1、1农村小学数学课堂教学有效性的看法摘 要：文章结合农村小学数学的教学实际，分析小学数学教学有效性的原因、对策。从而，为农村小学数学提供一个有效参考，以促进小学数学教学发展，为小学数学新课程改革打开一个新的局面。 关键词：农村；数学；有效性 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）04-063-01 近年来，农村小学数学课堂教学的有效性值得教师们去研究。很多数学课教师也为此而努力思考和探究，也形成了自己的相对有效的教学方法。这是很好的一件事情。我自己也进行了相关工作。 一、学情分析。 我所教班级学生成绩参差不齐。根据这几年的学生成绩，班内学生具体情况，以及自
2、身存在的原因，对本班学生学情进行分析。 1、班内学情分析 （1）养成教育方面。 农村家长的行为习惯，生活习惯，让农村学生形成了乱说脏话、随便打骂人、随地乱扔垃圾等等不良习惯。于是，这样坏的习惯影响了学生学习的质量，也导致了他们没有基本的优良的学习习惯。 （2）学习习惯和思想方面。 班内学生大部分不会去主动学习，上课搞小动作，开小差，不认真2听讲，自制力很差，不会马上进入学习状态，回家又不认真对待完成作业，这样学生的学习就会很难提高。大部分学生认为：自己学习不好是因为老想着玩，又加上“读书无用”思想影响，在家中，他们就会匆匆把作业做完，根本不去思考，就想出去和小伙伴玩耍。 2、学生的家庭教育。
3、班内学生家长百分之九十五都是文化程度很低的人群，对学生的教育意识不到位，认为学生到了学校就万事大吉了，平时孩子到家在学习上根本受不到家长应有的照顾，更别说是对孩子其他身心上的问题进行关心了。 3、社会不良的价值观影响。 当今的社会，人们很浮躁，急功近利，家长的价值观也有偏失，不读书或者少读书就成功的人也有，而这种成功的人就成为学生的榜样，于是，厌学就在学生之中跃然升起。 二、建立友好的师生关系。 1、家访 明确教师的家访目的，家访不告状，是互相交流教育小孩的方法和经验。让学生明白，相信：这是为了他的学习，他的成长。 2、与学生谈心 这样可以了解学生的思想情况、学习情况、情感情况等等。在谈心的过
4、程中对学生进行引导，使之向正确的方向发展，促进学生转变，可以采取多种形式进行。 3、和学生要有幽默感 3而从心理学角度来说，幽默不仅能缓解紧张的情绪，达到心里安宁，而且能摆脱学习困窘的情境。教师讲课幽默，可激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，让学生轻松掌握知识。 三、课堂教学与当地的实际相结合 1、课堂教学与学生学情的结合 农村学生在一些硬件上和对信息的获取途径方面较之与城市学生是有自身的不足的。在见识上也是有自己的短缺之处，于是在数学课中就会出现农村学生所不明白的地方，作为教师的我们就得为学生们解决这样的问题。 2、课堂教学要与学生的价值观相结合 小学数学课，我认为关键要在教学实践中，引导和培养学
5、生有一种积极健康的思想、乐观向上的生活态度，树立学生正确的人生观、价值观，这应该是每一个数学课教师值得深思的问题，因为他直接关系着教育、教学的质量，影响学生自身的健康发展。 3、课堂教学要与现代教学手段相结合 利用现代化的教学手段让教师授课的内容变得新颖、有趣，这是现代课堂教学的有益补充，其实就是给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛，帮助学生提高自己的学习成绩和形成自己的听课习惯。 4、课堂教学要与学生动手实践相结合 在课堂教学中要引导全体学生积极主动地参与到学习活动中去。数学课接近学生实际生活。不论是让学生动手进行写一写、选一选等等形式，只要是注重实践性的内容都要重视起来。 45、课堂教学要与学生的心理教育相结合 教师要善于观察、了解和理解学生的情绪、情感。对于学生在学习中出现的疲劳、厌倦等情绪，要善于因势利导地进行调适、疏导，并随机处理各种突发事件，使学生能较长时间地保持平静、愉悦的心态，进行有效的学习活动。 最后，我认为，在小学数学课教学中，教师要投入自己的精力，投入自己的学习，投入自己的情感，投入自己的人生；把学生作为人来教育，作为未来来教育，作为你自己来教育；把小学数学课课堂教学有效地开展起来，提高学生的同时也提高自己。
