学校该不该接受社会赞助.doc

1、1学校该不该接受社会赞助时 间：2014 年 4 月 18 日 地 点：江苏省如东县实验中学 主持人：王宇轩 正方代表：初三（20）班 严晶晶 刘 杨 管文清 缪蔡然 指导教师：张玉蓉 反方代表：初三（15）班 喻刘留 曹添勤 马莹? 陆 涛 指导教师：叶敬国 主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们！最近，关于学校该不该接受社会赞助，人们众说纷纭，今天的辩论，正反双方将围绕“学校该不该接受社会赞助”展开。首先有请正方一辩立论陈词。 正方一辩严晶晶：大家好！我方观点是学校应该接受社会赞助。首先， “十年树木，百年树人。 ”学校是培育雏鹰的摇篮，但由于受经费不足的影响，很多硬件设施落后，大大影响了教

2、育的发展。所以，学校接受一些社会赞助是很有裨益的。赞助学校最可赞的是香港的邵逸夫先生。从 1985 年起，他平均每年拿出 1 亿多元用于支持内地的各项社会公益事业，对于教育更是情有独钟。据不完全统计，二十多年来，邵先生共向祖国内地捐赠了 34 亿港元，兴建了 5000 多个教育和医疗项目。咱如东的“逸夫特殊教育学校” ，就是邵先生赞助兴建的，一批批残疾学生在这所学校里得到了良好的教育。 2因此，我们必须正视社会赞助带来的积极影响。社会赞助能改善办学条件，壮大师资队伍。同时，社会赞助会给学生提供与社会各类企业、团体组织的接触机会，有利于全面贯彻教育方针，提高社会责任感。不仅如此，学校接受社会赞助

3、还可借公益教育提高知名度，促进社会发展，共筑“中国梦” 。综上所述，接受社会赞助是双赢之举，我们何乐而不为呢？ 主持人：感谢正方辩友的陈述。下面有请反方一辩立论陈词。 反方一辩喻刘留：谢谢主持人，大家好！正方一辩刚才虽然陈词慷慨，但我方认为，学校不应接受社会赞助。学校是教育学生的机构，接受社会赞助，会让学校显得商业化，不利于校园风气的纯净。因为，社会赞助往往是有附加条件的，学校原本单纯的活动，有时会被要求冠之以他的大名。对方辩友请注意这样的事实：原本丰富多彩、有滋有味的学校活动，因为赞助而变成了不伦不类的商业广告活动，而且这种广告将教育的意义掩盖了。学校是一个神圣庄严的场所，如果注入了太多商业

4、化元素，就会让人变得功利。所以，社会赞助背后隐藏的真实目的，是经营者处心积虑扩大自己的产品销路，看似慷慨的社会赞助，其实仅仅是其巨额利润中的沧海一粟。反之，如果不接受社会赞助，会让学校专心于教学，给教育一片纯净。 主持人：感谢两位辩友的精彩陈述，真是仁者见仁智者见智。下面我们进入自由辩论阶段，相信好戏还在后面。有请正方二辩刘杨同学。 正方二辩刘杨：对方辩友刚才过分强调了社会赞助的商业化目的，将社会赞助一棍子打死。这种逻辑是不妥当的。学校应该接受社会赞助。3有人会说：“学校是人们汲取知识的地方，她神圣，美丽，而金钱则散发着臭不可闻的铜臭，学校不应该被其玷污。 ”学校不能充斥金钱味，但学校的发展需

5、要经费，这是必须面对的现实。当政府投入不足时，社会赞助能够解决燃眉之急。我们阅览历史长河，就不难发现，被尊称为“万世师表”开创世界上第一所私人学堂的孔夫子，在周游列国传播教育理论中，也是靠他弟子颜回的赞助才得以完成的。既然连我们的老祖宗对钱财都来者不拒，我们还担心什么呢？ 还有人说：“被赞助的一方总是低人一等，学校应该有骨气不应接受。 ”对此说法，我们用尊敬的总设计师邓小平爷爷的一句话来回答：“发展才是硬道理。 ”学校是给予学生教育之处，没有钱怎么谈教育？当年张謇在南通发展教育提出的就是“实业救国，教育救国”的主张。要是张謇没有把那些实业挣到的钱投到教育上，怎么会有那么多第一？ 更进一步说，这

6、些钱是那些关心社会、关心教育的有识之士捐赠的，这些捐款中包含着拳拳爱国之心，是对青少年的无限希望，当同学们使用着善款所购得的教具时，心中的那股“少年中国”的使命感必然是呼之欲出。 反方二辩曹添勤：我要提醒对方辩友注意这么一句话：“天下没有免费的午餐。 ”赞助方总有自己的企图，学校接受其赞助，正中他们的下怀。前些日子轰动全国的刘汉事件就是一例。四川黑老大刘汉花费大量钱财捐给希望小学，表面上是在做善事，实际是在搞商业宣传，也为自己黑社会身份披上一层“慈善家”的外衣。这样的赞助，学校能接受吗？4那些当初接受刘汉赞助的学校，现在必然是后悔不已的吧？对于学校来说，这只会带来负面影响，得不偿失。 我还想问

