社区音乐教育发展的时代背景和意义探析.doc

1、1社区音乐教育发展的时代背景和意义探析随着党的十八大的召开，政府报告中对于居民生活质量与文明程度高度关注。社区音乐教育是国民音乐教育的重要组成部分，当前社会也在逐步地展开社区内部的音乐教育。立足于我国实际，对我国社区音乐教育的发展背景和普及意义做出了初步的分析，希望可以促进我国的社区音乐教育发展，促进我国国民综合素质的全面提高。 社区音乐时代背景发展意义随着党的十八大的召开，政府越来越重视居民生活质量与文明程度的提高。各基层政府要充分发挥党在社区文化建设中的领导作用，以社区党组织和居民管委会为协作力量，全面建设学习型社区。 一、社区音乐教育的发展背景 在国家政策的号召下，各地政府要以发展社区服

2、务为主要任务，继续深化城市社区管理体制的改革，增强社区管理的功能，不断推进基层民主建设，促进政府和群众的深度融合，维护社会稳定，促进城市经济与城市精神文明建设协调、同步发展，为建设学习型、文化型社区创造有利的发展环境。随着人们物质生活水平的不断提高，人们的精神文化需求越来越强烈。政府根据人们思想的变化适时调整政策，积极在社区进行各种文化艺术类教育工作，可以有效满足人们的文化需求，丰富人们的业余生活。建设学习型社区，要积极加强学习个体、学习家庭、学习社会各方面之间的联系，通过各方面的努力合作，强化文化艺术教育2的发展基础，为构建学习型社会作出必要的物质保障。 二、社区音乐教育内涵及发展特点 社区

3、音乐教育，是社区文化艺术教育的一个重要方面，是社区文化的一个重要组成部分，它包括各类各级音乐教育在内，利用多种教育方法和手段，利用丰富多彩的组织形式，对社区居民进行全方位的音乐教育。从范围上来看，社区教育又是一种群众教育，为了满足社区群众的音乐学习需要，通过多样化的组织形式，调动广大居民的参与热性和积极性，对居民的音乐学习进行规范化、集体化的指导和教育。由此可以看出，社区教育是学校教育同校外教育，正式教育与非正式教育，普通教育与各种专业教育的有机结合，将通过这种生活化的教育把音乐学习融入到居民的普通生活中去。社区音乐教育不仅可以有效促进居民音乐审美水平的提高，还增强了社区的服务功能。加强社区文

4、化教育建设，是新形势下坚持党的群众路线，做好群众工作，加强基层政权建设的重要内容，因此社区建设中的音乐教育也是促进经济和社会协调发展，提高人民生活水平和生活质量的一项有效途径。 社区音乐教育在发展过程中呈现出一些显著特点，分析、总结、研究这些特点，对于更好地展开社区音乐教育工作有重要意义。首先，社区居民的职业特点、空闲时间、文化水平、音乐兴趣爱好、音乐鉴赏能力都不尽相同，所以社区音乐教育必然要多样化、多层次化，才能满足不同居民的音乐学习需求。其次，社区音乐教育打破了传统的学校音乐教育，让音乐教育从学府走向民间，提升了非正规、非正式教育的作用，将音乐教育的审美引导功能与居民的日常生活紧密联系在一

5、起，提高居3民的文化修养，丰富居民的社区生活，促进社区精神文明建设。 三、社区音乐教育的发展意义 1.社区教育的展开将增强社区管理的水平，提高社区的服务功能，具体表现在： 有效利用社区的各种设施，提高设施的利用率；将社区的音乐教育组织和机构转变为社区文化交流中心，举办各类文化活动，提高社区居民的文化修养和生活水平；通过音乐学习，传播科学文化知识和先进技术，开阔居民的视野，提高居民的生活学习以及娱乐休闲方面的认识和技能；促进社区的精神文明建设，改善社区的人文环境；通过社区音乐教育，实现家庭、学校、社会音乐教育的一体化进程。总之，社区教育在社区发展过程中，有助于社区居民形成健康的价值观、乐观开朗的

6、生活态度和高尚的道德规范，有效提高社区居民的个人素质和音乐欣赏水平，建设富有特色的社区文化。 2.社区音乐教育符合终身教育理念 随着时代的发展和各种技术的进步，人们必须不断学习和掌握新知识，才能跟得上时代潮流。所以，现代社会强调“活到老，学到老”的终身教育和终身学习观念。社区教育面对的学习主体包括各种职业、各种年龄段的社区居民，通过针对性的社区音乐教育，可以使各个阶层的居民都能在社区音乐教育活动中找到符合自己兴趣发展的学习方向。比如，老年人喜欢听传统戏曲，中年人喜欢听安静的音乐，年轻人喜欢听流行音乐，儿童喜欢听具有趣味性的儿童歌曲；有的人好动，喜欢听劲爆的音乐，有的人好静，喜欢听舒缓的音乐，有

