1、第五课第一框企业的经营教学反思授课班级：高一（11）班 授课人：张文婷企业的经营是经济生活 （人教版）第五课第一框的内容。本框承接第四课生产与经济制度 ，本框也与下一框新时代的劳动者紧密相连。本框的授课对象是高一年级，该阶段的学生已经基本具备了相应的学习基础：在认识上，高中生接触社会机会较多，对于公司的问题，有一定了解；在情感上，对于该问题有一定的理解和判断能力。但是高一年级的学生对本框知识的了解还不全面，且授课学生基础薄弱，学习习惯欠佳等原因，有待进一步的了解和深化学习。本框题的教学目标有：识记企业的含义、地位和基本要求，公司的含义，自然人和法人的区别，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素
2、；理解有限责任公司和股份有限公司的区别，企业兼并与破产的意义；.比较不同公司类型的特点的分析能力；初掌握创办、经营企业的基本技能；正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。 其学科素养要求是增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念；增强大众创业、万众创新的意识。本框题的教学重点是企业和公司的含义、公司经营成功的主要因素；教学难点是正确区分有限责任公司与股份有限公司的不同点。主要采取的教法学法有，讲授法、多媒体法、情境教学法、案例教学法、自主学习法、合作学习法、探究学习法。针对以上目标和要求，进行如下教学反思：从备课到上课，我经历了一场教学理论与实践的挣扎选好课题，真正投入备课
3、之后，才发现自己的想法和实际操作相差甚远，教学时严谨的每一个环节，每一步的过渡和衔接都要求系统，富有逻辑，而且还要求从学生能力方面进行考虑，越投入备课，越感到挑战的艰巨性。本节课的收获有：整节课遵循了由简到繁，由易到难的原则。在案例的选择和使用上，主要采用了一案到底的教学思路。一方面将马云的创业史引入课堂，让学生体会真实的企业，并进一步理解公司的含义和类型、组织机构及其企业经营成功的因素等知识；另一方面在问题的设置上，尽量贴合学生实际学情，分解提问的范围，让问题具体化，引导学生分析问题，解决问题。除此之外，通过学生自主学习、课堂小活动等环节，充分调动学生学习的积极性，让学生参与学习，培养了他们自主学习的能力，营造出了一个良好的课堂氛围。存在的不足有：（1）教学设计中对课堂检测部分的设计过于简单；（2）作为刚入职的年轻教师，对课堂节奏的把控不是特别到位，有点前松后紧；（3）和学生的互动上面有点生硬，对学生的引导不够深入；（4）对教材的整合、挖掘应该进一步深化，从学生的角度来进一步理解教材；（5）应该进一步提高课堂的实效性。教学是一个摸索，不断进步的过程，做一个不断学习、有责任心的教师是最基本的要求。继续加油！
