1、新时期高校思想政治教育应当突出创新创业素质教育摘 要：近年来，党和国家高度重视大学生创新创业教育。本文对新时期高校思想政治教育突出大学生创新创业素质教育的必要性及内容和途径进行探讨，以期引起各位同行对高校思想政治教育突出创新创业素质教育的重视。 关键词：新时期；高职思想政治教育；创新创业素质教育 思想政治教育是精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。在当前大学生就业非常严峻的形势下，在“大众创业、万众创新”的时代浪潮下，高校思想政治教育要体现时代特色，就应当突出创新创业素质教育。 一、创新创业教育与高校思想政治教育目标和内容具有一致性 创新创业教育与高校思想政治教育在人才
2、培养的目标上和内容上是高度一致的。创新教育是指在教育教学过程中有意加强学生各种创新素质的培养，使学生的创新性得到有效提高的教育。创业教育，狭义的讲是教会学生创办企业的教育，广义来看是以开发和提高人的基本素质，培养具有开创个性的社会主义建设者和接班人的教育。创业教育既是关于人的生存发展的教育，又是人的素质全面提高的教育。而高校思想政治教育则以思想、政治和道德等意识形态教育为主，其教育的目的也是人的素质的全面提高。 新时期中国特色社会主义条件下的创新创业教育目标和内容在于开发教育对象的创新意识、创新思维和创新能力，养成具有独立性、敢为性、坚韧性、克制性和合作性等个性品质，以创新、创造、创业型人才的
3、培养为根本目标，这也是新时期思想政治教育的目标和内容。创新创业教育所强调的改革创新时代精神，正是社会主义核心价值观所倡导的内容，体现了将社会主义核心价值观渗透到思想政治教育的根本理念。创新创业教育也要以理想信念教育、艰苦创业教育、心理健康教育、团结协作意识的培养为教育内容，从而激发大学生创业动机，塑造其创业素质。创新创业不仅是一种能力教育，更是一种素质教育。培养学生创新创业素质是高校思想政治教育提高学生综合素质的应有之义，也是我国高校教育顺应时代要求和世界竞争、发展趋势的必然选择。 二、高校思想政治教育突出创新创业素质教育的必要性 1.有助于更好发挥高校思想政治教育的功能 思想政治教育的功能是
4、多样化的，既包括马克思主义理论、信仰信念、世界观教育，还包括创新精神、方法论教育等，在思想政治教育中突出创新创业教育，充分发挥大学生的自觉性、能动性和创造性，并在创新实践中把思想政治理论教育中蕴藏的强大理论精神内化为大学生自身的创新创业品格及创新创业能力，唤醒学生主动思考的能力，有助于大学生了解和掌握创业规律和特点，解决实际问题。另一方面，创新创业教育则是验证巩固思想政治教育的重要实践活动，通过创新创业教育，学生能了解社会和企业的需求方向、行业特征、技能要求等诸多问题，使得大学生既能明确学习方向，找到奋斗目标，又能缓解就业心理压力，这使学生在创新创业实践中可以更自然地接受思想政治理论教育，陶冶
5、思想理论情操，提高思想政治素质。 2.有助于缓解高校大学毕业生就业压力 新时期，我国就业形势十分严峻，高校毕业生就业压力加大。国家连续出台了多项扶持政策，大力鼓励高校创办大学生创新创业教育。针对当前严峻的就业形势，必须在高校思想政治理论教育中突出创新创业教育，激发大学生的创新精神，塑造大学生的创新品格，使大学毕业生具备创新思维和创新能力，成为社会企业急需的人才，能够自主创业，只有这样，才能从根本上解决当前的就业难问题。 三、高校思想政治教育突出创新创业素质教育的内容与实施途径 高校思想政治教育突出创新创业素质教育的主要内容包括突出创新意识和创新思维、创新技能和创新品质以及创业意识、创业精神、创
6、业品质、创业能力等方面。实施途径主要可以从以下四个方面着手： 1.在思政课中增设创新创业教育专题 思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道，高校思想政治教育突出创新创业教育，首先要在思政课中突出创新创业教育内容，增设相关专题。比如，在思想道德修养与法律基础中增设时代精神与创新精神 、 大学生的成长成才与创新创业等专题、在形势与政策课中增设当前就业形势与大学生的创新创业 、 当前大学生创新创业政策解读 、在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中增设经济新常态下的大学生创新创业等专题内容。同时，在思政课中还要着重突出强化学生创新创业所必备的主体意识、责任意识和职业意识等教育。 2.以通识课的形
7、式开发开设一系列创新创业培养选修课程 比如传授思维方法论的创新思维 、 思维与方法 创新与创造课程，传授创新创业系统知识和技能的创新创业专业课程“SYB 创业课程”、 创新与实践 、 创业管理 、 大学生创业 、 创业金融 、 创业营销等。 3.在新生入学教育中突出学校历史文化中的创新创业核心内容 每一所高校都有艰苦创业史，可邀请学校老领导介绍学校的创业经历和体会，让学生认识到学校创业发展的艰难不易，从而树立创业意识。另外，可每学期都由学生处邀请创业典型作报告。创业典型也曾是学校的学生，他们的奋斗创业史是鲜活的创业实例，最受学生信赖并最易为学生学习模仿。通过他们的报告，可鼓励学生树立创业志向，
8、弘扬创业精神。 4.在思政课实践教学中组织学生到创业教育基地参观学习，实地了解创业环境、感受创业气氛 还可丰富校园创新创业活动内涵，在不同时期创设校园创业主题，加大宣传力度。通过挑战杯、创业论坛等大规模的校园创新创业文化活动，营造创新创业的良好校园文化，并最终形成创新创业文化传统。 参考文献： 1国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见国办发， 201536 号. 2艾军等.论高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合J.思想理论教育导刊，2014， （12） 作者简介： 李 琳，广东科贸职业学院思政部副教授，博士。 本文为“社会主义核心价值观融入高职学生职业素质培养全过程研究” （课题编号：GDKM2015-6）阶段性成果。 ）
