儿童青少年体质综合评价体系的研究与建立.doc

1、1儿童青少年体质综合评价体系的研究与建立摘 要：在了解我国城市儿童青少年体质状况的基础上，建立了儿童青少年体质综合评价体系，实现既可以单项评分，以分析各体质单项及平衡发展状况，又能够进行全面综合的体质评价，为增强儿童青少年体质奠定方法和措施上的基础。 关键词：儿童青少年；体质；综合评价；评价体系 中图分类号：G804.49 文献标识码：A 文章编号：1006-2076（2013）01-0074-08 人体体质是一个复杂的概念和系统，由身体形态、机能、素质、心理状况、适应能力五个方面组成，而这五个方面又分别由多种指标从不同的角度和维度来反映，对于不同年龄人群各代表性指标有所不同。体质的综合评价一

2、直是一个期望但又难以实现的目标。以往针对儿童青少年的体质调研（监测）多从身体形态机能素质的单指标来测量和总结，以相对简单的指标和相对简单的综合来概括人体的体质，因而，比较片面，难以全面和综合反映其体质状况1。为此本研究通过对目前国内常用的学生体质调研和测试指标进行筛选和论证，从中选择一定数量又能较全面地反映儿童青少年形态、机能、运动素质等发育特征的指标，再加之部分人体内在生理机理的代表性指标，构建起比较全面、系统的儿少体质检测、评价指标体系，以便科学、客观、准确地掌握儿童青少年体质的体系特征、健康现状及其发展变化规律。 21 研究对象与方法 1.1 研究对象 本研究对象为北京、西安、沈阳、广州

3、 7、9、11、13、15、17 岁城市男生、城市女生两类人群。 1.1.1 抽样原则和方法 采用分层整群随机抽样的原则抽取样本2。在北京、西安、沈阳、广州 4 城市中选择社会经济处于中等水平城区的中小学校作为对象，不选择诸如舞蹈学校、少年体校等条件特殊的学校。为保证样本同质性、科学性和代表性，受试对象身体基本健康，无心、肺、肝、肾等重要脏器疾病，无身体发育异常、残缺或畸形。每个城市男、女生分别按每 1岁抽取 32 人，共 6 年龄组32 人/组=192 人，每个城市共抽 384 人，4城市共计抽取 1 536 个样本量。 年龄计算方法如下：测试日（指测试第一个指标）至下个年龄组少1 天为实足

4、年龄。如测试日已过生日（含当天）的实足年龄应是测试年减出生年为其实足年龄。如果测试日未过生日则减 1 为实足年龄2。 1.1.2 测试方法与器材 测试器材采用北京鑫东华藤体育器材有限公司生产的健民-体质测试器材及韩国 Inbody220。测试程序，按先静态后动态测量原则进行，如家庭背景问询形态指标测试机能指标测试素质指标测试。 1.1.3 有效样本量 本研究共获得有效样本 1 480 例，男生 744 人（50.3%） ，女生 736人（49.7%） ，各年龄组人数接近，具体样本量分布见表 1。 31.2 研究方法 1.2.1 专家访谈法 由于本研究实践在整个国民体质监测系统中最早开始，所以专

5、家法在本系统的研究过程中起着非常重要的作用。具体体现在指标确定的原则、体质综合评价方法的选择上。 1.2.2 问卷调查法 为了确定儿童青少年体质综合评价体系各级指标的组成及权重，本研究设计了专家问卷。按照层次分析法， 专家问卷采用九级评分制，共发放了 20 份问卷，回收有效问卷 17 份，回收率为 85%。 1.2.3 实验法 在全国 4 个抽样城市对男、女各年龄组儿童青少年的体质指标进行测量，收集数据。涉及体质指标测量方法均按国民体质监测系统的规定方法进行。 1.2.4 数理统计法 采用层次分析法进行体质综合评价的“权重”确定，采用离差法或百分位法，制订不同性别、不同年龄的体质综合评价标准，

