提高本科学生党支部组织生活有效性的策略研究.doc

1、提高本科学生党支部组织生活有效性的策略研究摘 要：目前，高校学生党员人数在迅速增加，高校大多成立了以班级为单位的学生党支部。经过调查，发现当前学生党员对组织生活的认可度不高，主要存在着内容局限、形式传统、针对性不强、时间随意、部分学生自律不强等问题，为提高学生党支部组织生活的有效性，建议加强组织生活制度的执行力度，突破传统内容，引入更多形式定期培训支委，严格考勤制度。 关键词：党支部；组织生活；有效性 中图分类号：G412 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）02-0237-02 党的组织生活是党的生活的重要内容，是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。近年来，高校学

2、生党员规模日渐壮大，但学生党员的素质和表现开始出现参差不齐的状况，由于少部分党员表现的欠佳，使得党员的先进性和自律性被一些群众所病诟。同时，也暴露出学生支部的组织生活中存在的一些问题。 一、本科生党支部组织生活现状 通过对云南农业大学学生党支部组织生活情况的调查，认为就本科生党支部组织生活现状来看，大部分党支部的组织生活在内容和形式上秉承了党的很多优良传统，尽可能的开展形式多样的组织生活，大部分党员能够积极参与到党支部的组织生活中，履行自己的义务，但从党支部成员对组织生活的评价、存在问题及期望来看，从组织生活的对党员的教育、管理和监督效果来看，流于形式的成分多，有效性明显不足。 二、本科生党支

3、部组织生活存在的问题 （一）内容局限性大，理论联系实际不够 组织生活局限于以开展党内学习、教育和发展讨论发展党员为主，主要是党中央和上级党组织的重要会议内容、精神的传达，对马列、毛邓思想的学习主要停留在部分文选的阅读和讨论上，缺乏理论与实际的联系，使得教育内容变得空洞，缺乏说服力和教育作用。 （二）组织生活的形式过于传统，缺乏创新 作为学校本科生党支部的组织生活主要为会议、民主生活和交流讨论形式，这些形式的优点节省经费，缺点是形式单一，不能激发学生党员的热情和兴趣，削弱了组织生活加强党的凝聚力和吸引力的作用。 （三）组织生活的针对性不强，缺乏时效性 在过组织生活钱没有周密筹划，不少活动流于形式

4、，有的活动短到几分钟时间，简单传达上级的指示或者大家举举手就结束了。这种方式不仅没有体现出组织生活的作用和意义，而且在一定程度上挫伤了党员参加组织生活的积极性。 （四）组织生活的时间不固定，周期长 大部分组织生活的时间不固定且周期长，以致党员较长时间处于党的监督之外。由于党支部组织生活的内容比较局限，使得很多学生支部都是在有重要精神和指示传达时、要讨论发展党员时、要进行民主评议时才进行组织生活。因此，很多党支部的组织生活不定期或一学期一次，只有少部分党支部能进行一月一次的组织生活。这一状况致使党员在大部分时间都处于党组织的管理和监督之外，以至于有的学生党员抱怨党员过于散漫、纪律欠佳、监督管理不

5、到位。 （五）对组织生活的作用认识不清 由于对支部组织生活的作用认识不清，以至部分学生对支部的组织生活采取无所谓的态度，认为可参加可不参加，有的同学即使参加也非常不情愿，感觉被迫参与，直接减少了组织生活的有效性。 三、存在问题的原因分析 （一）对于教育党员的内容认识过于狭隘 在新时期，我们党是先进生产力、先进文化和最广大人民利益的代表，大学生党员是国家未来掌握和应用先进生产力和先进文化的最终承担者，因此，组织生活教育党员的内容不仅只是党内的知识，应该向学生党员提供接触更丰富更优质的与专业相关的知识资源，使他们不仅思想上获得进步，而且专业知识上也应该获得相应的进步。 （二）学生支部书记支和委理论

6、水平有待提高 理论学习空洞，学生缺乏兴趣，讨论效果不佳，这一点很多支部支委都有共识。调查中，78%的学生党员希望引入实事热点分析。而这对于实事热点问题的讨论分析却很少有支部进行，主要原因是随着学生支部的迅速扩大，很多支部书记和支委之前缺乏系统的理论培训，临时上阵，就如何应用马列主义的辩证唯物观点、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想正确分析看待当前的形式和热点时事仍不能准备分析把握，从而满足不了学生的要求。 （三）经费限制是导致组织生活形式单一主要原因 除了会议和交流讨论可以利用学校现有的教室资源，其他形式的活动或多或少都需要一定经费，比如外出参观、演讲竞赛、举办讲座、书评等。现今大学

7、经费相当紧张，很多大学负债经营，使得举办丰富多彩的组织生活不免受到经费的制约而难于实现。 （四）支部组织生活的制度执行不严 党支部的组织生活是一种党内制度，而一月一次的组织生活却仅有少部分的支部在执行，很大一部分支部的组织生活都只是上传下达和举手表决的一种方式，疏忽了组织生活对教育、管理和监督党员的功能。 （五）奖惩机制的运行不畅 在各个党支部每年都有评选优秀党员的活动，这是对表现突出和活动积极的党员的认可和表彰。但是对于那些经过批评教育仍经常不参加的组织生活的学生党员却没有任何惩罚措施，这类少数党员将可能进一步导致组织生活散漫。 四、提高本科生党支部组织生活有效性的建议 针对以上问题，要提高

