1、一年级上册第课料理小帮手教学案【教学目标】知识与技能： 认识鼠标。 学会鼠标的单击、双击、拖动操作。过程与方法： 通过小剧场，了解并能遵守课堂常规要求。 通过玩游戏，学会观察并能分析、解决遇到的问题。 利用微视频、小老师、合作学习等，解决本节课的重难点。情感、态度和价值观：在自主探究的过程中，促进思维能力的发展；在师生、生生互动中，培养良好的团队合作意识和语言表达能力。【学情分析】一年级学生刚刚入学，认知能力有待加强，对电脑的认识、使用情况也各有不同。一年级学生也具有对新事物的接受能力强的特点，因此作为进入小学的第一节信息技术课，激发学生对信息技术的兴趣和初步了解并遵守课堂常规都很重要。【教学
2、重点】鼠标的双击、拖动操作。【教学难点】鼠标的双击操作。【教学过程】一、情境对比，了解课堂常规。 同学们，咱们信息技术课跟计算机的关系可大了，所以需要到微机室上课，大家想去吗？去之前，我们先看看三年级的哥哥姐姐们是怎样去微机室的。 【出示课件：依次出示三个场景，每个场景都有正反两种做法】 看，三年级的同学正在站上课队，你喜欢哪个队伍？为什么？ 我们需要到四楼的微机室上信息技术课，你认为哪一张图片里的队伍更安全？能说说理由吗？你还有更好的想法吗？ 这就是微机室，里面有好多电脑，我们一定要爱护它们。这些图片里的同学，你更喜欢谁？（教师可以引导学生找出习惯较好的学生照片，并说明原因。 ） 看来我们去
3、微机室上课还是要遵守一些要求的。 【出示课件：图片的形式帮助学生总结课堂常规的要求。 】 分配学生座位，并帮助学生简单记忆，为以后上课做好准备。二、任务驱动，尝试探究 同学们用过电脑吗？谁能说说它可以干什么。 （学生回答）老师这里就有一段小视频，谁知道怎样打开？（学生用自己的语言描述打开方法。 ）你能到老师这里操作吗？学生操作打开微视频。 集体观看微视频：鼠标的故事（简介指向、单击、双击操作）从刚才的微视频中你都知道了什么？【随着学生的回答，规范学生的语言，出示课件：单击、双击的操作要点动图】 周末的时候，巧虎想邀请好朋友到家里聚餐，你能帮他做好美味的料理吗？【出示课件：任务一：请使用鼠标的双
4、击操作启动电脑桌面上的“料理小帮手”游戏。 】 学生自己尝试启动游戏，教师巡视。 请同学们停一下。 【转播学生机】有位同学遇到了点小困难，你能跟大家说一说吗？（学生描述问题） 谁能帮帮他？（帮助解决后，再请学生到实物展台处展示正确的双击操作。 ） 教师引导学生再次回顾鼠标双击操作的要领。 请还没有启动“料理小帮手”的同学继续操作。 游戏已经运行了，怎样制作出朋友喜欢的汉堡呢？你想自己试试吗？那就操作看看吧。 【出示课件：任务二：请帮助巧虎制作出好吃的料理。 】 教师巡视：让已经做出一个汉堡的学生单独跟教师口述自己的操作，并加以鼓励，给别的学生留出探究的时间。 请大家停一下。 【教师广播】刚才已经有几位同学做出了汉堡，能给大家演示一下吗？【学生到教师机操作】 这里为什么要选番茄，选洋葱不可以吗？【引导学生说出自己的发现，并强调观察的重要性。 】 原来汉堡做起来这么简单啊，没有完成的同学加油哦，已经完成的同学快去把披萨做好。 【学生完成剩下的游戏】 游戏完成的同学请举手。 【学生举手反馈】看来大家都掌握了制作美味料理的技巧，那么就让我们比一比，看谁做的最快，准备好了吗，开始吧！ 评选出前三名，鼓励其他学生掌握好鼠标的基础操作。三、回顾总结今天你都学会了什么？【教师手指课件，带领学生集体回顾所学知识和课堂常规】
