博客在高校辅导员工作中的意义与作用.doc

1、博客在高校辅导员工作中的意义与作用【摘要】随着网络信息的高度发展，博客作为网上交流平台的出现很快被人们广泛接受。辅导员博客作为网络思想政治教育的一种新手段，同样也引起了高校日常思想政治教育者的广泛关注。尤其在教育部开展的“全国辅导员博客大赛”的推动下，辅导员博客应运而生，目前辅导员博客、博客社群已经从初期的尝试自发的、个体的阶段，向着普及、区域性方向发展。 【关键词】辅导员 博客 意义与作用 一、高校辅导员工作的重要性 高校政治辅导员是一支特殊的队伍，不仅仅对学生进行着最基层也是最直接的管理，同时也是高校思想政治工作的主力军，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理

2、工作的组织者、实施者和指导者，是与学生联系最多，相处时间最长，接触的机会最多，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的至关重要的一个特殊角色。随着社会发展的日新月异，全国高校近几年的扩招，多校区办学，学生成才与就业的迫切等一系列问题使得学生工作出现多样性和复杂性，辅导员做大学生的思想政治教育和管理工作更加不易。2006 年9 月 1 日开始施行的普通高等学校辅导员队伍建设规定总则第三条明确规定“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。 ”因此，辅导员工作是一项政治性、政策性、思想性、实践性和综合性相当强的工作。 二、建立辅导员博客的意义 （1）建立辅导员博客，

3、有助于辅导员工作在网上实现常规化。网络已经成为青年学生获取信息的一种重要渠道，成为一种青年学生所依赖的生存空间。针对青年学生对网络空间的浓厚兴趣，学生教育管理工作应该逐渐向网络空间渗透，在网上实现常规化管理，可以使学生在网上了解辅导员的工作职责、工作内容、工作重点和工作安排。通过网络，就可以实现辅导员工作的顺利开展，得到青年学生积极的配合。辅导员工作在网上的常规化，既可以提高工作效率，又拓展了日常辅导员工作的空间。 （2）建立辅导员博客，有助于促进师生无障碍交流。虚拟性是网络的一大特性，这种虚拟性在很大程度上可以消除现实中的种种身份、地位的差别，促进人们在网上的平等交流。在博客上，辅导员和学生

4、可以实现平等对话，无障碍、无顾虑进行思想交流。如果辅导员能正确引导交流和讨论的内容，则可以实现潜移默化的教育、引导目的。通过加强师生交流，培养学生成长成才，是建立辅导员博客的最重要目的。 （3）建立辅导员博客，有助于创建开放的学习系统 建立辅导员博客也就建立了工作学习化、学习工作化、开放的组织学习体系，共享学习系统，并把它应用到工作中去，为学生创建了一个学习的良好环境。辅导员可以把自己阅读过的好文章，知识性强的帖子或者网页贴到自己博客网站上供同学们阅读或者链接。这种经过辅导员筛选过的知识，可以省去学生上网浏览无效信息的时间和麻烦，让学生在有限的时间里阅读到最有价值的东西。 （4）建立辅导员博客

5、，有助于促进辅导员的自我提升。博客既是一个交流平台，又是一面镜子，反映出博客主人的精神风貌、知识素养等内容。建立辅导员博客，对辅导员来说，既是一个展示自我的平台，又是一面自省的镜子。一方面，辅导员为了使博客更加完善而不断学习，提升知识水平，另一方面，学生和同事反映的问题，在客观上会成为辅导员自我完善的动力，促进辅导员努力地提升自我。 三、博客在高校辅导员工作中的作用博客有着独特的作用 （1）作为知识管理工具。在高校中，辅导员和学生保持着比较固定的直接联系。辅导员的一言一行都对学生的成长和发展有着潜移默化得影响。新时期要做好高校大学生教育管理工作，就必须要有一支专业基础硬，综合素质高的辅导员管理

6、队伍。这就要求辅导员不仅要掌握思想政治工作原理和教育学心理学等方面的基础知识，还要树立终身学习的理念，与时俱进，努力掌握各种现代科学知识，充实和提高自己。 （2）辅导员与学生间交流的平台。随着现在高等教育规模的扩大，由于时间和空间的原因，辅导员难以以传统的方式引导和管理每个学生。普通高等学校辅导员队伍建设规定总则第三条中指出，高校辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。这就需要辅导做到以下几点：要注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。大学生是接受新鲜事物最快的群

7、体，无论是 E-mail，还是 QQ 或者是 MSN，还是博客，最先掌握且最快普及的人群都是大学生，基于年轻人喜欢张扬个性、喜欢新鲜事物的心理特点，博客也正在他们中间掀起狂澜。因此，辅导员通过博客定期了解各个阶段学生的思想，学习情况，个人知识形成和提升的情况，可以及时观察到一个更丰富多侧面的学生个体，这样，便可以及时捕捉学生的真实思想动态，尽一切力量在学生们的学习，生活，思想各方面予以帮助引导。 （3）师生家长三方交流的平台。高校学生管理是一个多维的工作，不仅需要专职辅导员的努力，还需要家长和其它社会成员的共同参与。博客为学校内部的成员之间，学校内部成员和外部成员之间，个人（教师，学生，家长）

8、与学校之间进行更好的沟通和协作提供了一个平台。同时由于博客体现了资源的共享性和交流的异步性，这就解决了各方因时间和精力无法同时交流的障碍，为具有共同目标的各方沟通和探讨的提供了场所，有助于交流主题的迅速展开和深入，从而保持了稳定持久的交往。 （4）博客能够促进辅导员专业发展。高校辅导员是专门从事高校学生思想政治教育工作和日常行为管理工作的教育者。这就要求辅导员要积极参与到学生的实践和活动的组织管理中去。通过博客辅导员可以把源于教育实践的经验和工作中的点滴感悟积累起来。即使辅导员外出，也可以通过无线终端设备随时记录信息，及时传输更新博客资料库，为教育管理工作积累丰富的教学心得和教育管理等方面的原

9、始素材和案例。随着博客的不断积累，博客作为一个优秀的知识管理平台，能脉络清晰地展示辅导员对教育实践的观察和反思过程，有利于辅导员隐性知识的显性化，不断实现知识的转化和创造，从而促进辅导员管理队伍的专业化发展。 （5）博客成为学校了解辅导员工作的窗口。博客作为个人网页有其私有性也有其公共性。其私有性体现在这是一个完全个人的空间，从网页风格、网页主题到网页管理，都是个人行为；其公共性体现在它对整个互联网开放，其资源可为所有互联网用户共享。因此，高校辅导员的博客对于学校的管理人员来讲，无疑是一份最原始的真实资料。辅导员工作中遇到的困境，学习中遇到的困惑，在工作、生活、学习中的所思、所想都能通过博客表达出来，提供给学校领导，从而为学校领导做出相关决策提供依据。