7、一句：“学校为什么要接受赞助呢？”现在学校大都是公立学校，国家会给予资金，要那么多的赞助钱干什么用？若是不用在刀口上，或是用不对路子，岂不是白白浪费，也枉费了赞助方的一片好心？天下没有免费的午餐，天上也掉不下馅儿饼，表面上赞助是一块让人垂涎欲滴的“大肥肉” ，而实际上这块肥肉却可能有毒，吃了会拉肚子，会让你付出更大的代价。所以，我方认为，学校不接受社会赞助为好。 正方三辩管文清：我方认为，学校应该接受社会赞助。社会赞助是一种既可以赢得社会好感，又可以提高自己知名度的公共关系活动。对学校而言，接受社会赞助，有利于改造陈旧的教学设备，改善教师的工作环境，营造良好的学习氛围。世界名著简?爱中提到，原

8、本疾病肆虐的学校，在接受了几位富有的慈善家的捐助之后，不但改善了伙食和衣服，而且大大提高了教学质量，培养了像简?爱一样的人才。这不是对接受社会赞助的很好佐证吗？对赞助企业而言，对学校的捐助行为可以提高企业的知名度，有利于在公众心中建立良好的社会形象，提升社会对企业的认可度，更有利于扩大企业的经营范围，提高经济效益。著名企业加多宝凉茶集团曾经赞助过西藏地区的几所贫困学校，这一行为迅速提高了企业的声誉，取得了良好的赞助效果。当今社会是一个互利共赢的圈子，只有将学校的人才培养与企业的社会实践有机结合，双方互惠互利，才能促进共同发展。所以说，学校接受社会赞助是应该的。 5反方三辩马莹?：我方坚持认为，

9、学校不应该接受社会赞助。我国是一个社会主义国家，大多数学校是公立的。既然是公立的，那么学校中的公共设施应由国家出钱资助购买。我国政府对教育十分重视，对于学校的经费投入不断增多，如果一个学校合理使用经费，应该是足够的。如果接受社会赞助，那么学校中就很有可能出现一些不公平的行为现象。比方说，某家公司出钱赞助了当地某家中学 100 套课桌椅，而公司的老总就可能会私下要求学校领导对自己的孩子或亲戚多加关注，学校领导和教师就会让相关学生享受特殊待遇，从而使其他的学生失去了平等受教育的机会。这就破坏了教育公平，损害了学校的声誉。综上所述，我坚决支持反方观点：学校不应该接受社会赞助。 主持人：感谢双方辩友的

10、精彩发言。双方辩友你来我往，交锋激烈，不分上下。下面让我们进入这次辩论的最后阶段：双方辩友总结陈词。首先有请反方四辩陆涛同学。 反方四辩陆涛：尊敬的对方辩友，我代表我方总结陈词。学校不应该接受社会赞助，因为学校是一个培养学生正确的价值观、世界观、人生观的地方，企业给学校的赞助虽然可以为学校带来活动资金，但是企业文化和校园文化的冲突难免会给学生造成错误的价值取向。大家一定知道清华大学的真维斯冠名事件吧？清华大学因为真维斯的赞助而把第四教学楼更名为真维斯楼，这让这所百年高校充满了过重的商业气息，也让学生担心会不会出现下一个真维斯。这件事引起了强烈的社会反响。一时间“教育与商人齐飞，学习共利益一色”

11、的舆论充斥了清华校园。最后清华大学管理层不得不做出让步。企业给学校赞助促进双赢本无可6厚非，但是学校在人们印象中是净土，商业化有悖于学校的自强不息的精神，只会让承载着振兴中华的校园退化为价值迷失的地方。所以，学校不应该接受社会赞助。 主持人：感谢反方辩友的总结陈词，下面有请正方四辩缪蔡然同学。正方四辩缪蔡然：我来总结我方观点。学校应该接受社会赞助，社会赞助这种行为对学生有重要的教育意义：其一，在普及九年制义务教育的今天，如果接受社会赞助，就会筹集到更多的资金，用这部分资金来帮助困难学生，让更多人接受均衡教育。其二，社会赞助的物资可以改善学习环境。先进的多媒体，整洁的白板，精密的计算机，多样的运

12、动器材，不仅能丰富学生的学习生活，更能促进学生全方位发展，从而培养高质量人才。其三，社会赞助不单单是物质，更体现为一种精神。赠人玫瑰，手有余香。如此，会形成一种良好的社会风尚，培养着学生们乐于助人、富有爱心的高尚品质。所以，接受社会赞助对于教育学生而言，有利无弊，何乐而不为呢？当然，学校应该制定接受社会赞助的相关规定，规范接受社会赞助的条件和程序，加强对社会赞助资金的管理，使社会赞助资金真正落到实处，使赞助者和受捐者的权益得到保障。主持人：感谢双方辩友的精彩论辩。辩友们展示了渊博的知识、过人的智慧、高超的辩才，也展示了如东县实验中学学子蓬勃的青春风采。学校在发展，社会在进步，社会赞助是一个绕不开的现实话题。今天的辩论一定会给各位启发和深思。感谢各位参与，辩论赛到此结束。