信息技术结合下的中职英语教学.doc

1、信息技术结合下的中职英语教学摘 要当前，我国的信息技术发展水平有了非常显著的提升，在社会发展的众多领域，信息技术都发挥了独到的作用，在中职英语教学中也是如此，信息技术在中职英语教学的过程中可以形成一种全新的教学模式，这对中职英语教学而言也是一种非常重要的进步。本文主要分析了信息技术结合下的中职英语教学，以供参考和借鉴。 关键词多内体信息技术 中职英语教学 结合 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）05-0131-01 在中职学习的过程中，英语是必须要学习的一项基础课程，此外，社会的发展给中职学生的英语水平也提出了更高的要求，但是在中职英语教学的过程中还存在

2、着一定的不足，因此，我们要采取有效的措施不断的提高毕业生英语应用能力，这也是很多中职学校必须要妥善解决的一个问题，所以要想更好的解决这方面的问题，我们就一定要采取有效的措施对其加以控制，而信息技术的应用就成为了一个非常有效的途径，合理的使用计算机网络技术可以使得中职英语教学的质量得到十分显著的提升。 一、当前中职英语教学中的问题 1、教学方法陈旧，教学模式僵化 在当今的教学丧钟，教学的整个流程应该是教师和学生共同参与的一个过程，但是以往陈旧的教学模式使得学生的创造力受到了非常大的限制，这对学生实际能力的提升也有着十分不利的影响，在这样的情况下，当学生走向社会的时候，其英语的应用能力就不能满足社

3、会的基本需求。 2、学生存在的问题 中职学生在入学的时候，其英语水平存在着很大的差异，在思想意识方面也存在着一定的错误，社会上对中职学生并不是十分的认可，所以，学生在学习中会存在着较强的自卑感，学习英语的过程中也不能充满自信的去完成整个过程。 二、中职英语教学中多媒体技术的运用 多媒体在现代教育当中已经得到了广泛的应用，同时也开辟出了一种全新的教学模式，当前，信息技术也已经成为教学发展的一个主要的推动力。 1、信息技术在词汇教学中的应用 在任何一门语言的学习中，最为基础的部分就是单词，语言输出能力的培养也离不开词汇量的积累，学生在默写和背诵的过程中很容易丧失对英语课程的兴趣，因此，在英语词汇教

4、学的过程中，充分的应用信息技术就是一个非常好的方式。此外，准确和清晰的发音和图片也能够对学生的视觉和听觉加以刺激，用更加直观的方式去解释单词，这种教学方式可以使得课堂的氛围更加的生动活泼，同时也可以让原本枯燥乏味的词汇学习变得更加生动和有趣。学生在学习的过程中也能准确和牢固的掌握词汇内容，此外还能对词汇中的一些重点知识加以理解，因此，在应用词汇教学中，合理的融入信息技术有着十分重要的作用。 2、信息技术在语法教学中的应用 在中职英语教学中，语法学习的难度相对较大，学生会对那些枯燥乏味的语法训练感到厌倦，同时在语法教学的过程中一定要有机的将信息技术和语法教学充分的结合在一起，将很多抽象化的概念变

5、得更加的生动具体，一方面会大大增加学生的学习热情，一方面也使得学生掌握更多的知识和信息，学生记忆的时间也更长，这对学生的语法学习而言也有着十分积极的意义。 3、信息技术在写作教学中的应用 中职学生普遍都对写作学习比较抗拒，在教学的过程中，我们一定要采用多媒体技术加以英语，在写作中可以采用看图说话的方式，这样也就可以让学生充分的发挥自己的想象力，将自己的所见和感受转化成文字，如果学生已经具备了一定的阅读和写作能力，就可以将英语充分的应用到周记的写作当中，这种教学模式可以利用学生的想象力，同时将抽象化的事物转为具象。 三、中职英语教学中应用信息技术的优势 1、生动直观，趣味性高 在有关的调查研究当

