2017年考试说明“题型示例”.docx

1、 五、题型示例 （一）选择题 例 1 关于声现象， 下列 说法正确的是 A声速的大小只跟介质的种类有关 B超声波和次声波统称声音 C人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关 D声不仅可以传递信息，还可以传递能量 【评析】本题涉及声音的特性、声音的传播、声的利用等有关声现象的知识，属于主题二“运动和相互作用”中的内容。此题全市的难度系数和区分度分别为 0.91、 0.34，考生错选A、 B、 C 选项的比例分别为 2.61%、 2.39%、 4.12%。答案 是 D。 例 2 关于内能及其利用，下列说法正确的是 A温度高的物体内能一定大 B做功和热传递都可以改变物体的内能 C比热容跟物体吸收

2、或放出的热量有关 D热机的做功冲程是将机械能转化为内能 【评析】本题涉及比热容、内能及其利用等关于热学的知识，属于主题三“能量”中的内容。此题全市的难度系数和区分度分别为 0.91、 0.35，考生错选 A、 C、 D 选项的比例分别为1.83%、 3.50%、 4.03%。答案 是 B。 例 3 如图所示，在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛和凸透镜之间的距离为 26cm 时，在光屏上得到一个清晰缩小的实像。下列说法正确的是 A该 凸透镜的焦距大于 13cm B 只将凸透镜向左移动，可以在光屏上得到清晰放大的像 C 只将蜡烛和光屏的位置互换，可以在 光屏上得到清晰缩小的像 D将蜡烛远离凸透镜

3、时，为了在光屏上得到清晰的像，应将光屏远离凸透镜 【评析】本题 涉及 凸透镜成像 等有关知识 ，属于主题 二 “ 运动和相互作用 ”中的内容，考查了学生的 科学探究 能力。 此题 全市的难度系数和区分度分别为 0.61、 1.00， 考生错选 A、C、 D 选项的比例 分别为 13.26%、 11.37%、 13.96%， A、 C、 D 选项 均 有 较强 的干扰性 。 答案 是 B。 例 4 下表是水的密度随温度变化的数据。分析表中数据后 不能 得出的结论是 t/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 /(kg.m-3) 999.84 999.90 999.94 999.97 1000.00

4、 999.97 999.94 999.90 999.85 A水凝固成冰时体积会变大 B水在 4时密度最大 C温度高于 4时，随着温度的升高，水的密度越来越小 D温度低于 4时，随着温度的降低，水的密度越来越小 【评析】本题涉及密度等有关知识，属于主题一“物质”中的内容，考查了学生的数据分析能力和理解能力。此题全市的难度系数和区分度分别为 0.81、 0.70，考生错选 B、 C、 D选项的比例分别为 5.72%、 5.77%、 7.20%。答案 是 A。 例 5 如图 所示，跳水运动 员 站在跳板上静止不动。 下列说法正确的是 A 跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态 B 跳板被压弯说明力可

5、以改变物体的形状 C 跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力 D 运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力 【评析】本题涉及平衡力等有关知识，属于主题二“运动和相互作用”中的内容，考查了学生的理解和理论联系实际的能力。此题全市的难度系数和区分度分别为 0.81、 0.71，考生错选 A、 C、 D 选项的比例分别为 4.14%、 11.47%、 3.48%，选项 C 有较强的干扰性。答案 是 B。 例 6 如图所示， 利用轻质滑轮组匀速拉动 水平地面上重 为 300N 的物体，拉力 F 的大小为30N。 若 物体和地面之间的摩擦力大小为 45N，则 A 处的拉力 大小 和

6、滑轮组的机械效率分别为 A 45N、 50% B 45N、 75% C 60N、 50% D 60N、 75% 【评析】本题涉及 摩擦力、平衡力、滑轮组的使用和机械效率 等知识点， 主要考查了 主题 三“ 能量 ”中的内容，考查了学生 的 理 解 能力。此题 全市 考生错选 A、 C、 D 选项的比例分别为 6.41%、 11.74%、 26.38%，说明 C、 D 选项 均 有较强的干扰性。答案 是 B。 例 7 同学们都是未来理想能源的探索者和使用者。关于未来的理想能源，下列说法 不合理 的是 A必须全部转化为电能，可以保证大规模使用 B必须足够丰富，可以保证长期使用 C必须足够便宜，可以