8、本科生党支部组织生活的有效性应从以下方面入手。 （一）严格执行制度，严肃组织生活 党的组织生活制度是为了规范党员组织生活，更好地实施党的领导，加强对党员的教育、管理和监督，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，保证党组织各项组织生活制度的落实。严格执行党支部组织生活制度，保证至少进行一月一次的组织生活，有利于学生党员加强自律，严肃纪律，增强党组织的凝聚力。松散的制度执行，会导致党员管理不严、纪律涣散，影响党组织在群众心目中的形象。 （二）突破传统内容，丰富组织生活 党支部组织生活的传统内容有助于党员了解和学习党的知识和理论，有助于增强学生党员的党性。但仅限于这些传统内容的学习，不能

9、满足学生的求知欲。 1.在支部内部建立专业学术讨论小组，定期活动。我们的党是集合了大部分社会优秀分子的组织，这个组织中的成员不仅思想先进而且知识和本领都应过硬。根据学生专业特点可以在党支部内部成立专业学术讨论小组，定期对专业学术问题进行专题讨论，并不定期的邀请学校学院内的学术有成的专业教授或教师党员和学生一起讨论并点评。这样的组织生活不仅促进学生党员的学习进步，避免了学生因为活动频繁影响学习的担忧，同时促进了学生党员的互帮互助，共同进步。 2.在学生支部建立定期的运动计划。优秀的党员不仅思想、学术、知识过硬，而且身体也要过硬，因此，学生党支部应组织学生定期参加体育活动，包括组织党员学生晨跑，支

10、部间一周一次篮球赛、排球赛或足球比赛。这些活动不需要经费且能促进党员之间的交流了解和互动。 （三）引入更多的形式，改进组织生活 传统的组织生活局限于会议、交流讨论和民主生活会的形式，尽管可以节约经费，但单调的形式不符合学生年轻好奇而有朝气的特点，因此需要引入更多有吸引力的形式。 1.引入实事热点分析。青年学生的特点是对生活充满了热情，关心国家，关心政治，关心实事。仅仅是阅读党中央的文件和对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习满足不了他们对世界和社会探求的渴望。他们希望理论联系实际来剖析社会热点问题，达到知和行的统一。因此，党组织有义务对他们进行积极引导，选聘在马列毛邓理论方面有造诣的导师，定

11、期应用马列主义、毛邓理论的唯物主义辩证思想引导学生正确分析理解当前的局势、问题和党中央的路线和思想，为学生党员进一步奠定坚实的世界观。 2.开展献计献策活动。学生党员不仅关心实事，也关心学校和学院的发展，他们希望有机会为学校和学院的发展出策出力，渴望有一个和学校学院进行沟通的平台。党支部应该成为这一桥梁，定期开展献计献策活动，倾听学生党员的心声，促进学校和学院的发展。 3.开辟网络宣传讨论形式。顺应当下互联网的飞速发展，积极探索网络组织生活新形式，建立网上支部生活研讨阵地，对学生党员关心的理论热点，开辟热点问题论坛，并采用留言板、网上聊天等形式，让党员发表意见、交流思想。通过这种现代化的方式更

12、新组织生活的传统模式，激发起学生党支部组织生活的新活力。 （四）培训支委成员，提高组织生活质量 定期培训学生支部书记和支委。学生支部的党员大部分都是入大学以来培养起来，绝大部分党员的党龄在 02 年之间。他们有热情没有经验，遇事缺乏判断力，需要有能力和经验的支部书记带领。学校应该定期对学生支部书记和支委进行培训，对常规组织生活的要求、规范和方式进行培训，对优秀的方法方式和内容进行交流学习，有助于学生党支部组织生活质量的整体提升。 （五）严格考勤制度，治理散漫气氛 散漫气氛不仅不利于学生党员的成长，而且一旦蔓延会有损党组织的形象。针对组织生活可有可无的思想，不仅需要通过教育来帮助党员认识到自己的

13、错误，而且需要严格的制度帮助学生党员自律。 建立严格的考勤制度。党员必须参加党的组织生活，除公事外出，生病，意外事件，党支部无法通知到，都必须参加组织生活，对于残疾党员，采取指定党员专门联系或上门开展组织生活形式。党员因故不能过组织生活的事先必须向党支部请假获准。如果党员无故缺席，又无正当理由，支部书记应当在大会上予以批评指正，党员本人也应做出检查。无故缺席 3 次以上，视其情由、认错态度及改正决心，给予一定的党内教育及党内通报批评。 参考文献： 1 李壤.对高校学生党支部组织生活的思考J.新课程研究：中旬刊，2013， （6）. 2 高翠田.对提高大学生党支部组织生活质量问题的研究J.佳木斯教育学院学报，2013， （2）. 3 周仲春.对提高高职院校学生党支部组织生活质量的思考J.湖南工业职业技术学院学报 2008， （8）. 4 张彦.高校班级学生党支部组织生活模式设计的原则与方法J.教育与职业，2010， （11）. 5 王远发.高校党支部组织生活创新的思考与实践J.科学咨询：决理，2009， （5）. 6 陈明.学生党支部组织生活有效性探析J.管理观察，2009， （10）. 7 陈志峰.高校党支部组织生活创新问题研究J.重庆工贸职业技术学院学报，2011， （2）. 责任编辑 高惠琦