6、中发现，如果学生只是依靠听可以记住的内容只有所讲内容的 15%，如果只是依靠看，大约可以记住 25%的内容，而将视听充分的结合在一起，学生可以记住所讲内容的 60%以上，多媒体教学在应用的过程中可以充分的与动画、图像和声音结合，将语言中所体现出的内容高度的还原，一方面可以很好的吸引学生的注意，同时也能使其学习的兴趣和热情显著的提升，所以也能更好的体现出教学的效果。 2、语言逼真，有利于学生交际能力的提升 在英语教学的过程中，传授知识只是目的之一，更为重要的是对学生交际能力的培养，信息技术教学过程中是将声音和图像有机的融合在一起，它能够非常有效的促进课堂语言交际的真实性，例如，在课件当中能够将真

7、实的环境重现，从而使得交际训练的环境更加的生动，学生在课堂中也会有身临其境的感觉，这对学生交际能力的提升也有着十分积极的意义，学生在课堂学习中的积极性也得到了显著的提升。学生语言运用能力的培养是英语教学的最终目的，所以必须让学生掌握英语交际的能力，无论是虚拟的网络交流还是直接的人际交流，不管是书面交流还是口头交流。英语教学要想达到这一目的，必须积极鼓励学生在对未知世界进行探究时充分运用网络资源，在获取信息时要主动，从而实现能力的发展。 3、有利于学生社会文化能力的培养 培养学生的社会文化能力是英语教学一个非常重要的目的。但是教师对英语语言表现出来的文化在具体的教学过程中并没有给予应有的重视。学

8、生虽然在一定程度上拥有了听、说、读、写的能力，但是对英语的文化内涵并没有真正掌握和理解，在用外语进行交际以及思想表达时往往做不到有效、得体、灵活、深入。对文化教学以及研究的忽视是造成这一问题的主要原因。信息技术网络教学向学生提供的文学和文化素材是极为丰富的，不仅可以向学生进行网络文化的传授，还可以促进学生文化交际意识的增强，从而实现对学生社会文化能力的培养。 四、在中职英语教学中多媒体信息技术的应用反思 1、指导思想的转变 将学生培养成未来的实用型人才是中职教育的目的，所以对学生实用能力的培养才是中职英语教学的重点。否则学生在英语学习中只是提高了自己的词汇量，仍旧改变不了“哑巴英语”以及“聋子

9、英语”的现状。除此之外，教师的职业功能也会因为网络环境下的多媒体教学而有所改变。教师面对大量的网络信息必须进行思想的转变，不仅要及时掌握这些信息，还要对学生进行分类指导，帮助他们获取有益的信息，这种措施可以有效地调节和完善整个信息技术教学。2、资金投入的加大以及中职英语教学条件的改善 对知识的应用是语言教学的原始目的。因此必须改善中职英语教学条件。在实际的教学过程中已经证明多媒体教学非常有效，必须将其应用到实际教学过程中，这样对语言教学本来面目的恢复有很大帮助。在这个过程中，资金是非常大的一个问题。所以学校要将多媒体功能设备安装在现有的语音室以及计算机实验室中，不仅可以用来开展计算机教学，还可

10、以用来进行中职英语教学。上述方法不仅可以将资金节约下来，还可以保证实际教学的效果。 3、对中职英语教师的培训力度须要加大 英语教师进行多媒体教学能够不断地促进自身素质的全面提高。首先，信息技术教学提供了专门的物质基础以便于教师进一步提高教学效率。与此同时，多媒体教学还对教师的知识储备以及自身素质提出了更高的要求。信息技术英语教学中需要的教师是一专多能性的复合型人才，不仅要具有较高的英语教学水平，还要具备先进的现代教育技术和教育理论。教师要以自己的教学实际为根据，并与信息技术特点相结合，将具有信息技术特色的教学模式设计出来。这样的信息技术课堂教学模式不仅有助于学生探索、思考、参与，还能够有效地推动实际教学效果的提高。 五、结束语 当前的中职英语教学中，信息技术已经得到了较为广泛的应用，而这项技术的应用使得教学的质量和水平有了非常显著的提升，但是我们必须要认识到，信息技术并不能完全替代教师的作用，所以必须要在合理的范围内对信息技术加以应用，只有这样，才能更好的提高中职英语教学的质量和水平。 参考文献： 1 李伟波.与信息技术相结合的中职英语教学J.学园.2015（20）. 2 李梅香.刍议信息技术结合下的中职英语教学J.校园英语.2015（20）. 3 白旭.浅谈职业教育改革下的英语教学J.中学生英语（高中版）.2014（31）.