6、采用常规统计方法，计算各指标的描述性参数，如平均数、标准误、定基比等。 2 研究结果 2.1 体质评价的指标确定 从国际体质评价指标体系的演变来看，各个从事体质测试的国际组织和国家，在解释体质概念和选择测试指标方面都想尽力取得一致，但是因对健康评价的视角不一，各国际组织、国家的某些观点尚有不同，4因而在各自测试指标上，还存在着较大差别3-4。 本研究通过专家咨询与综观上述世界各国体质健康研究的趋势，以及各个指标在人类健康中的重要作用，选择了与健康息息相关的形态、机能等体质健康指标作为适合我国儿童青少年体质评价的指标。从中选择一定数量能较全面地反映儿童青少年的形态、机能和运动素质发育特征的指标，

7、做到每个指标都能较鲜明地反映出某一年龄或发育阶段的某个体质特征，各指标间既独立又密切联系，构建一个能较全面、系统的体质检测指标体系，以科学、客观、准确地掌握我国儿童青少年人群的体质、健康特征。在论证步骤上，重点突出体质综合评价指标体系的合理性，并以信度和效度为中心的“三性”检验。最终确定指标为：心肺健康、身体成分、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、速度等。 2.3.3 身体机能类 心肺功能状态是反映儿童青少年身体发育水平、体质强弱的重要方面。作为儿童青少年人群心肺功能评价指标的选择，既要从循环系统全面发育角度考虑，又要涵盖安静和运动时心肺功能的评价，为此将肺活量、最大摄氧量选为有效评价心肺系统功能能

8、力的基本指标。肺活量评价结果。 2.3.4 身体素质类 身体素质，通常是指人体的基本活动能力，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的反映8。儿少时期是肌肉力量、速度、柔韧性、耐力素质形成的关键期，为此，主要从以下方面进行评价。 2.3.4.1 骨骼肌力量 5儿童青少年肌肉力量评价主要从握力、斜身引体向上（612 岁） 、引体向上（1318 岁） 、立定跳远（男生） 、1 分钟仰卧起坐（女生）等方面进行评价，评价结果见表 7、表 8。 3 结论 3.1 建立了儿童青少年体质综合评价指标体系。该体系包含了身体形态类、机能类、素质类三个一级指标。其中形态类为反映人体身体组成成分指标；机能类为反映人体心

9、肺功能指标；素质类主要为反映肌肉绝对力量、力量耐力、爆发力、柔韧性、速度、耐力等维度指标。 3.2 建立了儿童青少年不同年龄段人群的体成分、心肺功能、肌肉力量、柔韧性、速度、耐力等单指标评价标准。标准采用 5 分制评分法，同一性别-年龄组评分标准相同。 3.3 通过专家调查法和层次分析法，确定了一、二级各指标的权重系数，并在此基础上，建立了不同分类四级综合评价标准。 参考文献： 1中国学生体质与健康研究组. 中国学生体质与健康研究M.北京：人民教育出版社，1988. 2国家体育总局群体司编.2000 年国民体质监测报告M.北京：北京体育大学出版社，2002. 3S Lioret， B Mair

10、e， J-L Volatier and M-A Charles.Child overweight in France and its relationship with physical activity， sedentary behaviour and socioeconomic statusJ.European Journal of Clinical Nutrition，2007（61）：509?516. 4陈明达，主编.实用体质学M.北京：北京医科大学中国协和医6科大学联合出版社，1993. 5Alessio Zambon， Patrizia Lemma，et al.Socio-econ

11、omic position and adolescents health in Italy： the role of the quality of social relationsJ. Eur J Public Health， 2006（16）： 627-632. 6邢文华，李晋裕，马志德，等.体育测量与评价M.北京：北京体育学院出版社，1985. 7Evangelos C. Karademas， Nadia Peppa， Anastasios Fotiou，Anna Kokkevi. Family， School and Health in Children and AdolescentsJ.J Health Psychol，2008（13）：1012. 8王梅，等.2000 年国民体质研究报告M.北京：人民体育出版社，2003.