7、保证多数人用得起 D必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境 【评析】本题 考查了理想能源的一些特点 ，属于主题 一 “ 物质 ”中的内容，考查了学生的理论联系实际的 能力。此题 全市 考生错选 B、 C、 D 选项的比例分别为 2.10%、 3.08%、 7.65%。答案 是 A。 例 8 下列装置中，利用电磁感应原理工作的是 【评析】本题 涉及电磁感应等有关电与磁的 知识，属于主题 二 “ 运动和相互作用 ”中的内容，考查了学生理 论联系实际的 能力。 此题 全市的难度系数和区分度分别为 0.69、 1.00， 考生错选 A、 B、 C 选项的比例 分别为 5.16%、 13.94%、

8、 11.12%， B、 C 选项有 较强 的干扰性 。答案 是 D。 例 9 如图所示， GMR 是巨磁电阻，它 的 阻值 随 电 磁铁 磁性的 增强而减小 。下列判断 正确 的是 A 开 关 S1 闭合 ， 滑片移到某一位置，电磁铁左端为 N 极 B 开 关 S1 闭合 ， 滑片向右移动，电磁铁磁性增强 C 开 关 S1 和 S2 同时闭合，滑片向右移动， GMR 的电阻变小 D 开关 S1 和 S2 同时闭合，滑片向左移动，指示灯变暗 【评析】本题 考查电磁铁等电和磁的相关知识 ， 属于主题二“运动和相互作用 ”中的内容，考查了学生 的 理 解 能力。此题 全市 考生错选 B、 C、 D

9、选项的比例分别为 7.86%、 9.48%、7.34%。 答案 是 A。 例 10 某同学观察他家的电动自行车后发现：不管捏紧左边还是右边的手闸，车尾的一盏刹车指示灯均会亮起，而拨动扶手旁向左或向右的转向开关时，车尾只有对应一侧的转向指示灯会亮起。下列指示灯示意图合理的是 A 司南 B 电磁继电器 C 电动机 D 动圈式话筒 【评析】本题涉及电路的识别和设计等有关知识，主要考查了主题三“能量”中的内容，考查了学生理论联系实际的能力。此题全市的难度系数和区分度分别为 0.77、 0.83，考生错选 A、 C、 D 选项的比例分别为 5.81%、 13.02%、 3.56%，选项 C 有较强的干扰

10、性。答案是 B。 例 11 下图是探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的实验装置。两个透明容器中密封着等量的空气， U 形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。下列说法正确的是 A该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系 B将左边容器中的电阻丝换成 10的电阻丝后，就可以探 究电流产生的热量与电阻的关系 C 通电一段时间后，左侧 U 形管中液面的高度差比右侧的大 D该实验装置是利用 U 形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少 【评析】本题涉及焦耳定律和电路识别等有关知识，属于主题三“能量”中的内容，考查了学生的科学探究能力。此题全市的难度系数和区分度分别为 0.63、

11、 1.00，考生错选 A、 B、D 选项的比例分别为 11.49%、 10.70%、 14.74%， A、 B、 D 选项均有较强的干扰性。答案是 C。 例 12 如图所示的电路中，电源电压保持不变， R1=10 。当 开关 S1闭合 ， S2、 S3断开时，电压表的示数为 U1， R2 消耗的功率为 P2；当开关 S1、 S2、 S3 都闭合时，电压表的示数为U1 ， R2消耗的功率为 P2 ，且电流表 A1的示数为 0.9A。已知 U1： U1 =1： 6， P2： P2 =1： 9，下列结论 错误 的是 A开关 S1闭合 ， S2、 S3断开时，电流表 A2的示数为 0.1A B开关 S

12、1闭合 ， S2、 S3断开时，电路消耗的总功率为 0.6W C开关 S1、 S2、 S3都闭合时，电流表 A2的示数为 1.1A D开关 S1、 S2、 S3都闭合时， R2和 R3消耗的总功率为 5.4W 【评析】本题 涉及电路的识别、电流表和电压表的使用、欧姆定律、电功率等 知识点，属于主题 三 “ 能量 ”中的内容， 较深层次地 考查了学生的理解能力 和 综合 运用知识解决问题的 能力。 此题 全市的难度系数和区分度分别为 0.41、 1.00， 考生错选 A、 B、 C 选项的比例 分别为 11.81%、 15.65%、 31.18%， A、 B、 C 选项 均 有 较强 的干扰性

