ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:5 ,大小:104KB ,
资源ID:1691216      下载积分:10 文钱
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,省得不是一点点
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-1691216.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(在农村学校精细化管理之路上砥砺前行.doc)为本站会员(gs****r)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

在农村学校精细化管理之路上砥砺前行.doc

1、1在农村学校精细化管理之路上砥砺前行个人简介 张亚民,天津市北辰区前丁庄小学校长,天津市教育学会学习学分会理事,北辰区责任区督学,曾获得天津市法制教育先进个人、北辰区优秀共产党员等多项荣誉称号。 两年前,北辰区实现了义务教育学校现代化建设 100%达标,成为全市义务教育学校现代化建设中的“先锋” 。为实现教育均衡发展,身居农村学校二十余载的我,结合学校现状,实施精细化管理,引领学校打破教育管理瓶颈。现结合近几年的工作实践,谈谈自己对农村学校实施精细化管理的见解。 一、因校制宜是精细化管理的前提 “世界上没有两片相同的树叶” ,世界上也没有两所完全相同的学校,没有两间完全相同的教室。好的学校并非

2、都好在一个地方,好的教师也并非是同一类型的人。近年来,我区在干部教师培训上下大气力,使青年校长的足迹遍布东北、江浙、山东以及境外,先进学校的经验确实让大家心悦诚服,叹为观止。作为青年校长,我也曾怀揣远大的教育理想、带着一腔激情走进农村学校,想大刀阔斧地进行一番改革,把精细化管理贯彻到学校的各个角落,但推行的结果却不尽如人意,靠“拿来主义” 、没有与校情结合的管理模式举步维艰。痛定思痛,在充分研究本校实际情况的基础上,我充分认识到:一个拥有自己精神文化的校园,才能培2养更多的优秀教师,教师职业倦怠的表现之一是缺少对生命的尊重。 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年) 明确提出要

3、推进生命教育,为增强全体教师“尊重生命、敬畏生命、珍爱生命”的意识,我把推进生命教育作为重塑校园精神文化的当务之急。首先,加强教师对生命教育理念的学习,确立了“我们致力于培养有爱、有信、有律的生命”的目标。其次,全体中青年教师参与科研课题对未成年人进行生命教育的研究 ,通过案例学习、读书沙龙、专家辅导等途径为老师们打开了一扇门,点明了一盏灯。大家清楚地认识到其实教育不只关乎知识、不只拘泥考试,我们肩负的是生命的重量。再次是特色德育教育,结合我校毗邻京九铁路支线的情况,我校从 2008 年起开展了以“关爱生命,共铸平安铁路”为主题的系列护路教育活动,得到市、区级领导的高度重视,2010、2011

4、 连续两年召开“关爱生命”护路现场会,师生的护路绘画及论文在国家级刊物上发表。一条条捷报不仅使大家心潮澎湃、激动万分,更重要的是唤醒了全校师生沉睡的自信,激发了每位教师健康、积极、乐观的正能量。教育有多种定义,德国教育家第斯多惠曾说:“教育的秘密,就是激励、唤醒和鼓舞。 ”众所周知,激励学生是教师的使命。在这里,我更想说:“激励教师,是校长的天职。 ” 二、构建人性化校园是精细化管理的趋势 制约农村学校发展、教学质量提升的因素有很多,如学校管理、教师老龄化、生源状况等,但学校管理粗放仍是导致教学质量存在差异的主要原因之一。教师忙于应付,幸福指数自然降低。而农村学校教师长此以往,已经适应了这种工

5、作状态,大刀阔斧地进行改革,用行政手段3推动工作,而忽视对教师情感因素的培育,是达不到预期效果的。刚性管理往往只能管行为,人性化管理则能管思想,并由思想自发地影响行为。在工作中,我进行了一些有益的尝试,确实起到了意想不到的作用。如小学教师课时多,简单重复书写教案是他们心中永远的痛,我校从2009 年起进行教案改革,变高耗低效为多思少写,工夫下在创新教学设计上,真正促进了教师的专业化发展。再如我校由于没有食堂,老师们每天带饭上班,我们定期自己动手做一些饭菜。一顿简单的炸酱面能让老师们吃得热火朝天;一大锅棒子面馅儿饽饽更能让老师们回味无穷;一块热气腾腾的烤山芋能让老师们忘记工作的疲劳。学校制定灵活

6、、人性化的考勤制度,使老师们不再有事不敢歇班;学校交通不便,公交车不进村里,有老师因有事或者开会坐车回来时安排年轻老师到村口去接,使老师们倍感温暖。美国著名企业家玛丽凯的观点“让每个人都感到自己重要”使我深受启发,在学校管理过程中我也真切地感受到:当学校把教师放在第一位的时候,教师也会把学生放在第一位。经过几年的探索,我校人性化管理已初显成效:教学成绩由全区末位逐年攀升,2011年取得了区教学最大进步奖,综合督导考核连续获奖,体卫艺成绩大幅提升。 三、科学激励是精细化管理的关键 “在缺乏科学有效激励的情况下,人的潜能只能发挥 20%30%,而科学有效的激励机制则能够让员工把另外 70%80%的

7、潜能也发挥出来。 ”传统的管理模式中,激励的主要形式是物质奖励,而物质激励的边际效应是递减的。我们采取与传统重物质、金钱的激励措施相反的科学激励,4因为教师是有情感的,他们更注重高层次的需求,即“尊重”和“自我实现” 。如用数据说话,为学校管理助力。数据不仅有意义,而且背后蕴含着大量信息,我们把教师的论文、优秀课、特殊贡献、各种荣誉等全部用分数统计,于是“优秀是计算出来的”已成为我校心照不宣的规则。再如我校建起了“前小”教师博客群,通过博客平台,老师们不仅可以记录下自己的成长足迹、学习体会,还能互评互学、取长补短,对于每篇工作博文,我都会认真阅读,篇篇做评论与交流。我想,我的认真阅读与回复就是

8、对老师们书写博文最大的激励。又如老师们对日复一日的工作没有任何新鲜感,对学校文化谈不上认同与理解,我们的切入点是,把学校文化“股份制” ,让大家“入股” ,参与编写校园环境的方案、校志、校本教材、校刊,老师们“八仙过海,各显神通” ,提供书籍、资料、图片以及方案、思路。这样做的实质就是,老师们在整合、嫁接、提升学校文化的过程中,真正成了学校文化的“股东” ,认同感、归属感、向心力自然也有了。同时老师们深切感受到在学校文化的“蛋糕”里,有你的“面” 、有他的“盐” 、有我的“糖” ,饱含着你的创造、他的坎坷、我的辛苦。每学期我们都设立“感动前小人物” “我最爱戴的老师”等各奖项的评选,当选的老师通过“走红毯”这一新颖的形式领取奖章。在不知不觉中,教师们的凝聚力自然生成,学校文化已经内化为学校每一个人生命成长的动力。 总之, “万事起于忽微,量变引起质变” 。学校精细化管理涉及到多层面,在推进学校精细化管理的过程中,我也感受到了它的魅力所在,随着时间的推移,精细化管理必将成为学校管理中的常态,必将为塑造5更多更好的有用人才发挥出巨大的作用! (责任编辑 王 彬)

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。