1、“蜜蜂王国”的故事用文化促进班级成长夏 梦各位领导，各位老师，大家好，我班主任述职的题目是“蜜蜂王国”的故事用文化促进班级成长 。2016 年 9 月，我继续担任原来班级的班主任，这是一个充满活力的班级，走过了一年的懵懂和探索，他们慢慢开始有了自主意识，于是开学没多久，我打算让同学们自己给班级起一个名字。讨论会上，有的学生提议叫“小蜜蜂班” ，他们觉得“蜜蜂是最勤奋的小动物，我们要像蜜蜂一样勤奋，而且蜜蜂是充满朝气的小精灵，给人留下聪明活泼的印象。 ”经过讨论，最终大家统一意见，将班级命名为“蜜蜂王国” 。这个班名，没有高大上的意蕴，有的只是那么一点孩子气和想象力。既然学生是这个班级的主人，那
2、么，就由他们说了算吧。当然，作为班主任，我要因势利导，引领孩子挖掘班名内涵，一起憧憬班级生活。教室是师生共同生活的地方，九月里， “蜜蜂王国”开始了教室布置让学生根据自己对“蜜蜂王国”的认识和定位设计并建设班级环境。讨论会上，轩宇说：“既然我们的教室是一个国，那么就应该有银行、有医院、有花园吧？”话音刚落，便引来许多共鸣：“我觉得还应该有一间图书馆。 ”大家畅所欲言，只有想不到，没有做不到，老师、学生、家长一起寻找素材，共同构建学生心目中理想的“蜜蜂王国” 。PPT 在大家的努力下，教室里有了“图书馆” ，也有了 “医院” “银行” ，还有了“蜜蜂花园” “蜜蜂菜园”学生的想象力被不断激发，教
3、室的容量不断地扩大。用了近一个月的时间，我们按照学生的想象与设计完成了教室布置，引来不少围观。完美教室的外形已然塑好，接着开始装修“内部” ，着力提升教室和学生的内涵。班会课上，我们从众多的“蜜蜂”的形象上提炼出蜜蜂的特质勤奋、勇敢、温暖、个性。围绕四大特质，学生展开讨论：“什么是温暖（勤奋、勇敢、个性） ”“什么样的行为是温暖（勤奋、勇敢、个性）的？”最终，老师和学生统一思想并形成了“蜜蜂王国公约” 。其中，关于“温暖”的表述如下：PPT1.别人碰到你，或者你碰到别人，不管有没有错，都要说声“对不起” 。2.别人掉东西，请弯腰去帮他捡。3.自己的事情自己做，别人的事情帮着做。4.用小小的贴心
4、，为别人制造惊喜（日常的帮助、节日的问候等） 。5.用自己的爱心，为班级（学校、家庭）等所在的地方创造价值。6.外出活动结束后，要谢谢所有随行的老师和父母及其他提供帮助的人们。7.多鼓励、赞赏并帮助那些暂时落后的同学。8.在你的能力范围内，做一个温暖的人。二年级的学生正处于“我想要奖赏”的阶段，为了鼓励孩子的行为，我们围绕班级公约设计了一系列“蜜蜂币” ，有温暖币、勤奋币、勇敢币、个性币（这学期用积分来代替，成立了积分银行）等。每周五进行一次总结，结合“公约”针对学生的行为表现发放各种币。每月末，评选出“温暖之星” “勤奋之星” “勇敢之星” “个性之星”等。每个学生认真回顾，把一个月以来各方
5、面进步最大或者对班级贡献最大的同学选为“月度人物” ，把给自己帮助最大、带给自己感动最多的同学选为“温暖之星” ，同时，要求写出具体的事件。例如：PPT生活中，总会有些人让你感到温暖，这些人我一直记在心里。章紫阳就是其中之一。记得有一次，我身体实在不舒服，语文课上，我一下子吐了一地，正当大家都捂着鼻子嫌难闻的时候，章紫阳却举手报告夏老师，她愿意去厕所拿拖把来清理一下地面。当她一边打扫，一边抬起身子问我：“有没有舒服一点呀？”那一刻，我真的很感动。章紫阳的乐于助人常常是不被人发现的，她总是默默做一些自己能做的事情。（推荐人：胡毅凯）本学期将近尾声的时候，我利用六一班级活动，结合学校里的十佳小标兵
6、评选，举办了一场有模有样的蜜蜂王国年度活动。这是一个充满仪式感的活动，由班级记录、颁奖仪式和才艺展示三部分组成。其中，班级记录通过照片的形式，回顾班级一年来所经历的活动，呈现学生、教师、家长及班级一年的成长。颁奖仪式围绕蜜蜂王国学生成长目标，结合蜜蜂银行积分，分为十个奖项。才艺展示以组为单位进行展演，要求组内人人参演，人人展示自我的精彩，展示生命的力量。PPT同时，我又从以下三方面着手，利用文化促进班级成长：1.让阅读成为习惯，深入人心。我一直鼓励孩子每天坚持阅读至少 30 分钟，这 30 分钟的阅读作业检查成了一个难点。这学期，我借助微信，建立阅读交流群，请家长协助拍照记录并完成打卡及登记。
7、每天晚上，家长们在群里分享自家孩子当天的阅读情况，我在群里就如何培养孩子阅读兴趣及习惯进行指导，做好检查工作，定期在班级中进行总结和表彰。这个作业后期又多了些弹性，如果没有时间完成半小时阅读，可以用一段语音朗读代替，这一举措也很受大家欢迎。2.丰富课余生活，打造快乐童年。我们在班级中开展了很多活动，PPT 小组合作创编班级小报，妇女节制作感恩卡，校内春游合作单，接力跑，大扫除，为同学庆生等一系列活动，丰富学生课余生活，同时加强班级凝聚力，化班级内部的竞争为合作，达到 1+1 大于 2 的效果。此外，教育不是老师在教室里的说教，而是生活里一场极其自然普通的对话。我把蜜蜂菜园拓展到课外，鼓励孩子们
8、在家种上一盆绿植，青菜、土豆、番茄、凤仙、向日葵这些有趣的绿植自然生长，它们成为学生成长最好的教材。经过观察、思考、实践，孩子们对自然愈发敏感，对周遭的事物多了一些悲悯，对生命多了一些尊重与懂得。他们发现受伤的小鸟，会把它照顾好；他们会救起路边的一条蚯蚓，放进自己的菜地；他们会为一只死去的蜜蜂难过，并郑重地为它举行一个葬礼他们常常会发现别人不容易发现的自然之美，生命之美。3. 让学生成长为一个有温度的人除了以上这些活动，我们也会根据节日等契机不断挖掘教育资源，将蜜蜂王国成长目标渗透到学生生活的方方面面。妇女节，用自己积攒的蜜蜂币给妈妈买一支康乃馨；5 月20 日的表白日，每名学生给想要表达感谢之意的人写一封信，有写给刚出生不久的妹妹的，有写给自己的，也有写给父母和同学的，每一封信都情真意切，打动人心；杨梅时节，有给全班带来自己杨梅分享的PPT以文化建设班级，最终将“管理”还原为“教育”。每个学生得以在班级生活中发现自我，成长自我。最后，文末有福利哦视频，感谢大家的支持和厚爱！谢谢！
