表达准确鲜明生动.ppt

1、准确 鲜明 生动,2009年高考复习语言运用之,考点诠释 :,“准确 鲜明 生动”是2007年高考新课标语文考试大纲新增的语言表达方面的内容。“准确 鲜明 生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。准确是指运用词语，选择句式，选择语气等方面完全符合表达的目的。鲜明是指色彩分明，观点明确。生动是指描绘或表达具体形象可感。,“语言运用准确”,一、诠释,准确是在运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。,古人在用词上尤其严谨，古代苦吟诗人，如贾岛、孟郊者为了“吟安一个字”可以“捻断数茎须”。,为了一个词用得准确，可以想三五年。杜甫也有“语不惊人死不休”的追求，经典的古诗练字就是范例。,准确用词要

2、注意几个“符合” :,1、符合情境,例1：贾岛题李凝幽居“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。” （如在日间，与李关系亲则“推”，关系疏则“敲”，而当时是半夜里连鸟都在树上的窝里睡着了，李凝住的又是幽居，因此“敲” 门很符合情境。）,2、符合心理,例2：张籍秋思“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”,3、符合程度,例3：陶醉 沉醉 迷醉,4、符合对象,例4：随和 随便 一群 一伙,二、考查范围:,1、用词准确2、搭配准确3、筛选准确4、转换准确,三、考题形式:,可能是选择题、改错题、分析鉴赏题等,例5、对下面两句话的内容表述准确的一项是( ) 有人认为

3、大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根据不足。A 有的科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境而导致癌症”的观点，事实根据不足。B 科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据不足。C 有的科学家否认“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的观点。D 有的科学家指出“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据欠妥。,C,（A歧义B以偏概全D“根据欠妥”不合原意）,例6、2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要

4、求方位表述准确，用语富于变化。（5分）（2006全国卷2）,参考答案：,中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥远水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。,7、下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。（4分）（2006福建题） 1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。,参考答案：,第一处错误是“拉开了短信文化的先河”，改为“拉开了短信文化的序幕”，或改为“开了短信文化的先河”。,第二处错误是“使用短信

5、的手机用户层出不穷”，改为“使用短信的手机用户与日俱增”，或改为“使用短信的手机用户逐年增加”。,8、阅读下面的文字，回答问题。（4分06浙江题）如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么树木就是用记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。（1）将文字中缺漏的词语填入下面的空格中。（2分）（2）就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。（2分）,（1）答“年轮”“纹路”“纹理”等。,不能互换。理由：“凝聚”与“压缩”、“

6、承载”与“记录”相互对应；“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”、“文字”的特征相符合。,专题复习 “语言运用鲜明”,【学习目标】 1把握考点内涵、特点。 2掌握使语言“鲜明”的基 本方法，并运用于语言 实践。,“语言运用鲜明”,高二年级组织了一场辩论会。论题是“中学生玩网络游戏利大于弊还是弊大于利”。正反双方的代表，发表了自己的看法。,思考： 看了正反双方的辩词，你认为哪一方的辩词更加旗帜鲜明，为什么？,正方观点陈述： 中学生玩网络游戏应该是利大于弊的，我们认为是没有问题的。因为网络游戏新奇、多变、刺激、灵活，应该可以带我们进入一个全新的世界，丰富我们的想象力，让我们的思维得到锻

7、炼，给我们带来不错的游戏体验。我身边的许多同学都有玩网络游戏的经历。他们对网络游戏的感受是：好玩，刺激，有新鲜感，觉得很好。网络游戏给我带来了不少的乐趣。,反方观点陈述： 中学生玩网络游戏是弊大于利的。据统计，人们每次玩网络游戏的平均时间是3.8小时，这对于主要任务是学习的中学生来说，不能不说是一个巨大的负面影响；网络游戏的内容以战争、打斗为主，过多地接受这些非主流的社会现象，中学生对社会的认知会出现模糊，甚至会出现偏差。面对如此严重的弊病，我们还能说中学生玩网络游戏是利大于弊吗？,考点诠释,鲜明，是语言运用的原则之一，具体指的是遣词造句语意明确，条理清楚，言短意长，能够把事物的性质、状态以及

8、事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。 -（张静语言的学习和运用上海教育出版社）,鲜明，指颜色明亮；分明而确定，一点也不含糊。 -（现代汉语词典商务印书馆）,1观点要明确而不含糊；,考点诠释,2色彩（感情色彩、形象色彩）要 分明；,语言运用要达到“鲜明”的目的，我们要做到以下两点：,考点诠释,鲜明就是 明确而合理地表情达意。,新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请你点评下面的一则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30个字。 新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿

9、提供的矿泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。 点评： （2006年北京题）,新题示例,评分的标准： 6分。合理概括、表现新闻的中心事情，1分；有评论的意味，1分；能鲜明地表达自己的观点、态度，3分；字数符合要求，1分。,新题示例,答案示例：1爱心社的“爱心”行动令人伤心，使 大学生茫然不知所措。2当假恶丑大行其道时，真善美就被 湮没，偶一抬头反成另类，可悲！3因怕被害而弃爱，是社会长期冷漠 的佐证，我们应该深思！4献爱心反遭怀疑，社会多欺骗使人 心不安，我们还是要多相信人。,新题示例,（1）结合语境，恰当选用词语， 做到表达 “鲜明”。,方法探讨,不要使用诸如“可能”

10、、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词;多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。,感情色彩词语的选用。通过褒、贬义词语的准确使用,可以增加语言使用的鲜明程度.,表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。 “颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。” 黄伯荣现代汉语,方法探讨,。,（2）结合语境，恰当选用句式， 做到表达“鲜明”。,方法探讨,注意使用肯定的语气来表明观点；选用双重否定，反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈；注意使用整句与散句，增强语言的鲜明、生动性。,（3）结合语境，恰当运用修辞手 法，做到表

