准确把握党的群众路线活动内容，充分发挥党校理论阵地作用.doc

1、1准确把握党的群众路线活动内容，充分发挥党校理论阵地作用在中国共产党的历史上，在全党范围内开展的大规模整党整风运动或活动，大都涉及群众路线。 一、历次党的群众路线教育的内容 （一）延安整风运动。延安整风运动是党的历史上一次全党范围的普遍的马克思主义教育运动，也是一次伟大的思想解放运动。延安整风运动主要是在反对宗派主义和官僚主义的过程中进行党的群众路线教育。目的是纠正宗派主义的党风和官僚主义的政风，进一步密切党与人民群众的关系，建设一个思想上、组织上、作风上更加成熟的马克思主义政党。作用是进一步密切了党群关系，确立了为人民服务的宗旨，为党的七大将群众路线定位为党的根本政治和组织路线奠定了思想基础

2、。 （二）19471949 年的土改整党运动。此次整党运动以“三查三看”为主要内容。集中批判了党内存在的“左”和“右”倾错误思想，解决基层党组织不纯的问题，整编党的队伍，彻底揭发各种离开党的路线和政策的错误思想，保障土地改革顺利进行，以支援解放战争。 （三）1950 年整风运动。要求各级党组织结合实际工作，开展批评与自我批评，克服党内首先是领导干部居功自傲情绪和命令主义作风，以及少数人贪污腐化、政治上堕落颓废、违法乱纪等错误，以密切党和人民群众的联系。目的是服务土地改革。 2（四）19511954 年的整党运动。以 1950 年整风运动为基础，目的是提高党员纯洁性，为党和国家各项工作的全面开展

3、准备了坚实的骨干力量；提高党员队伍纯洁性，增强党的执政能力；密切党群关系，巩固执政基础。 （五）1957 年整风运动。1956 年 11 月，中共八届二中全会提出在1957 年开展整风运动，1958 年 8 月底结束。这次整风运动以正确处理人民内部矛盾为主题，后被反右倾扩大化打断。 （六）19691971 年的整党运动。是“文革”期间进行的一场以“整党建党” 、 “吐故纳新”为基本任务的整党运动。由于指导思想和具体实施方针、政策上的一些错误，致使这次包含群众路线的运动不仅没能取得应有的效果，反而给执政党建设带来严重的不良后果。 （七）19831987 年整党运动。在思想、作风、组织上对“文革”

4、以来党存在的问题进行全面、系统的整顿。这是建党和执政以来规模最大的一次全党范围内的整党整风。 （八）20 世纪 90 年代以来，党开展了数次全党范围党建方面的教育实践活动。如“三讲”教育，保持共产党员先进性进行教育活动，深入实践科学发展观活动， “创先争优”活动等，都包含了依靠群众、服务群众的群众路线，都促进了党群干群关系的健康发展，巩固了党的执政基础和执政地位。 （九）新时期党的群众路线教育实践活动。党的十八大报告指出：要在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。其主要内容是为民务实清廉；3重点是县处级以上领导机关、领导班子和领导干部；

5、切入点是贯彻落实中央八项规定；突出作风建设；反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风；总要求是照镜子、正衣冠、洗洗澡。照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是在照镜子的基础上，按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，既要

6、解决实际问题，更要解决思想问题，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。 二、在党的群众路线活动中，党校发挥理论阵地作用要做好五个方面工作 一是充实培训内容，组织党员干部认真学习中国特色社会主义理论体系，党章和党的十八大报告，习近平总书记一系列重要讲话，党的光辉历史和优良传统，中央、省市县委关于做好群众工作的一系列部署和密切联系群众、真情服务群众的好作风好经验好做法、以及论群众路线重要论述摘编 、 党的群众路线教育实践活动学习文件选编等中央和省市县委规定

7、的学习教材，通过深入学习研讨，引导党员干部进4一步坚定理想信念，牢固宗旨意识。 二是灵活运用多种培训方式，通过专题讲座、讲党课、举办报告会、参观考察、观看专题片，开展交流研讨等多种形式，加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育，引导党员、干部牢固树立马克思主义唯物史观和群众观，牢固树立立党为公、执政为民理念，牢固树立公仆意识，始终站稳群众立场，践行党的宗旨。 三是扎实做好党的群众教育实践活动宣讲辅导工作，发挥党校的主阵地作用，为开展教育实践活动打好坚实的理论基础。要超前谋划，精心准备，将党的群众路线教育做为今后一个时期教学、宣讲的主要内容。党校教师，要深入了解党的群众路线发展历程，掌握党的群众

8、路线的科学含义和精神实质，把握这次党的群众路线教育实践活动的要求的理论知识，在学深、学透上下工夫，充分发挥各自专长，从不同角度，不同方面确定授课专题，认真制作课件，反复演练，着力打造精品课，确保教学、宣讲效果。 四是充分发挥党校党史、党建等学科和人才优势，组织精干力量，从理论和实践相结合的层面，深入阐释教育实践活动的重大意义，深入分析新形势下贯彻群众路线遇到的新情况、新问题，深入研究，密切党群关系、巩固党执政的群众基础的途径和办法，推出一批有价值的研究成果。坚持围绕中心，服务大局，紧紧围绕中央和省市县委重大决策部署，把研究党的群众路线与学习贯彻党的十八大精神紧密结合起来，与学习贯彻党的十八大以来习近平总书记一系列重要讲话精神紧密结合起来，积极探索开展教育实践活动的有效形式，及时总结、提炼教育实践5活动的实践成果、制度成果及理论成果，提出有价值的意见和建议，为县委、县政府提供决策参考。 五是用创新理念推动党校发展，用创新思路和方法开展工作。着眼于培训创新、科研资政创新和管理工作创新，解决讲课保守、固步自封、照本宣科等突出问题，切实提升整体办学质量和水平！