让每个孩子健康快乐地成长.doc

1、1让每个孩子健康快乐地成长摘 要：班主任工作对学生的全面发展与成长起着至关重要的作用，班主任必须以满腔的热情和爱意投入工作，并且讲求管理方法，才能让每个学生都健康快乐地成长。 关键词：班主任工作；关爱；闪忙碌而充实的日子总是让人感觉过得飞快，转眼间这已是我踏上工作岗位的第十个年头了。在这十年多的时间里，我完全沉浸在工作的疲惫与幸福中，并从中得到了磨砺，不断成长。在这十年多的时间里，我一直担任班主任，与学生朝夕相处，努力做好他们的守护者与引导者，其中的艰辛与快乐是无法用简单的语言表达的，而那种看到学生成才成人的成就感也不是普通人所能感受到的。一路走来，十年的班主任工作中，发生了太多太多的故事，点

2、点滴滴近在眼前。 一、一份关爱，收获一份惊喜；一份激励，带来一份动力 爱学生是班主任的天职，走进学生的内心世界，是融入学生的前提条件。在学校里，有的教师总会问我：“谷老师，您班学生怎么特别听您的话，跟您总是那么亲热，您当班主任有什么窍门吗？”其实呀，窍门说不上，只是在多年的教育工作中不断摸索，使我有了深切的体会：教育学生要用“心” ，只要对学生倾注爱心，关心学生的成长，那就有爱的收获。 “没有爱就没有教育。 ”因此，从我当教师的第一天起，我就想：要2让学生喜欢我，接纳我，喜欢我这个人，他们才会喜欢听我讲的课。我满怀热情地教育学生，把深深的爱融入学生的学习、生活、思想、心灵中去。在我们班有一名学

3、生叫李红（化名） ，总是带着一张苍白、郁闷、毫无学生气的脸。上课她一言不发，课间常静坐一隅，放学后独来独往。原班主任告诉我：“李红脾气怪怪的，与同学不大来往，对老师也爱理不理的。 ”可是她那双忽闪的大眼睛分明在告诉我，她是个渴望交流、有爱心的学生。经过多方的了解才得知，她生活在一个不幸的家庭：父亲因经济问题被判刑，母亲一气之下改嫁。四年级时她不得不和奶奶相依为命，她背负着沉重的精神枷锁，以至于快乐对于她成了一种奢侈。当我充满爱怜地去关心她、帮助她时，她总是冷冷地说：“我不需要别人的同情，你们全都是虚情假意。 ”对此，我一筹莫展。一天午休时，一只小燕子飞进了教室，学生都吵着要捉住它，有的关窗户，

4、有的拿旗杆。这时，她默默地走到教室门前打开了门，在学生的叹息和埋怨声中，小燕子扑扇着翅膀飞走了，而她则红着脸回到座位上。我如梦初醒，因她刚才的举动，向她深深地鞠了一躬以示谢意，同学则向她报以热烈的掌声。更令我想不到的是，从那刻起，她开始了和我心与心的交流。 “老师，我知道小燕子找不到妈妈会伤心的。 ”“小燕子的妈妈会感激你的，你真是一个有爱心的学生。其实，你周围的许多人都像你一样，有着一颗善良的心，我们都真心地爱着你，你感觉到了吗？”许久许久，她点了点头，大眼睛里盈满了泪水。我一把将她搂在怀里，这回她没有拒绝。从那以后，我对她信心倍增，我鼓励她担任了生物角的负责人。她偷偷地告诉我：“这是我最拿

5、手的事，我家里有许多小动物，它们都是我的朋3友。 ”果然，在她的组织下，生物角办得红红活活，同学还推举她担任了“雏鹰假日小队”的队长，她常把队员带到大自然中，一群娇滴滴的女生也勇敢地捉起了蚯蚓这回我听到了她的笑声，看到了她与同学嬉戏的身影。与此同时，我想方设法与她妈妈取得了联系，并邀请她参加我们的主题班会活动，从此，她不再回避现实，也不再拒绝友善与真诚。这十多年里，我始终努力着，做一个学生喜爱的班主任。无私公正，对学生一视同仁，是我的工作准则。在我的周围，经常会看见一些教师对一些学生的批评是“西北风式”的凌厉责备，而对另一些学生则是“春风式的温柔”或“轻描淡写”式的批评。究其原因，他们有些是眼

6、中的“后进生” ，另一些则是“好学生” 。其实，这样做不对。后进生由于其自身情况及周围环境的压力，大多数会形成自卑心理，教师在工作中应给予更多的关注，更多的爱。几年的班主任工作实践使我认识到：后进生的转化教育工作，必须倾注真挚的爱，不能歧视他们，要呵护他们，通过正确的引导，帮助他们树立信心。 二、 “爱”字当头，注重感化 俗话说“儿不嫌母丑” 。我们先要认识到，无论后进生的表现有多么不好，但他们与好学生一样，都是自己的学生。马卡连柯指出：“教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体的学生的爱，尽管这个学生的品质已非常败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事情。 ”爱心是激发后进生上进的前提