7、的人有宗教信仰，喜欢4听宗教音乐，等等。社区音乐教育要根据居民的总体构成来合理安排教育课程课和教育方式，使社区音乐教育能够符合各个年龄段和不同兴趣爱好的居民，为居民的终身化教育和学习作出贡献。 3.社区音乐教育推动社会总体音乐教育的发展 社区教育具有很大的灵活性和适应性，随着网络时代的到来以及人们的精神文化需求的不断增多，各种类型的教育模式如职业教育、网络远程教育、广播电视教育等教育方式相继产生。社区音乐教育作为多种教育模式中显著的一种，具有其他教育形式不可比拟的优势。社区音乐教育与学校教育相比具有更大的民主性和开放性，人们在社教育学习时，不用考虑各种考勤制度、各种测试和考试制度，学习环境相对

8、宽松；与职业教育相比，社区音乐教育具有很大的娱乐性和休闲性，人们在社区内部被组织到一起学习音乐，目的是为了满足自己音乐欣赏的需要，是为了陶冶自身的性情吗，并不是非要从这种专业化教育中达到某种专业水准，取得相应的工作岗位；与网络远程教育与广播电视教育相比，社区教育贴近居民的日常生活，可以让人们在交流和沟通时相互促进，相互学习，在遇到问题时能够得到及时的解答与纠正，增进人们之间的交往和感情，这是媒体教育所不能做到的。社区教育一起独特性和生活化特征，有效推动了社会音乐教育事业的发展进步。 4.社区音乐教育对音乐专业人才培养的辅助作用 另外，由于社区音乐教育是面对全体居民的，所以对于各个阶层的音乐学习

9、者都有很大的辅助作用，补充了其他教育形式的学习内容。例如，学习音乐专业的学生，由于学校课堂音乐教学的局限性和竞争性，5不能为学生提供一个很好的发展平台，而通过社区音乐教育的辅助教学，不仅可以提高学生的音乐专业技能，丰富学生的课外文化生活，还可以有效培养学生的人际关系能力。 （1）促进音乐学习者的整体水平提高 社区音乐教育打破了学校教育的局限性，为学生营造了一个更加民主、更加宽松的学习环境，音乐学习者，将在学校以及培新机构所学的音乐知识与社区音乐教育结合起来，加深自己的理解，为自己的音乐创作与技能展示提供更多的实践机会，有效提高自己的乐器演奏水平、音乐创造能力以及音乐欣赏视野。 （2）促进音乐学

10、习者的全面发展 社区音乐教育将音乐学习与社区生活紧密相连，社区教育内容也不光以音乐教育为主，必然还包括其他文化内容的教育与学习。音乐学习者通过加入社区教育的学习，不仅可以巩固所学的音乐专业 知识，学习新的音乐知识，还可以通过其他方面的文化学习来提高自己的综合素养，并通过其他文化内容的学习增强对音乐专业的理解，增加音乐创作与音乐表现的内涵与形式，促进自身在音乐方面的创新，实现自身能力的全面发展。 （3）对于儿童音乐水平和智力发展的意义 通过社区音乐教育的学习，开阔儿童的认知视野，增强他们的音乐审美情趣和音乐艺术修养，陶冶他们的性情和情操，启迪孩子的智慧和创造力，培养孩子开朗活泼的性格和情感化的思

11、维方式，让孩子具备初步的人际交往能力。另外，通过社区音乐教育的学习，还可以让孩子养6成良好的学习习惯，提高他们在学校学习文化课的理解能力，孩子情商和智力的发展都有促进作用。 社区音乐教育工作的发展正在稳步前进，社区服务组织要积极响应政府社区精神文明建设的号召，研究和分析本地各社区的人口结构、知识水平等具体特征，制定出适合本社区发展的音乐教育规划，并通过社区音乐教育来对学校和职业的音乐教育做好充分的延伸和补充，促进音乐文化的传播和发展，提高社区居民的音乐欣赏水平和整体素质，促进社区的精神文明建设。 参考文献： 1陈佳.论社区音乐教育的特殊性J.大众文艺（理论） ，2009， （9）. 2宋艳玲.社区音乐教育资源的开发与利用D.福建师范大学，2009. 3白娟.浅析我国社区音乐教育的发展现状J.黄河之声，2011， （4）. 4龙逸.有关社区音乐教育基本要素的探讨J.艺术教育，2010， （5）.