13、。答案是 D。 二、非选择题 例 13 下图是新建的华中第一高楼 武汉中心大厦，已于 4 月 16 日封顶。 (1）武汉中心大厦竣工后，游客乘坐高速电梯从地面到 410m 高的观光层只需 40s，电梯的平均速度为 m/s。 (2）电梯匀速上行时，动 能 ，机械能 。（填“变大”“不变”或“变小”） 【评析】本题涉及机械运动、机械能等知识点，属于主题三“能量”中的内容，考查了学生理论联系实际 的能力。此题全市的难度系数和区分度分别为 0.74、 0.72，考生失分的主要原因是： （ 1）第 1 小题考生失分的原因是：计算能力差或者计算时太大意；对于平均速度概念理解不够深入，公式 v=s/t 掌握

14、不牢，错用 v=t/s；重复带单位。 （ 2）第 2 小题考生失分的原因是：对于动能、机械能的影响因素记忆不清，掌握不牢；没有认真的从各种能量的影响因素上分析能量的变化，而是简单的凭感觉答题；读题不仔细，没有按照题目括号中给定的选项作答 。 【参考答案】 （ 1） 10.25 （ 2）不变； 变大 例 14 靠近北极圈的挪威中部小镇留坎镇四面环山，由于高山阻挡，每年的 9 月到第二年的 3 月太阳光都照射不到小镇，这种情况维持了 100 多年。现在，当地人在附近一座 450米高的山顶上竖起了三 块 巨大的平面镜，如图甲所示。这些平面镜由电脑控制，能跟踪太阳自动调整角度，确保太阳光被反射到镇中心

15、广场，这样小镇的三千多居民就能在镇中心广场感受到温暖的太阳光。如图乙所示， MN 表示置于山顶的一块平面镜， B 点表示广场上被照亮的某一位置 。 （ 1）一束太阳光经平面镜上的 O 点反射后到达 B 点，请在图乙中画出该入射光（保留作图痕迹）。 （ 2）若入射光 在纸面内绕 O 点转过 6 度，则平面镜 MN 需绕 O 点转过 度，才能使反射光 仍然 照射到 B 点。 【评析】本题 涉及光的反射、平面镜成像 等知识 点 ， 考查了学生的光学作图能力， 属于主题二“ 运动和相互作用 ”中的内容，考查了学生 理论联系实际 的能力。 此题 全市的难度系数和区分度分别为 0.55、 0.83， 考生

16、失分的主要原因是： 作图时， 画出了 法线 但 不与镜面 MN垂直 ，将光线画成了虚线、辅助线画成了 实 线，入射光线 OA 和 反射光线 OB 的 箭头标反 或没有标箭头， B 点与 其像点关于镜面 MN不对称等。 没有弄清题意或能力欠缺，第（ 2） 小题中不能分析出 平面镜 MN 需绕 O 点转过 3 度（或 357 度）。 【参考答案】 （ 1） 见右图。 （说明：其他正确作图方法同样给分 。 ） （ 2） 3 例 15 在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如下图所示的实验。 （ 1）画出丙图中海绵上表面受到压力的示意图。 （ 2）比较甲、乙两图，可得

17、出的结论是 。下列实例中，直接应用该结论的是 （填序号）。 交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过 10t 小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破 书包要用宽的背带 【评析】本题涉及压力、压强和力的示意图等有关知识，属于主题二“运动和相互作用”中的内容，考查了学生的科学探究能力。 此题全市的难度系数和区分度分别为 0.58、 0.85。 第 1 小题要求画出压力的示意图，能较好体现学生的物理基本功，画图时，应注意多个力和单个力的区分，要体现出力的三要素。第 1 小题常见的错误是：正确画出了压力，但在旁边标上重力的符号 G；力的作用点画在了砝 码上，和砝码的重力混淆；压力的方向明显