7、，渴望得到教师的关心、爱护，是学生的一种重要心理。教师应怀着对学生高度的责任感，满腔热情地在学习上、4生活上关怀学生，使他们感受到集体的温暖，增强他们积极进取的自信心。我们班的陈东（化名）是班中出名的“大懒虫” ，经常迟到早退，不按时完成作业，各科考试经常不及格，因此产生消极情绪，继而自暴自弃。为此，我经常找他谈心，与他建立良好的师生关系，在思想上指导他增强进取心，给他讲名人成才的故事。在英语课上，我经常有意识提问他，多让他与同学做游戏等，每次都及时表扬他，从未受过表扬的他，慢慢体会到集体的温暖，渐渐地，他对学习有了兴趣，作业认真完成，成绩逐步提高。 三、善于捕捉“闪光点” 太阳可人之处在于它

8、的光辉，鲜花可人之处在于它的美艳。那么，后进生的可人之处，无疑就是他的闪光点。罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺少发现。 ”后进生纪律再差成绩再不好，也有他的优点。因此，我们必须善于观察，善于发现，寻找后进生身上的“闪光点” ，学会欣赏他们，点燃他们心灵上的火花。然后因势利导，循序渐进，必能收到教育效果。 我班有个学生，原来作业十次有九次不完成，学习成绩很差，但我发现这个学生画画很好，就让高年级的学生带着他为班里办黑板报，并表扬他有创造力，这次他鼓起了理想之帆，在学习上有了很大的进步，我对他说：“近来你进步的速度真令我惊讶，还会让我再惊讶一次吗？”他的积极性被充分调动

9、起来，一跃成为班里的中等生。其他任课教师以前认为他不可救药，现在教师惊奇地问我：“你用的什么灵丹妙药？”其实我的灵丹妙药就是用爱塑造学生美好的心灵！ 5四、营造氛围，促其转化 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。 ”一个人的成长与环境是密不可分的。因此要教育好学生，转化后进生，创设一个健康良好的班集体无疑是非常重要的。让集体的力量对他们进行影响和教育，提高他们的学习兴趣，从而达到共同进步的目的。我每接一个班，首要的任务就是要培养一个良好的班集体，形成健康的班集舆论氛围。这样，后进生在良好的氛围的影响下，既有助于改变良好的思想和行为，又可以感受到集体的温暖，并促进他们良好的发展。如，我刚接任四年级二班

10、时，我就注重这方面的工作，在班中开展“一帮一，一对红”的集体活动。在这次活动中，显示出集体教育的活力，学生的学习兴趣日渐高涨，很快，全班的面貌焕然一新，出现了你追我赶的新局面，获得令人满意的效果，从而达到既培养优生又促进后进生的转化的目的。如，班中的陈新（化名）同学，原是一个纪律性差，作业经常不完成，学习成绩较差的学生。在“小老师”徐甜甜的耐心帮助下，上课也专心听讲了，作业也按时完成了，学习成绩提高很快，考试成绩由原来常常不及格提高到八十分左右，他的信心大增，学习劲头越来越足了。而“小老师”徐甜甜的学习比以前更加刻苦，荣誉感和责任感也不断增强，他觉得自己是“小老师”,不好好学习怎么去教别人呢？

11、通过这个活动。学生之间的团结友爱增强了，学风、班风一天比一天好，大家互帮互学，互相促进，出现了一个团结上进、严肃活泼的班集体。转化后进生的工作不再是难题，相信后进生可以转化成好学生。 当然，要做一名优秀的班主任，还应多组织学生开展丰富多彩的主6题班队会活动，而关于活动的主题，我认为没有也不可能有现成的活动教材和固定的课堂，活动主题依托于学生丰富的社会生活、学校生活、家庭生活。我从社会现实的热点中选择主体，从纪念日、节日中寻找活动主题，从地方资源中挖掘活动主题，从学生的日常生活中提炼活动主题等等。在这十年中，我带的班级所开展的主题班会举不胜举，其中“饮水思源，莫忘养育恩”主题班会，让学生体会到父

12、母养育的艰辛，增强了他们孝敬父母的意识；“啄木鸟行动”通过指导学生调查生存环境，培养他们的安全意识和社会责任感，大家立志共建平安校园；“我的行动我规范”使学生产生可自律的责任感；“与老师面对面”使学生重新正确理解了“尊师”的含义，并将其内化为自觉的行动；“放飞和平鸽”让学生意识到了“和平”的重要性，使他们心里播下了“和平”的种子 我想，做一名优秀的班主任要做的太多太多，而我也一直在努力追求去做“五者” ，即“做少年儿童人生追求的指导者，做少年儿童实践体验的组织者，做少年儿童健康成长的服务者，做少年儿童良好氛围的营造者，做少年儿童合法权益的维护者” 。为做好这五者，我愿意无怨无悔地付出自己的一切。 将来我的路很长，我将面对的学生也会很多很多，相信这十年的经验会帮助我更好地做好班主任工作。 “让每个学生都健康快乐地成长”将是我工作的最终目标。 编辑 董慧红光点；转化后进生