论高职英语教师的教育与成人英语培训的异同.doc

1、论高职英语教师的教育与成人英语培训的异同摘 要：从教育经济学的角度入手，分析语言与经济的关系，探析高职英语教育与成人英语培训的异同，虽然定位层次不同，但其语言价值是相通的，都为中国带来巨大的经济效益。高职英语教育政策对成人英语培训机构的经济决策等方面也有着重要的指导意义。 关键词：英语；教育；培训 中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）04-0082-02 一、英语教育的发展前景 中国加入 WTO，成功举办奥运会，2010 上海世博以及中国对外开放的深化等使得国际交流国际化的趋势不可阻挡，英语作为一种国际交流语言，其作用及意义重大，这使得英语学习变得越来

2、越重要。在这一大背景下，珠三角高校相继开设应用外语，培养高技能应用型外语人才以适应日益增长的外语岗位人才需求。同时，据专家推测，中国教育市场未来十年的规模将达 3 000 亿元，培训机构增长率可超过 25%，特别是经济发达的珠三角地区，英语培训市场前景广阔，英语培训已成为一个重要的产业。 二、语言与经济的关系 经济活动和语言发展紧密相连，语言经济学是由语言学和经济学结合而成的是一门新兴的边缘科学，它的理论基础是西方人力资本学说和教育经济学。它最早是由美国加州大学洛杉矶分校经济学教授提出的。教授认为，语言本身是一种经济投入，语言能够反映市场经济的客观规律，学习外语是一种经济投入。人们投资于外语教

3、育，通过学习和训练获得外语的知识和技能，具有取得和解读外语信息的能力，这种能力作为资本的形式存在于自己的身上，成为获得更多人力资本的资本，在从事生产或经营的活动中，使自己更有利于获取新知识！学习新技术！开发新产品和拓展新市场从而促进生产的发展并为社会和个人带来更好的经济效益。语言的经济价值具体表现在三个方面：人们在语言的帮助下完成某项工作，从而获得经济效益；人们依靠语言从事某项职业或参与某项活动，从而获得经济效益；语言在人才市场中满足社会需求，从而获得经济效益，此时受雇者的外语熟练程度越高，其身价越高，用外语工作的经验越丰富，其待遇越好。外语教育在一定的条件下可以转化为经济收入，这就是英语教育

4、发展前景广阔的理论基础。 三、高职英语教育与成人英语培训的异同 高职教育的办学定位是“以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场办学” 。因此高职教育要着眼在学生的全面发展上，既要教给学生专门的技能和技术，但也要重视培养学生良好的职业道德和职业情感，教给学生相应的理论知识，为学生将来的发展打下基础。因此，高职教育不仅教给学生目前行业所必备的专门技术，更要教给学生适应行业发展、适应行业技术更新、能自主向行业边缘区拓展的本领和技术。高职英语教育者要充分看到教育的周期性和社会需要的可变性，因而在决策教育的运行时，要使教育具有预见性和前瞻性。高职英语教育是一种学历教育，它不能等同于一般的成人英语培

5、训。高职教育要提高教育的品位，优化的课程结构，为学生今后实现知识迁移和能力提升下功夫，也就是在加强专业技能教育的同时，让学生尽量掌握相应的专业理论和知识，积蓄今后发展的能量，从而获得持续发展的不竭动力。 我们知道语言和经济的发展是密不可分，经济的迅速发展也对语言提出了更高的需求。改革开放以来，英语培训行业取得了很大的进展，成为一大经济产业。同时经济全球化的发展更是激发了中国人学习英语的高潮，使得英语培训市场火爆，在职英语充电成为了一种时尚。在经济较为发达地区，在教学资源丰富的大城市，民办英语培训机构规模日渐壮大、体系逐步完善、招生数量节节攀升，已经成为外语教学领域不可忽视的重要力量。有的机构甚

6、至从开创之初的几名教师、几个小班成长为今天在纳斯达克上市的著名品牌和业界旗舰（如环球教育集团） ，令人刮目相看。成人英语培训是针对英语语言进行的一种技能训练，周期短，通常是数周或者是数月，形式灵活，内容多样，主要是短期内提高学习者的某种语言技能（如听说能力） ，或是应试技巧的培训（如CET，PETS，TOEFL，SAT，IELTS） 。成人英语培训相对于高职英语教育而言，课程安排更紧凑，学习内容针对性更强，培训学员的学习目的更强烈，方向感清晰。成人英语教师在教学过程中更注重技能培养，而高职教师在注重技能培养过程中还要注重能力的拓展。从教学方式看，高职授课内容：课文文本分析、补充阅读、热点话题的

7、讨论与扩展，并结合不同的课程内容分享相应的视频，此外，教师还教授相应的考试技巧。总之，课程的授课以听、说、读、写、译着手，结合多媒体的使用，来培养和提高学生的各项英语技能。高职英语授课方式多样，覆盖面较广，但弊端在于始终无法走出固有的教学模式，课程设置的常规性导致了学生无法根据自己的实际英语水平选择适当的课程，从而有效提高英语能力。而成人英语培训机构在很大程度上能做到差异性教学，针对不同水平的学生开设适合的课程，使学生拥有更大的选择空间和学习主动性及积极性。但考虑到参加国外考试（如 LELTS、TOFEL、GRE 等）的学生大多数都有出国求学的意愿，这类培训从本质上来讲，并没有为提高学生的实际

8、英语能力起到多大作用，更多的只是提高学生的考试技能，对于提高英语综合能力贡献有限。 四、小结 英语教育的发展给中国带来了巨大的经济效益，高职英语教育与成人英语培训增加了社会就业机会，促进了产业结构的优化和调整，刺激了第三产业的发展。另一方面，英语教育的发展，高职英语教育与成人英语培训为中国提供了更多的精通外语的人才，这些人力资本的积累，不仅能为企业带来直接的经济效益，还能为中国的经济发展创造有利条件，可以间接增强国家的竞争力和影响力，并能有效推动资源在全球范围内的整合和配置。从教育经济学的角度去看待高职英语教育与成人英语培训的异同，虽有定位上的区别，但是其语言价值随着语言在经济生活中经济作用和

9、价值是相同的，对现在和未来都意义重大。今后如何充分发挥高职英语教育与成人英语培训的经济效用，以实现其经济价值将成为高职教师教学研究的一个新方向。高职英语教育政策特别是对高职院校的人才培养方案的制定“英语教师队伍规模和结构的配备”教育教学方法和内容的改善对社会成人英语培训机构的经济决策等方面将有着重要的指导意义。 参考文献： 1 李庆，何晶.从教育经济学的角度分析英语培训热J.科教文汇，2010， （1）. 2 孙蔚.从教育经济学角度解读高职教育J.浙江工贸职业技术学院学报，2005， （9）. 3 张伟力.高校英语教育与区域经济发展探究J.改革与开放，2011， （10）. 4 邹虹萍.浅谈高职高专英语教育专业人才的职业素质培养J.管理探索中国成人教育，2010， （13）. 5 郭亚卿.商务英语语言价值探索J.长江大学学报（社会科学版），2013， （3）. 6 刘志明.中国高等学校英语教育（ESP）的测评思考基于校企合作模式的软件外包产业英语教育J.海外英语，2013， （5）. 7 龙莹.民办英语培训机构的现状、问题及对策D.昆明：云南大学硕士论文，2013：6. 8 邓忠，彭瑶，周晓琴.民办英语培训机构教学方法及质量监控J.西南民族大学学报（人文社会科学版） ，2011， （S2）. 责任编辑 陈丽敏