互联网对大学生成长的挑战及对策.doc

1、1互联网对大学生成长的挑战及对策摘要：随着计算机和信息技术持续革新，上网终端多样化，大学生可以方便地与互联网“亲密接触” 。互联网是一把“双刃剑” ，他呈现给大学生丰富多彩的精神食粮的同时，难以避免地会顺捎一些“垃圾” 。我们要通过多种方式进行教育和引导，培养大学生健康的人生观、世界观，运用“拿来主义”面对网络世界，充分利用网络为大学生的学习、管理和生活服务。 关键词：互联网；大学生成长；心智引导；社会实践 中图分类号：G64 The challenge and Countermeasure on the growth of College Students Abstract：Along wi

2、th the continuous innovation of computer and information technology and the diversification of Internet terminal， college students can easily have “intimate contact” with the Internet. The Internet is a double-edged sword. It provides college students with rich nourishment for the mind. At the same

3、time， it is hard to avoid the “junk”. We will give them education and guidance through a variety of ways in order to cultivate college students healthy life outlook and world outlook. In face of the network world， we 2can also use “copycat” in order to make full use of network for servicing college

4、students learning， management and life. Keywords： Internet； The growth of College Students；Mental guidance；social practice 随着计算机和信息技术的不断发展，上网终端越来越多样化，价格也越来亲民，手机、平板电脑、笔记本电脑早已不再是“高富帅”的专利了，许多大学生在进校之初便给家长提出标配电脑、手机等物品。据我校部分专业不完全统计，2010 级大学生在大一进校时 90.8%的同学配备了手机，3.5%的同学配备了电脑，到大二时则有 98%的同学配备了手机，51%的同学配备了电脑；

5、2011 级大学生在大一进校时 98.7%的同学配备了手机，有 8.3%的同学配备了电脑，大学二年级时 99%则有同学配备了手机，70%的同学配备了电脑。这一比例在 2012 级大学生中又有进一步提升。大学生配备电子产品，是社会进步和生活水平提高的表现，而且这些电子产品为大学生学习和生活提供了许多便利之处，但不容忽视地是，这些电子产品的出现，使得互联网的接入更加便利，大学生过多地暴露在互联网环境里，对大学生日渐成形的人生观、价值观会产生诸多影响，对大学生成长提出了新的挑战。 一、 互联网与传统媒体的区别 1.技术革新导致网络接入便利，人们与媒体的接触可谓唾手可得。由于科技迅猛发展，计算机技术已

6、经正向巨型化和微型化两个方向加快发展，对于个人电脑用户而言，上网设备也由以前的微型电脑，演化到3只需一部手机便可。 2.网络信息服务纷乱繁杂，网络背后利益暗潮汹涌。网络呈现给在我们面前的是丰富多彩的信息大餐，但在网络背后的是各式各样的利益链条，只不过有些利益链条不被网民所知罢了。天下没有免费的午餐，网站在为你提供免费的（你仅仅支付了网络接入费用，而浏览新闻等信息并没有缴纳费用）服务时，它一定会有他的创收方式，且创收方式也一定会与上网行为有关。众所周知，网站经济来源中广告收入占据重要比重。网站为了增加广告收入，就会想方设法地提高知名度、增加点击率。各大门户网站开设的众多信息服务栏目，部分原因也是

7、基于广告激励。 3.负面消息满天飞，审核标准不及传统媒体严格。作为新兴媒体，互联网上发布信息方式呈现多样化、便利化，而社会对网络媒体的监管方式及技术手段显得较为滞后。为提高点击率，网络会利用世人的批判情结，登载较多的负面新闻， “好事不出门，坏事传千里”的破坏效应借助网络之力，更显强大。世界任何一个角落所发生的事件，无论好坏，总是可通过网络在片刻之间传遍全世界。而对于网络上歌颂社会、弘扬正气的新闻在世人心目中大多是“流水无痕” ，因为人们总是习惯批判。 二、 互联网对大学生成长的挑战 网络是一把“双刃剑” 。一方面为我们提供了获取各种信息的平台，为我们全面了解社会、获取新知识、加强人们之间沟通

