1、1浅谈初中学生英语学习兴趣的培养? 瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。 ”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极睛绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实，最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。 激发兴趣之目的，是变逼为导，变苦学为乐学。把求知变成学生最大的内在需要。因此我们用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教学活动，充分发挥师生的互动作用；利用多种教学方法，激发学生兴趣，使学生能积极主动参与教学过程。那么，如何在艰辛的英语学习
2、过程中使学生体验快乐和成功?如何使英语学习变得更具吸引力，更引起学生的兴趣和求知欲望，以下是我对于初中学生英语学习兴趣的培养的几点看法和体会： ? 1 用爱感动每一位学生，融洽师生关系：? 教师的衣着打扮、言谈举止、人格魅力深深影响着师生关系，这些课堂教学之外的元素，对学生学习的动力和课堂教学的效果起着至关重要的影响和作用。学生在与教师的交流过程中，自然会对教师有一个主观评价，并以此评价作出信任或不信任的判断和亲近或不亲近的情感反应，甚至会“爱屋及乌” ，把对教师的好恶迁移到所学的课程上来。因此，2教师要以现代学生观为基础，建立新型的师生关系。我们要做到用心去热爱每一个学生，尊重每一个学生，关
3、心每一个学生，建立和谐的师生关系，让每一位学生能够在和谐的氛围中愉悦、自主地学习，培养英语学科的学习兴趣和各种能力。? 特别是针对那些在课堂教学中确实存在的学困生，更需要教师用“心”去与他们沟通、交流；用“真诚的语言”去鼓励他们；用“坚持不懈的行动”去辅导他们。只有这样，才会使他们鼓足学习的勇气，重温英语学习的乐趣，彻底消除英语学困生。? 2 综合利用各种媒体，使教学方法灵活多样：? 近年来，大江南北刮起了刘谦的魔术热，使他连年登上央视的春晚舞台，许多学生争相学习、模仿，为什么？原因就在于，魔术师的花样不断翻新，让人时时都有新鲜感，每次表演都能引起人们的兴趣。 “兴趣是最好的老师” 。每上一堂
4、课，就像一场表演。英语教学每节课的内容都是不同的，这就要求我们英语教师必须根据教材的具体特点选择合适的教法，否则，教法单一，教师统得过多，模式僵化，容易引起学生的厌学情绪，也就不可能很好地发挥学生的主体作用。我们必须要掌握并灵活运用各种媒体等手段，在课堂教学中，引入来自各个角度的教学素材。可以从声音到视觉，从书本到生活实际，从非常熟悉的东方文化到陌生的西方环境。积极创设英语环境，紧紧地吸引学生的视线，声声扣动学生的心弦，让课堂更生动，激发起学生的学习兴趣，引导他们积极投入到英语课堂教学活动之中来，从而增强课堂的实效性。? 例如：在教学九年级 Unit 时，我们可以充分发挥多媒体教学的优势，3在
5、课堂教学时，引入不同类型影片片段，增强视觉刺激，活跃气氛，使学生很自然地就会把英语单词与影片类型对号入座，平对影片加以评论。同时，可以大大激发学生对课堂活动和英语学习的兴趣。? 3 合理评价，多鼓励学生：? 为了能使学生始终保持着浓厚的英语学习兴趣，作为教师，我们要注意保护他们的自尊心，不要挫败学生的积极性。在课堂上要对学生得表现和活动及时作出多评判，在评价时，不要吝啬表扬性的语言，要让学生在课堂活动和英语学习中感到快乐、有一种成功感。这种成功感的喜悦就会推动学生继续参与活动、去体验再次成功的欲望。多次成功会使学生增强自信心，逐步体会到学习英语的乐趣，激发学习英语的兴趣，从而达到了评价的积极作
6、用。? 积极的评价可以从以下几个方面入手：比如在课堂上对学生的一个心领神会的眼神，一个微笑；对学生进行的语言褒奖；可以是针对学生个人的评价，还有对活动小组的评价；在学生的作业批改中，避免叉号的出现，在出错的地方可以运用曲线或是圆圈加以标注，学生改错后及时进行补阅；每次测试评价中，首先要先肯定学生的成绩，然后帮助出现问题的学生找出他们的症结所在，采取一些补救措施。? 4 课堂活动多样化,激发学生求知欲望 ? 英语对于中国学生来说是一门外语,学生主要通过课堂学习和课后自学。因此,在课堂上创设英语学习氛围是十分重要的。如果每次课都只安排一种活动,那么,就会使学生有单调乏味之感。英语作为一门技能课,教
7、师不妨把听、说、读、写各项技能融为一体,让学生进行多种技能实践,4从而使课堂活动摆脱单一乏味而变得多姿多彩。例如,课前一支英语歌,为学生创设了浓厚的英语学习氛围,使学生以极大的兴趣走入了英语课堂;课前的 dutyreport,同学之间的 freetalk,更进一步激发了他们学习英语的兴趣;课堂中的教学游戏可以让学生更容易记住所学内容,同时寓教于乐,如单词接龙游戏,让学生更容易记牢单词。事实证明,学生们很喜欢这种方式。再如,有时可以给学生进行听写练习,或是给学生朗读一些有趣的故事,让学生进行听力理解练习。这样既能练习口语,又能使学生对马上要学的课文加深印象,以便更好地理解课文。另外,让学生每天阅读一篇短文,这样不但增长了课外知识,还激发了学生的求知和探索的欲望,让他们更加喜爱英语这门学科。? 总之,学生学习兴趣的培养,方法是多种多样的。凡是能激发学习兴趣,提高教学的就是好方法。兴趣的培养是教学的关键,而学生一旦对学习英语感兴趣,那么学习英语对学生来说则是一件乐事而不是一件苦事。这样学生就会主动地追求进步与发展,配合教师的教学,自觉地参与学习过程,形成良性的教学互动和情感互动,继而促进教学和谐发展,顺利地完成教学任务。