18、偏离竖直方向；压力没有标上箭头等。 第 2 小题第 1 空图形直接来源于课本，体现中考试题重视课本、重视基础的特点，试题考察了学生控制变量法、转换法的运用能力。第 2 空考察上述结论“受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显”在生活中的具体应用，体现物理知识从生活中来，到生活中去，是对来源于课本的实验探究题的升华，更是引导学生养成关注社会生产生活的良好习惯。第 2 小题常见的错误是：将“受力面积”写成“接触面积”、“受压面积”等；没有控制变量，如将结论描述为“压力越大，压力的作用 效果越明显”等。 【参考答案】 （ 1）海绵的上表面受到压力的示意图如下： （ 2）受力面积相同时，压力越大

19、，压力作用效果越明显； 例 16 在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，用酒精灯给烧杯中的水加热，当水温接近90 时，每隔 1min 记 录 一次温度，绘制了如图所示的水温与时间关系的图象。 （ 1）水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧杯上冒出，这些“白气”是由于水蒸气 而形成的。 （ 2）由图象可知：水沸腾时温度变化的特点是 ，水的沸点是 。此时烧杯内水面上方的气压 （填“大于”“等于”或“小于”） 1 标准大气压。 【评析】 本题涉及 液化、沸腾 等 有关物态变化的 知识，属于主题 一 “ 物质 ”中的内容， 考查了学生的科学探究能力。 此题 全市的难度系数和区分度分别为 0.79、 0.6

20、2， 考生失分的主要原因是： 第（ 1） 小题中，有较多的学生认为 “白气”是由于水蒸气 汽化 形成的 ，说明还 是有相 当 多 的 学生把“白气”当成气体了。 第（ 2）小题第一空， 从答题情况看， 不少 学生审题能力 欠佳 ，题目明确要求说明水 “沸腾时”（指明过程）、“温度变化”（指明对象） 的特点 ，而 这些 学生 却要交待 沸腾前温度 的 变化 特点、水的 内能的 变化 情况 等 。 第二 空 有许多学生 没有按 题目中规定的 选填文字答题。 【参考答案】 （ 1）液化 （ 2）保持不变； 98； 小于 例 17 为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学

21、进行了下图所示的实验： （ 1）你觉得合理的实验顺序是 。 （ 2）选用其它液体，多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小 。 （ 3）图乙中，浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金 块所受的浮力 （填“变大”、“不变”或“变小 ”）。 （ 4）合金块的密度是 。 【评析】本题涉及 浮力、密度 等知识点，考查了学生的 科学探究 能力。 考生失分的主要原因是：第一空因为 没有弄清实验操作过程导致失分。第二空 学生不熟悉 阿基米德原理，主要表现在：下结论时为“浸在水中”；“排开液体的质量”；“ 排开液体的体积”；“ 与排液体的重力有关”等。第四空学生对单位换算掌握不好，计算结

22、果有： 4.1 104kg/m3， 4 10-3kg/m3， 4g/m3等。 【 参考 答案】 （ 1）丁 甲 乙 丙（甲 丁 乙 丙） （ 2）等于它排开液体所受的重力 （ 3）不变 （ 4） 4 103 kg/m3（ 4g/cm3） 例 18 图甲是测量小灯泡电功率的电路。小灯泡的额定电压为 2.5V。 （ 1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。 （ 2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处 。 闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转。逐渐向右移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数逐渐变大。该电路故障可能是 。 （ 3）排

23、除故障后正确操作实验，测量数据如下表所示。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 发光情况 明亮 亮 更明 亮 较亮 较暗 微光 熄灭 熄灭 电压 U/V 2.5 2.1 3.0 1.7 1.3 0.9 0.5 0.1 电流 I/A 0.28 0.26 0.30 0.24 0.21 0.19 0.16 0.05 分析实验数据可知 ： 小灯泡的额定功率为 W。 7、 8 两次实验中，小灯泡熄灭的原因是 。 小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是 （填“ 0” “ 1” “ 2”或“ 8.9”）。 【评析】本题涉及 电路的连接、电功率的测量、电路故障的判断 等 有关的 知识，属于主题 三“ 能量

24、”中的内容，考查了学生的科学探究能力。 此题 全市的难度系数和区分度分别为0.55、 0.66， 考生 常见错误和 失分的主要原因是： 第（ 1）小题作图时，常见的错误有 :电流表的正负接线柱接反 了 ；滑动变阻器 同时只 接上面两个或下面两个接线柱 ；导 线没有接在接线柱上，而是接到了仪器其 他 地方，如接在滑动变阻器的底座或金属杆 和滑 片上 ； 多连接的 导 线将某仪器短接 。 第（ 2）小题存在的主要问题是 语言表述 或书写 不规范，如将小灯泡 写 成电泡 、 灯炮等 。 第 （ 3） 小题的 后两空学生失分较多，尤其是 最后一空， 绝 大多数学生没有得分。说明 很多 学生对于灯泡的亮