8、交流提供了便利；另一方面网络中一些负面的信息、不健康的内容，在不同程度上影响着人们对事物的正确判断，浸蚀人们思想和灵魂。面对网络“双刃剑” ，学4校作为培养人才的摇篮，在引导大学生文明利用网络，促进自身学习和拓宽视野方面有着义不容辞的责任。 1.对于大学生而言，拥有手机已成为生活必需品，正是由于便利上网终端设备的出现，对大学生的成长以及大学管理带来了很大的挑战。大学教育不同于中小学教育，区别不仅体现在专业知识方面、而且更是体现在管理模式上。中小学阶段，学校教育以老师管理为主、学生自我管理为辅；而在大学，则是以学生自我管理为主、学校管理次之。学生从“一切有人管”转变到“自我管理一切” ，对于自制

9、能力较弱的大学生而言，有的无所适从，有的恣意放纵，那些中学阶段成绩优良，但到大学里频频“挂科”的同学便是有力的证明。在大学，学校对学生的管理理念发生了变化，大学生自由支配时间增多，部分学生面对丰盛的“时间大餐” ，便将其任意挥霍，有的沉迷到网络游戏中去不能自拔，通宵达旦地在虚拟的竞技世界里鏖战；有的陶醉在电子书屋里，上课过程也忍不住拿出手机，继续阅读未完篇章；有的对“企鹅”情有独钟，夜深人静之际，还蛰伏在被窝里与另一支“企鹅”互诉衷肠。这样一来，上课出勤率、听课效率、学习效果便是大打折扣。 2.大多数门户网站都开设有诸如新闻、军事、体育、财经、汽车、房产、科技、娱乐、游戏等等之类的栏目，大小栏

10、目不下百种，且在每个栏目下都有海量内容可供选择，满足网民各种需求。大多网民只要一上网，就会淹没在信息的海洋中，迷失自我，大学生也概莫能外。除了这些名正言顺的信息栏目以外，网络还会有一些暧昧的文章，诸如“两性” “健康” “情感”“女人”等等之类的栏目，会将懵懵懂懂的大学生拖入温柔的陷井。这5些栏目作者，为了提高由网络点击率带来的收入，他们常常打“擦边球” ，写一些介于散文、科普以及色情边缘的“撩人”文章，以此吸引涉世未深的大学男女。大学生青春萌动，对这类主题好奇，极易受其蛊惑，步入歧途。 3.由于互联网技术的开放性、自主性，在进行新闻出版审核时，其严格等级远不及传统的电视、报纸等媒介。当打开某

11、一网站时， “某某官员因贪污被双开” ；“某地某建筑因质量问题发生垮塌”诸如此类的新闻屡见不鲜，当打开另一网站时，还是此类新闻，负面新闻如山洪迎面扑来，让人不能呼吸。此类新闻经过众多网站转载，在大学生心目中形成了放大效应，让人不免产生“中国是否还有发展动力”的怀疑，造成巨大的心理压力。有部分大学生特别青睐其他网民对新闻所作出的评论，但这些评论大多是个人情绪的本能表露抑或牢骚，或者是网络炒手的别有用心，鲜有理性思维。这些评论进一步强化了部分大学生悲观厌世心理，他们明明涉世未深，却偏以为看破红尘；明明是前途一片光明，却认为前途暗淡。大学生由于青春年少，世界观、人生观、价值观正处于形成阶段，过多的社

12、会负面消息，会影响大学生稚嫩的心灵，蒙蔽他们明亮的双眼，阻挡他们追求的脚步，对其成长极为不利。 三、 对学生管理中互联网挑战的应对措施 1.完善各项规章制度，建立健全各种组织 一是发挥学校制度建设力量。学校在依据学籍管理和有关规定约束学生日常行为的同时，结合大学生特点和学校实际，制定引导、激励学生学习的制度政策，如“学生综合素质考评”制度、 “特长学生”奖励制6度等等，加强引导与检查，用行之有效的制度来规范约束、激励学生的行为，防止学生沉迷于网络。 二是发挥辅导员思想引导作用。目前，大学按照中央十六号文件精神，在学生管理中普遍实行年级政治辅导员制度，辅导员作为大学生思想和日常行为规范直接引导者

