1、1我是产品设计师教学设计教学内容 黑龙江省小学地方课程技术教材三年级上册第 8 课我是产品设计师 。 教学目标 1.理解设计的本质是创新。 2.了解设计的新颖性和价值性是创新的重要体现。 3.让学生在思考和解决实际问题的过程中，体会技术的重要性。 4.拓展学生的创新思维，激发学生的创造热情。 教学重点 理解设计的本身是创新。 教学难点 理解设计的新颖性和价值性是创新的重要体现。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，你们看到了什么？想到了什么？（实物展示陶瓷水果刀） 学生猜想，师示范陶瓷刀的功能。 师：那么这把刀与传统常见的水果刀相比有什么区别？下面四人小组讨论一下。 2学生讨论并汇报。 师：这
2、是一种新设计。设计是根据人们的需求而进步的，是创造性的活动。 师揭示课题并板书课题。 二、教授新课 （一）创新是设计的核心 1.产品设计的创新 案例 1：可组合使用的工具箱（实物） 师：看老师手里拿的是什么？ 生：工具箱 师：这是一个现代的工具箱，我们以前见到的工具箱像一个大抽屉，工具在里面乱七八糟的，而和传统的工具箱比现代的工具箱有什么好处？和你的同桌说一说。 学生合作交流并汇报。 案例 2：可组合使用的螺丝刀（实物） 师：这个螺丝刀与我们原来使用的螺丝刀有什么区别和好处？ （出示老式螺丝刀） 学生思考并汇报 师：这些都是通过人们的设计得来的，这些设计都在创新，所以创新是设计的核心。 （板书
3、：创新是设计的核心） 你能否举出类似的例子？小组同学商量一下。 2.工艺流程和系统管理方面的设计创新 3师：请大家看一段视频，你有什么发现？（播放汽车流水线的视频） 。师：汽车的生产最初是由几个人共同生产一辆汽车，需要很长时间。可聪明的亨利？福特发明了流水线，一个人生产一样汽车部件，最后组装，可以一天生产几辆汽车，这里有没有创新？创新在哪里？ 学生小组讨论并汇报。 师：设计是技术活动的关键环节，创新是设计的核心。设计和创新对人的一生至关重要，所以设计和创新不能仅仅局限于技术活动。小组讨论一下你所知道的某些事物创新在哪儿？有什么好处？ 学生讨论后回答。 （二）创新的体现 1.创新的设计具有新颖性和价值性 师：这是老师借来的一把电脑椅，它和普通椅子有什么区别？好处在哪里？ 学生思考并汇报。 师：这把电脑椅子并不是全新的设计，而是对原有产品的开发和再利用，这样产品就有了新颖性，同时也具备了价值性。所以，它比普通的椅子价格要贵一些。 三、目标检测 饮料瓶的改进（自备各式各样的饮料瓶） 师：既然大家了解了设计的核心是创新，下面就请大家当一次小小设计师，在当设计师之前我先给大家讲个故事。 4师讲述广州一市民喝可乐中毒事件。 师：如果你是设计师你将怎样改进这些饮料瓶？ 学生讨论并确定设计方案。教师巡视，向学生强调设计要有新意。 四、全课小结 今天这节技术课你了解到了什么？ （责任编辑 赵永玲）
