多媒体在学校计算机教学中的有效应用.doc

1、多媒体在学校计算机教学中的有效应用【文章摘要】 近几年科学技术飞速发展，信息技术更是突飞猛进，多媒体和网络的应用给人们的生活带来了翻天覆地的变化，给教育事业也带来了很大的冲击。很多学校引入了多媒体教学，尤其是计算机的教学更是和网络密不可分。本文主要探讨多媒体在学校计算机教学中的有效应用，首先介绍多媒体教学的优势，然后详细介绍多媒体教学的应用。 【关键词】 多媒体；计算机教学； 应用 多媒体教学是一种辅助教学手段，在目前的学校计算机教学中有着广泛的应用。网络多媒体教学有着传统的教学无法比拟的优势，它将声音文字图像等融合在一起进行讲授，丰富了教学内容，使原本空洞的知识形象化、生动化，原本难以理解的

2、知识具体化，同时还促进了教学模式的创新改革。随着技术的成熟，现在学校的各专业都运用到了多媒体教学，计算机专业的教学也不例外。 1 多媒体在学校计算机教学中的优势 首先，多媒体教学可以促进计算机课程的发展和教学质量的提高。多媒体技术引入计算机课程教学，使得计算机课程的发展有了更广阔的空间。计算机专业课程与其它的课程相比，操作性动手性更强，传统的教学模式，老师在黑板上写下操作步骤，学生开始死记硬背那些专业的名词和运行的程序，当去机房实际操作时，仍然有很多学生无从下手、慌乱出错，但是多媒体教学的应用，使得教师可以用多媒体教课，缩短了手写时的时间，老师按程序给学生操作一遍，将重点难点特别标注，学生直接

3、感受，不仅易于知识的理解掌握，而且提高了教学质量。教师根据不同的内容编排不同的讲授方式，便于学生的记忆、理解、掌握。 其次，多媒体教学可以充分调动学生的学习热情，激发想象力，挖掘发展学生的创新能力。多媒体教学的最大的优势就是化静为动，将一层不变的静的知识，用文字、图形图像、音频视频、动画效果等等的多媒体手段形象生动的表现出来，给学生直观的展现，充分调动他们主动学习的热情，激发培养他们的学习兴趣。学生只有有了学习的欲望，才可能去研究和探索未知的知识。教师通过多媒体的有利性可以巧设各种场景，引导学生自主学习；还可以设置各种趣味问题，进行有奖竞猜等等，充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆发言，提出不同

4、意见，奖励那些有创造性的观点，从而激发更多学生去思考，积极参与创新。教师有意识的将前后学习的知识进行联系，让学生学习新知识的同时复习旧知识，让学生在学习的过程中充分感受学习的乐趣。如果遇到了实际的类似问题，能够运用整合自己所学的知识去解决，锻炼解决问题的实际能力和创新意识。 最后，多媒体教学促进师资的优化。多媒体教学的引入使得学校的教学质量有了提升，而且对于学校师资的优化和教师素质的提高有很大的促进作用。过去教师讲课，一张嘴、一块黑板就可以了，老师可能备一次课使用好几次；而现在有了多媒体教学，教师们也得充分补充自己的不足，研究多媒体的应用，收集资料信息制作课件，并且需要利用现代的许多先进的技术

5、来丰富自己的讲课内容，学校的计算机专业教学从传统模式到现代模式的转变不仅对学生的要求增加，对教师也是一种考验。教师需要不断的打破就得教学理念，提升自己的业务水平和教学技术，运用全新的教学理念武装自己，采用现代的教学方式传授知识，依照实践、改进、修正、再实践的过程，不断的锻炼自己，完善自己。 2 多媒体在学校计算机教学中的应用 2.1 搭建网上数据库 学生的学习单单靠教师的上课讲解是远远不够的，再加上学习的课本内容往往都具有一定的滞后性，学生并不能及时了解行业的最新动态。互联网的应用给我们创造很好的平台，学校都建立了自己的专属网站，充分利用网络的信息资源共享，在学校网站上搭建数据资料库，将行业的

6、最新动态，国家的相关政策、及时更新的专业资料等等新鲜的东西放到数据资料库当中。这些资源科以供学生的进行课外学习，帮助他们获得最前沿的知识，了解社会动态，为将来就业打下坚实的基础；将网络资源充分利用起来，丰富扩充教学资源的同时设置一些收费的资源或者设置一些权限等，还可以增加学校的财政收入支持学校的教育建设。 2.2 构建网络学习平台 计算机专业主要学习的就是以计算机为基础载体的一系列的理论和实践知识，计算机的基本知识是每个学生首先必须掌握的也是深入学习这个专业的一个先决条件。学校的生源来自于各个不同的地区，经济发展程度不同导致当地的教育先进性也不相同，这样学生的计算机基础参差不齐，学习效果也就大

7、不相同，借助多媒体教学可以很好地解决这一问题。学校可以根据不同层次的学生制作不同层次学习所用到的课件，然后放到网络的平台上，学生通过构建的网络学习平台结合自身的计算机基础情况来进行不同程度的学习，比如：基础差的同学，就要多花点时间学习，课前预习、课上听讲、课下复习，充分利用学校提供的网络资源，深化计算机知识、夯实基础，逐渐增加学习信心，步入学习佳境。学生主动学习是教学资源利用的关键，所以应该不断增加学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，主动利用身边的有利资源提高自己的学习水平。 2.3 培养教师队伍 尽管我们一直强调学生学习的主体性，但并不代表可以完全忽略教师的作用，反而多媒体教学对教师的要求

8、更高了。传统教学是从基础教育开始的，教师很熟悉，教起来也是得心应手，但是多媒体教学需要教师的能力却是很高包括角色的转变和专业知识的学习。既要引导学生，把课堂交给学生，又要把握好教学的尺度。教师还的注意知识的先进性，不断补充新知识，时刻关注专业新动态，参加专业交流大会，学习先进经验。 3 结束语 计算机教学融合多媒体教学是学科发展的必然趋势，同时也促进了学科的进一步向前发展。多媒体教学有着自身的独特优势，对教学质量的改善，教学模式的变革，教师队伍的优化都起到了重要的作用。这样的教学为社会供应了更多的专业知识扎实，操作能力强，同时具有创新意识和解决问题能力的优秀计算机人才，推动和促进社会的进一步发展。【参考文献】 1彭炜.计算机网络技术与教学改革J.山西财经大学学报，2009，09（12）：45-47 2李芳芳.多媒体网络技术在高校计算机教学中的应用J.教学园地，2012，12（05）：67-69 3成石泉，饶异伦.视频资源在高校计算机教学中的应用J.湖南人文科技学院学报，2009，06（02）：34-36 【作者简介】 明新（1973） ，女，内蒙古包头市人，大学本科学历，包头轻工职业技术学院，研究方向：计算机