13、，要在大学生进校之初，做好学生学习、生活、活动等各方面引导工作，培养学生自我管理意识以及“独立人”成长意识。 三是加强学生社团组织建设。根据时代发展，捕捉新时期学生兴趣爱好，引导成立具有时代特色的学生社团组织，建立“团学联”等学生组织管理规范，鼓励学生自我评比考核，敦促学生定期开展活动，安排业内教师参与指导，帮助学生将爱好发展成特长。 2.加强入学专业教育，调动学生学习的主动性和积极性 一是规划好大学学习生活。职业生涯规划理论是改革开放以后从国外引入的，基本内容是告诉人们，对自己一生的职业发展要有规划和目标。据了解，高考结束后，学生在填报学校、选择专业时，绝大多数同学都具有盲从性与从众心理，进

14、入大学后，不知道所报专业要学什么课程，应该掌握哪些知识和专业技能，毕业后自己的职业发展前景如何，心里没底，致使一部分同学缺乏学习动力，主动性差，为消磨时光，便在网络上玩游戏或者搜寻自己感兴趣某些信息，在虚拟世界里寻找安慰或“快乐” 。因此，通过大学生入学教育，特别是入学专业教育，向学生介绍专业特点，适用的行业，行业发展前景，专业学习对从业的重要性以及对今后职业发展、实现职业目标的重要作用，让他们知晓大学里需7要学什么，怎么学，应具备什么样的技能，怎样才能掌握这些技能等等。只有让学生明确了学习目的，才能使他们由被动学习转变为主动学习，引导其利用网络辅助专业学习，拓宽学生专业视野，使大学生活有意义

15、，有收获，有希望。 二是加强课程建设，改变教学模式，提高学生学习兴趣。以笔者执教的职业院校为例，职业教育培养目标是生产一线高端技能型实用人才，依据职业教育的特点，从课程建设入手，制定切合专业实际的课程标准，充分利用实训、实验设备和条件，使教学内容从感性认识不断上升为理性认识；采用项目化、模块式教学法，使所学知识以点的形式展现在学生面前，在无数个知识点中，总有学生感兴趣的内容，以点带面，激发学生求知欲望；在条件允许的情况下，让学生多动手，哪怕是一次简单的操作，只要得到肯定，学生就会有一种成就感或满足感，调动学生的学习兴趣。通过“教”的方式改变、 “学”的途径拓展、 “做”的成就感一体化等教学模式

16、，引导学生积极参与课堂，成为课堂主体，享受到学习兴趣与魅力。 3.发挥活动的牵制功能，丰富学生的业余生活 一是利用校园网络平台，开展重大时事问题、校园热点问题讨论，引导学生关心社会和学校发展。 二是针对学生兴趣爱好，有目的地开展体育项目达标活动，让学生以自主、悠闲心态参加体育锻炼，提高学生的身体素质。 三是举办丰富多彩的文艺活动和社会实践活动，陶冶学生的情操，培养学生社会担当。 8四是开展系列保健知识讲座，拓展学生知识视野，倡导健康生活理念。 网络只是一个工具，一个改变了我们生活和交流方式的工具，而且随着电子和信息技术的发展，我们有理由相信，网络会进一步扩展触角，融入到工作、生活的方方面面，作为学校，要做的应该是引导大学生适应网络，利用网络，学习知识，提高技能，健康成长。让更多的大学生成为国家栋梁之才，为实现祖国的伟大复兴，为中国梦，贡献力量！ 参考文献： 1曲品.互联网对大学生思想政治教育的影响J科技信息，2007（19） 2陈锦.新媒体时代大学生心理健康面临的机遇和挑战J科教文汇，2009， （7） 3田益民.大学生网络心理健康教育研究综述J南方论刊，2007， （12） 4赵弘.互联网对大学生心智成长的挑战与对策思考J天府新论2011 年第 1 期