1、1对祝福语横幅教学设计过程的探讨常言说“授之以鱼，莫若授之以渔” ，计算机发展迅速，在计算机教学中，应注重培养学生分析问题，解决问题的能力，特别是把计算机作为辅助工具，帮助解决实际问题及独立获取新知的能力，才能让学生终身受益。 因此，我们中职学校的计算机专业教师应精心设计每一节专业课，力求达到理实一体的教学效果。我认为， 祝福语横幅课堂教学设计过程应包括以下几个方面： 一、分析教材： 本课授课内容选自Flash8.0 动漫设计 （赵瑞建李芳编编著、高等教育出版社）一书中第 3 单元任务：祝福语横幅。主要介绍 Flash 绘图工作的用法、补间动画的制作、各种元件的创建与使用、遮罩动画的制作等内容
2、，此教学设计为有关遮罩动画的内容。 二、分析学生： 中等职业学校二年级第二学期，学生有一定的绘画基础。 三、确定教学目标： 【知识目标】通过分析动画效果，明确设计思路。 通过分析各对象间的关系，正确创建图层及动画效果。 【能力目标】使用“任务驱动”法，培养学生自主分析、解决问题的能力。 2通过组内和组间的讨论学习，培养学生的语言沟通能力和团队协作能力。 【情感目标】在小组学习中，取长补短，增强学生合作意识。 四、确定教学方法： 1.情境教学、任务驱动的教学方法 上课时，首先用几分钟演示任务的最终效果，激发学生兴趣，明确教学任务。 2.循序渐进、启发引导的教学方法 逐步将任务细化，由浅入深，启发
3、引导学生逐一分析解决。 五、确定教学重点和难点： 【重点】能够进行任务分析，明确设计思路。 熟练使用 Flash工具。 掌握补间动画的制作方法。 【难点】分析任务，明确设计思路。 理解遮罩动画的原理，熟练制作遮罩动画。 六、教学过程： 整个教学过程共分 7 步：验收预习任务设置任务情境小组讨论分析完成任务巩固练习小结拓展思考。 1.验收预习任务 通过验收预习任务，引出本课的新知识点制作遮罩动画，使学生明白这类动画的制作原理。 教师提问：遮罩层和被遮罩层的关系是什么？ 3学生回答：通过遮罩层显示被遮罩层的内容。 接下来教师演示，学生仔细观察、思考并回答问题：遮罩层的大小、形状、位置和颜色，哪些项
4、对动画效果有影响？（大小、形状、位置） 教师进一步提问：如果将遮罩层换成一个运动的圆，动画的效果会是什么样的呢？然后组织学生总结遮罩动画的制作步骤。 2.设置任务情境 王林的好友要过生日了，身在异地的王林想为他送去自己独特的生日礼物，就想到了制作一张电子生日贺卡，给好友发过去。现在王林已经将生日蛋糕作好，希望我们来帮助制作生日贺卡的祝福语横幅。 教师用课件形式向学生演示，告知学生本课学习的重点内容，以及最终完成的效果，明确学习任务。 3.小组讨论分析案例，明确设计思路 这一步，教给学生解决问题的正确步骤：先进行案例分析，根据分析结果，确定设计思路，最后实施具体操作。 组织各小组进行讨论，分析如
5、下几个问题： （1）动画包括几个对象？ （2）各对象作什么样的运动？ （3）动画包括几个图层？ 发挥小组学习优势，最后学生会达成共识： （1）动画包括五个对象，分别是左轴、右轴、文字、背景和遮罩层。（2）左轴不动，右轴从左向右运动，文字和背景不动，上面有遮罩4层。 （3）动画包括五个图层，不同的对象放到不同的图层。 4.制作动画，完成任务 针对学生讨论结果，要求学生将此动画作成一个名为“祝福语”影片剪辑放入到场景中，如下图所示。进一步熟练创建元件的操作方法，并把本课的任务由浅入深，分解为三个子任务，逐一解决。 子任务 1.创建背景图层和文字图层 小组互助合作，创建背景图层和文字图层，将文字分离
6、成为图形，使用颜料桶工具给文字图形填充颜色，然后可以使用填充变形工具调整颜色，从而完成对文字图层的操作。 子任务 2.创建左轴和右轴图层 这一任务可细化为两个环节来解决。 环节一、创建卷轴元件 左右轴是相同的，不同的是左轴不动，右轴作从左向右的运动，这就需要用到元件，这一步为右轴的动作补间动画作准备。 小组互相探讨，熟练掌握以下两方面知识： （1）椭圆工具和矩形工具的使用。 （2）对象绘制和图形绘制两种绘图方式。 教师提醒：本身没有动作的元件制作成为图形类元件即可。 环节二、 ，制作右轴的运动动画 进一步熟练制作补间动画，把课堂气氛推向高潮，从而为环节三的遮罩动画做好铺垫。 5学生在制作右轴的
7、补间动画时，会出现各种问题，教师及时提醒学生注意右轴的初始位置和终点位置。 教师提醒：教师提问，以问题方式引出子任务三。 观察动画效果，如何实现文字和背景图层由左至右渐渐地显示出来的效果呢？ 子任务 3.制作遮罩动画 使学生理解掌握遮罩动画的制作原理，制作遮罩动画效果，完成本课任务。 学生在制作过程中会发现问题： 作好遮罩层的形状补间动画后，在将其设为遮罩层时，被遮罩层只有文字图层，没有背景图层，怎么办？ 教师提醒学生，将背景图层移动，使其和文字图层同时被遮住，并且将背景层加锁。锁住遮罩层和被遮罩层，遮罩动画效果才可显示。 5.巩固练习 为了使学生巩固所学知识，同时锻炼语言表达能力和操作能力。学生按小组选取练习题目，小组讨论分析，并演示所抽取题目的制作方法。6.小结 本课小结和教学目标结合，再次帮助学生整理重点内容。 7.拓展思考 小组讨论分析老师所展示的案例，说一说动画设计方案，下次课进行制作。 6“多年来，我国职业教育注重与社会经济发展相结合，注重校企合作、工学结合，服务产业发展和民生改善，取得了一定成绩。但随着我国产业结构调整和经济发展转型，受体制机制制约，校企合作无法深入，产教融合无法取得突破性成果。 ”全国政协委员杨兴平说。 只要我们踏实认真地去设计每个课堂，创设理实一体的教学课堂，积极探索校企合作之路，我们学生肯定会受益匪浅，我国的职业教育会发展的更加迅速。