25、度与 其实际 功率的 关系不清楚。而关于 灯 泡 的电阻变化，只知道电阻随温度升高而升高，却不 会逆向思维，即 熄灭后 的小灯泡 温度降低电阻 会 变小。 【参考答案】 （ 1） 见下图。 （说明：电流表使用大量程同样给分 。 ） （ 2）小灯泡被短接 （ 3） 0.7 小灯泡的实际功率太小 1 例 19 某 电 开水器的结构如图甲所示（ 剖 面图）， 简化的 内部电路如图乙所示。进水管管口的阀门由轻质浮子 1 和与它们相连的两根轻质硬杆控制，只要进水管中的水压在正常范围内，冷水箱和煮水箱中的水位就比出水管 管 口低，冷水不会从出水管流出。当冷水箱中 的水位到达一定高度时，浮子 2 浮起，会触

26、 动单刀三掷开关 S1，煮水电热管 R1通电发热，冷水被煮沸，水面升高，开水就从出水管进入贮水箱。当贮水箱中的水位到达一定高度时，浮子 3 浮起，又会触动单刀三掷开关 S1，煮水 暂停，一旦贮水箱中的水温下降使温控开关 S2闭合，保温电热管 R2就会 通电 发热，开水 处于 保温状态。 （ 1）已知煮水电热管 R1的阻值为 12.1 ， 保温电热管 R2的阻值为 48.4 ， 求电开水器的最大发热功率。 （ 2） 图甲中，当浮子 1上升到最高处后，它的最上端恰好和出水管管口相平，阀门就会将进水 管管 口关闭 ，此时 AC杆沿竖直方向 。已知浮子 1的体积 V=2.5 10-4m3，进水管管口和

27、阀门的横截面积 S均为 1 10-4m2（不计 阀门的质量、 管壁的厚度 及两者之间的摩擦 ）， BO：BA=20： 1（ O为 轻质 浮子 1的 球 心、 A为两轻质硬杆的相交处、 B为轻质硬杆 BO的转轴），水箱内水面上方的气压 p0=1 105Pa。为了不让冷水直接进入贮水箱，进水管管口阀门的上表面受到的压强不能超过多少 Pa？ 【评析】本题 是一道力学、电学综合题， 涉及 压强、浮力、简单机械以及 电路的识别、电功率的计算等知识，属于 主题二“运动和相互作用”和 主题三“能量”中的内容，考查了学生综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。 此 题全市考生的难度系数和区分度分别为 0.38

28、、 0.91。 第（ 1）小题 全市的难度系数和区分度分别为 0.54、 1.00， 考生失分的原因主要是： 不能正确分析电路的工作状态，不知道 煮水电热管 R1 通电发热时，电开水器的发热功率最大 ，从而导致计算错误 。 表述不规范，如物理量书写错误、不带下标、不带单位或单位错误、不代入数据而直接写出结果等。 概念理解错误，错把电功当电功率。： 第（ 2）小题 全市的难度系数和区分度分别为 0.28、 0.88， 考生失分的原因主要是： 不能正确分析装置的工作状态，不知道浮子受到浮力最大时应全部浸没。 不会分析杠杆的支点、受力和力臂，不会运用杠杆的平衡条件计算阀门对杠杆的阻力。 没有考虑大气压力或考虑错误，压强计算错误。 表述不规范，采用综合算式计算时，在公式推导、数据代入和计算结果等环节普遍出现错误 ，导致严重失分。 【参考答案】 （ 1）由题意可知，煮水电热管 R1 通电发热时，电开水器的发热功率最大。 22 3m a x 1 ( 220 V ) 4 10 W12.1UP R （ 2）为了不让冷水直接进入贮水箱，冷水箱中的水面不能超过浮子 1 的最上端。浮子 1 受到的最大浮力 3 - 4= = 1 1 0 1 0 2 . 5 1 0 N = 2 . 5 NF g V 浮 水 排