1、1如何构建初中语文和谐课堂摘要：和谐的课堂氛围有利于提高教学效率，有利于促进师生关系的发展。创造和谐的课堂人际关系，就是要让学生的思维得到自由发展；创造和谐的课堂气氛，就是要让学生的情感活跃起来；创造和谐的课堂，就是要营造“民主平等“的和谐师生关系，营造一种“自由开放“的和谐学习氛围。本文主要就初中语文和谐课堂的构建问题发表自己的浅见。 关键词：初中;语文;和谐课堂中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0110-011.构建初中语文和谐课堂的意义 1.1 有助于学生个体自我全面发展和健康成长。新课标指出：初中阶段的语文教育是培养公民素质的重要过程
2、，它既要满足心智和情感态度的发展需求，以及初中毕业生升学和未来生存发展的需要，同时还要满足国家经济建设和科技发展对人才培养的需求。因此，初中阶段的语文教育具有多重的人文和社会意义。而在和谐的课堂教育教学中，学生接受文化的教育，文明风尚的感染，潜移默化地养成良好的品格，能促进心智、情感态度与价值观的发展和综合人文素养的提高，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。 1.2 有助于构建和谐的师生关系。心理学研究表明，师生关系的好坏直接影响学生的学习情绪。在和谐的课堂中，教师以自己的体态语言在举手投足间表现出对学生由衷的热爱和鼓励，会在师生间营造一种宽松、2和谐、平等、民主的教学气氛，这将大大激发学生愉
3、快的情感，使学生乐于开口，积极投入学习中，从而形成和谐、融洽的师生关系，充分调动学生学习的积极性。 1.3 有利于创建高效课堂。在实施和谐课堂的教育过程中，建立新型的人际关系尤为重要。建立良好的师生关系，首先要在师生之间树立民主平等思想。实现师生民主平等，教师要放下架子，融入学生之中，给人一种亲切感，如果学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那里有话不说，那么这常常是由于教师居高临下，使学生产生畏惧心理而造成的，如果老师在课堂上多一些微笑，多一些鼓励的话语，多主动与学生进行沟通，坚持“无错原则“，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面。只有这样学生才会主动地、积极地参与学习过程，而不是
4、被动地、消极地成为接受知识的容器。让他们在平等的基础上合作学习，促进彼此之间关系的和谐发展，从而提高课堂效率。 1.4 有助于和谐社会的创建。课堂是学校的缩影，学校是社会的缩影。和谐的环境有助于学生养成良好的思想品格，提高道德素养。青少年学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高青少年思想道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。青少年的道德素养提高了，社会和谐发展才能持续进行。 2.如何构建初中语文和谐课堂 2.1 建立和谐的师生关系。在和谐课堂中，反对教师“霸
5、权“的倾向，3而致力于建立一种民主平等的师生关系，民主平等是现代师生关系的核心要求，是和谐课堂的基本特征，是师生达到和谐发展的基础。这里关键在于要树立起教育民主的思想，这就要求教师首先要承认学生作为“人“的价值，然后要尊重学生的“人格“，让学生在“和谐课堂“中，自由充分地发现自己，意识到自己的存在，感受到自己的价值，体验到自己作为人的一种尊严和幸福感。 2.2 营造自由开放的学习氛围 。在课堂中，反对学生“盲从“的倾向，倡导教师努力营造一种自由开放的学习氛围，充分尊重学生的个性差异，承认学生发展的差异，重视学生个性的张扬，以此来引导和改变学生盲目从众的学习行为。只有营造一种“自由“的学习氛围，
6、学生的个性和智慧才能得到充分的表现与释放，只有营造一种“开放“的学习氛围，学生的潜能和才气才能得到最好的提升与发展。 2.3 采取有效的教学手段。现代教学的教学手段不断地创新，特别把计算机技术引进了课堂。计算机辅助教学，能较好处理好大与小、远与近、动与静、快与慢、局部与整体的关系，能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。 2.4 树立以学生为主体的观念。学生应该是课堂教学的主角。每个学生都是具有独立意义的人，都有自己的躯体、自己的感官、自己的头脑、自己的性格、自己的意愿、自己的知识和思想基础，自己的思想和行动规律。正如每个人都只能用自己的器官吸收物质
7、营养一样，每个学生也只能用自己的器官吸收精神营养，这是别人不能代替，也不能改变的。 2.5 提高教师文学素养迫在眉睫。无疑，多读书，读好书是提高教师4文学素养的一个重要途径。俗话说要给学生一杯水，教师要有一桶水。我们要求学生每学年至少要读二、三部整本的文学名著。那我们自己每学年也至少应读二、三部文学名著。否则，我们怎么有底气去面对自己的课堂。当你读了冰心作品集 、 朱自清散文集 、 毕淑敏作品集 、余光中诗选 、 毛泽东诗词全解 、 鲁迅小说精选 、等名家名作，你再来教读课文小橘灯 背影 春 提醒幸福 乡愁 沁园春 o 雪孔乙己等就会有得心应手、游刃有余的感觉，否则，必然会有捉襟见肘的尴尬。
8、3.总结 和谐，如春花灿烂，沁人心脾；和谐，给学生以宽松的学习空间，给学生以亲密的交流空间，和谐的语文课堂就是一个和睦的大家庭，让爱充斥其中。和谐是心智的交流，心灵的滋养，灵性的启迪；和谐是师生关系的润滑剂，学生学习的助推剂，消除生生之间障碍的清洁剂，提高课堂效率的催化剂。这就是我们所要追求的充满和谐的语文课堂，学生会在课堂上充分享受学习的乐趣，品味学习的美，体验学习的魅力。参考文献： 1朱泰林.浅谈如何构建初中语文和谐课堂J,中学教学参考语英版，2013（08） 2张艳华.浅谈初中语文课堂教学中的和谐沟通J,成功（教育） ，2013（06） 3王丽娇.论初中语文课堂中师生的和谐交往J,青年文学家，2013（03） 5作者简介： 朱小娟（1985-）女 ， 籍贯：甘肃平凉，工作单位：罗汉洞中学，学历：本科，职称：中教二级，研究方向：中学语文。
