七年级重点课内现代文记诵默写导引.doc

1、1七年级重点课内现代文记诵默写导引假如生活欺骗了你 俄国普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 【记诵理由】 这首诗是普希金写给邻居的小女儿济济的，它既是在勉励小姑娘，实际也是在勉励他自己，更勉励了无数身在逆境中的人。鼓舞大家在人生旅途上披荆斩棘，勇往直前，努力实现自己的奋斗目标。乐观向上的精神，亲切和蔼的口吻，使本篇不胫而走，传颂至今。 【记诵引导】 全诗八行，分为两节。 226 岁的普希金，面对一个纯真的女孩，宛如一

2、位饱经风霜而又无比温厚的长者，仿佛生怕碰伤这棵稚嫩的幼苗，于是从未来着笔，使用一种带有预言的口吻叮咛、勉励涉世未深的少女，如果出现这种偶然，如果生活中出现悲伤、烦恼你要克制、忍耐，因为还有一个未来的“快乐的日子将会来临” 。第二节中，诗人进一步指出，这未来，并非现实生活中漫漫长夜后遥远的明天，而是心灵生活中的未来，这就引出了下面的富有深刻哲理的诗句：“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 ” 【默写提示】 第一节的“忧郁” ，第二节的“瞬息” “怀恋”等词语的字形要留心一下。特别是“瞬”字，右下角容易写错。 从百草园到三味书屋 鲁?迅 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树

3、，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像3小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 【记诵理由】 这是鲁迅先生从百草

4、园到三味书屋里的一个片段，作者回忆了童年的欢乐，用生花的妙笔描绘了百草园的无限风光和无穷趣味。本段围绕一个“乐”字，重点描摹了“短短的泥墙根一带”的其乐无穷，突出了百草园的盎然生机，观察细致，层次井然。 记诵这一片段，掌握作者的写景方法，对于我们同学的写作大有帮助。我们可以学习作者调动多种感官把景物写得有声有色，有形有味；可以学习作者运用多种手法把景物写得有情有趣；可以学习“不必说也不必说单是就有”这一句式的运用。 【记诵引导】 这个三百多字的片段，描写了 14 种景物，4 件趣事，背诵似乎有点困难，但我们如果能抓住“不必说也不必说单是就有”这一句式，就能串起全段。前两个“不必说”属概括描写，

5、先写植物，后写动物；“单是就有”是局部描写，从动物写到植物。这样理清写景的层次，就能准确记诵了。 【默写提示】 这一片段难写的字词较多， “皂荚树”的“荚” ， “桑椹”的“椹” ，“木莲”的“莲” ， “油蛉”的“蛉” ， “蟋蟀”的“蟀” ， “斑蝥”的“蝥” ，其中前三个词是植物，大都与草或木有关。后三个词是动物，大都与虫有关，了解了这一点，就不容易写错。 “菜畦”的“畦” ， “云霄”的“霄”，要理解意思，记住偏旁。特别提醒文中的“缠络” ，粗心的同学会读成4“缠绕” ，导致出错。建议背诵默写前，一定要读准字音，看清字形，难写的字词可多抄写几遍，以加深记忆。 人民英雄永垂不朽 三年以来

6、，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 【记诵理由】 这是人民英雄纪念碑的碑文，纪念的是 1840 年鸦片战争以来至 1949年新中国成立期间，为人民革命牺牲的人民英雄。碑文内容由近及远，层次清晰，充分表达了对近代历史各个阶段的革命先烈的崇敬和怀念之情。 【记诵引导】 记诵这 114 字的三段碑文并不困难，只要我们理解三个时间段的历史史实即可。 “三年以来”是指中国解放战争时期；“三十年以来”

7、是指1919 年“五四运动”至新中国的成立这段新民主主义革命时期；“一千八百四十年”是指 1840 年鸦片战争，标志着旧民主主义革命的开始。 建议按时间顺序一段一段诵读，最后加以整合，背诵全文。 【默写提示】 三段碑文中没有生僻字词，只要背熟，默写就会轻而易举。注意5“上溯”的“溯”是逆流而上的意思，应是三点水旁。 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘做一条水草！ 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间，

8、沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 6在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 【记诵理由】 这首诗是徐志摩最著名的代表诗作之一，抒写了诗人故地重游，再别康桥时的不舍以及淡淡的哀伤之情。诗人用鲜活、富有个性特征的“金柳” “青荇” “星辉” “笙箫”等意象来描绘了一幅幅流动的画面，浸透着对康桥的眷恋。整首诗情景交融，含蓄隽永，自然流畅，轻盈婉转，拨动着读者的心弦。 【记诵引导】 这首诗共七小节，每节四行，音韵和谐，琅琅上口，应在反复朗读的基础上背诵。首节与末节相互呼应，语句上的变化不大，节奏相同，可以先背。中间五小节每一节都可以构成一个画面，背诵时可以抓住意象，想象画面，伴随着诗人不舍、依恋、伤感、惆怅的情感起伏记忆，会收到事半功倍的效果。 【默写提示】 7诗中的“荡漾” “青荇” “榆阴” “沉淀” “漫溯” “斑斓” “笙箫”这几个词语要留心一下。特别提醒的是首尾两节句式差不多，但首节是“轻轻” ，末节是“悄悄” ，不能混淆。