11、达“鲜明”。,方法探讨,比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。,课堂小结,明确“鲜明”的含义：,鲜明就是 明确而合理地表情达意。,课堂小结,做到语言表达“鲜明”的方法：（1）恰当选用词语；（2）恰当选用句式；（3）恰当运用修辞手法；,“语言运用生动”,生动是指描绘或表达具体形象可感。,何为生动呢?,怎样使句子描绘的具体形象呢?具体又指哪些方面呢?,生动诠释,1、具体形象（绘形绘声绘色） 例1、修改前：夏天的阳光非常强烈，到处都热得厉害，真叫人受不住了。修改后：天上那层灰气已经散开，不很憋闷，可是阳光也更厉害了：没有人敢抬

12、头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜里的焦点，晒得东西要了火。,2、运用炼字例2、（孔乙己）不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。例3、华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓。例4、春风又绿江南岸 红杏枝头春意闹 风乍起，吹皱一池春水,生动诠释,3、使用修辞格，如比喻、拟人、夸张、拈连、移就等例5、春光乍泄 暗送秋波 白发三千丈 千枝针，刺在心 苍白的日子，疲惫的风帆例5、“601电话”（电影片名）打不通（喻火不起来），加菲猫（电影里的主角）“赖”在冠军宝座（用

13、拟人表示票房仍占居第一）。,生动诠释,4、适当运用口语、俗语例6、他在商场打滚了许多年，见人说人话，见鬼说鬼话，修练得八面玲珑。例7、平时不努力，“临急抱佛脚”，以为开几个晚上夜车就可以把成绩弄上去，简直是痴人做梦。,生动诠释,5、运用灵活的句式例8、这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。,生动诠释,新题训练,例9、请你为下面句子中抽象的概念“美丽”补充具体的意象，使其表述生动起来。当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏

14、惧的美丽，一种永不退缩的美丽。,当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。参考答案：当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百炼色不回的美丽。两句话虽都表现了自信所带来的“美丽”，原句只是一般的概念，“美丽”是抽象而模糊的。修改后的句子用“枫树”、“梅花”和“真金”的意象来演绎“无所畏惧”、“永不退缩”就具体可感，有了一种盎然的诗意。 可见，鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵，可以为读者提供更多的想象和品味空间，语言的文采也随之而来。,如何把句子写得准确、鲜明、生动,综合讲析,给句子加修饰语言 .,例如：董存瑞像巨人一

15、样挺立着。,形象,又如：潜望镜是海军的眼睛。,生动,用打比方的手法，可以使句子更准确、鲜明、生动。,1 、比较下列几组几组，它们好在哪里?,雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前面进来。雨来刚到堂屋，见十几个日本鬼子端着雪亮的刺刀从前面进来。解放军不拿群众一针一线。解放军不拿群众的一切财物。,第组中的第1句话比第2句语言简洁了，也更形象了。,第组中的第1句话比第2句直接写“一切财物”更具体形象。,2.读下面的两组句子，比较一下，你认为哪种写法更形象，更富有感染力？,冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。（冬瓜长着一层白霜，茄子长着紫颜色的皮。）船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌。（船头飞溅起的浪花，哗啦哗啦地响着

16、。）,在适当的时候把物当人写，可以表达强烈的感情。,3.下列几组语句在写法上有什么特点?第三天，黄河仍旧没有上冻，闯王急得胡子全白了。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。闰土在海边时，他们都和我一样，只看见高墙的四角的天空。收获的时候，收打都很仔细，真正做到颗粒归仓。,比实际情况扩大些或缩小些，但我们都感到所表达的感情是真实的。,如何把句子写得准确、鲜明、生动,总结,给句子加修饰语言 .,1.运用打比方的手法,2.适当的时候把物当人写,3.适当时可夸大或缩小,综合训练,1、下面两句话精辟而形象地阐明了教育的功能和作用，请你分别写出对这两句话的理解。（6分）（1）对人民来

17、说，第一是面包，第二是教育。（法国）丹东格拉西安（3分）答： （2）多办一所学校，就可以少建一座监狱。（法国）雨果（3分） 答：,要强调教育对国民素质的作用。,要强调教育对社会稳定的重要性。,2、下面是一幅获奖漫画，读后按要求答题。（9分）,（1）请用自己的话描述画面内容。（6分）答：,画面上正准备冲向美国大选的总统布什，被一个标明伊拉克问题的大铁球拖着了后腿，难以起跑。画面突出了正要起跑的布什，而他的回头动作及视线，又将读者的注意力引向身后的大铁球，这就将画面的两大焦点自然地联系到一起。,（2）请给漫画拟一个标题。（不要拟成“无题”）（3分）：,拖后腿（只要突出布什陷进伊拉克战争的泥潭不能自拔的主题都可以）,33、请填写下面歇后语的后半部分。（4分）（1）巷子里赶猪（2）小葱拌豆腐 （3）擀面杖吹火（4）周瑜打黄盖,直来直去,一清二白,一窍不通,一个愿打，一个愿挨,4、根据例子，分析“响当当”一词的双关义。（3分） “双关”是文学作品中常见的修辞手法，如唐代诗人刘禹锡竹枝词中的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，天晴之“晴”与爱情之“情”双关。又如现代作家梁实秋的雅舍小品婚礼：“从前乡村铁匠是当地尽人皆知的一个响当当的人物。”在这里，“响当当”既指 又指 ，真是形象生动，幽默风趣。,指铁匠手艺出色（名气大或有声望）；铁匠的职业、身份及打铁的声音响亮。,