系办学目标定位的思考与探索J. 煤炭高等教育，2008，26（1）. 2 张玉柱. 坚持“崇术重用”服务区域发展N. 河北日报，2011-06-13（009）. 3 江泽民. 江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话EB/OL.（1998-05-04）2004- 08-11 http：/ http：/ 作者简介 陈志新（1972-03） ，男，河北唐山人，华北理工大学冀唐学院图书馆，助理馆员。