1、1现代化教育技术在高效课堂中的作用随着科技的不断发展，时代的不断进步，教学改革的不断深入，计算机正发挥着它无穷的力量，以其科学性、先进性、生动直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。那种老师滔滔不绝地讲，学生规规矩矩地听， “夹着课本带张嘴，拿着粉笔迈动腿，一块黑板身后挂，三尺讲台来迂回”的传统的陈旧的课堂教学模式一去不复返了。现代化教育技术成为时代的宠儿，在教学中发挥着日益显著的作用，探讨如何通过多媒体达到英语课堂教学的高效已成为当务之急。 下面谈谈笔者在英语课堂教学中运用现代化教育技术，提高英语课堂教学效果的几点体会。 一、激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂效率 利用现代教学媒体进行教
2、学，形象生动鲜明，学生印象深刻，便于理解记忆。变换的情景、多方位的语言刺激及训练活动可以直接或间接地从不同角度激发学生的潜能，有利于调动学生的积极性。如：讲九年级 Unit 13 时，给学生播放一段舞曲， T： How do you feel about the music？ S： It makes me excited /. T： It makes me want to dance. 并在 want to dance 下加着重号。放一段流行歌曲，引导学生说， S： It makes me want to sing. 再播放一段喜剧或悲剧，引导学生说出， S： It makes me laug
3、h / cry. 最后总结：make+名词/代词+动词。通过动听的音2乐和生动的影视，引出 make 的另一种用法“make +名词/代词+动词” 。自然生动，学生易与理解掌握，同时也激发了学生的学习积极性。这样在课堂教学中，教师教得轻松，学生学得愉快。让学生对学习英语产生浓厚兴趣，有了兴趣，学生学习积极性、主动性就会调动起来，从而加快学习节奏，提高课堂效率。 二、使英语教学情景化、趣味化 现代教学手段能使学生置身于一个真实的语言环境之中，全方位地感受语言的刺激，产生需要运用英语的激情，增加使用英语的机会。有利于英语教学情景化，语言学习交际化。例如，学习九年级 Unit 2 第二课时，利用多媒
4、体展示学生熟悉并且喜欢的明星童年与成年时的照片，让学生口头描述他们不同的变化。如成龙： Jack Chen used to be shy，now he is outgoing. He used to be fat，now he is thin. He used to have short hair，but now he has long hair. 又如李连杰： Jack Li used to be a monk，but now he is a movie star. 这样多媒体课件展示的明星照片能激起学生学习英语的积极性，特别是通过展示他们童年时的照片给学生创造良好的语言交际环境，更能激起学
5、生开口表达语言的热情，同时又让学生在轻松愉快的照片欣赏中复习了所学内容。 现代媒体使教学趣味化，如打招呼、问路、参加聚会、相互交谈、发表看法等，从真实、动感的画面上，学生可以看到人们的面部表情、体态语言、服饰等，生动有趣，加深他们对语言知识的理解。许多用语3言难以表达的问题，如文化差异问题、语言区域问题及一些抽象词汇的意义，借助画面使学生感到一目了然。例如学习九年级 Unit 12 时利用多媒体动画或影片放映各国初次见面的礼仪教学下列单词： bow， kiss， greet 等。通过多媒体课件，展示丰富多彩的图片，刺激学生的视觉器官，避免枯燥无味的说教，让他们在轻松好奇的气氛中学习本节课的目标
6、语言，加深理解。 三、多媒体教学能及时反馈，巩固拓展 利用媒体进行教学，使单词的拼写类似电子游戏，变枯燥的记忆为娱乐性活动，让学生模拟会话进行问答，组织多种语言练习活动。还可以储存大量的阅读或听力训练等，能及时反馈。此外，包罗万象的视频投影，还为巩固拓展知识的延伸创造了条件。例如给学生讲解英语作文时，需要选择典型的习作展示给全班同学进行直接讲评。让全体学生欣赏、修改、点评，及时纠正学生的语法错误，还能训练学生的写作能力，这样可以达到事半功倍的效果。另外，我们通过投影也能给学生补充许多课外知识。例如：投影比较阅读的资料，投影详细的分析解说，投影练习题等，为巩固拓展、知识的延伸创造了条件。 四、加
7、快学习进程，提高学习效率 多媒体教学，能够避免传统教学班上众多学生轮流回答造成的时间浪费。用计算机网络学习，通过打游戏过关的形式记单词，达到轻松记忆和提高效率的完美结合，加快学习进程，取得理想效果。在进行语法、词汇、阅读和写作训练时，还可以随时查单词、纠正错误、进行校对或检查，既快捷又准确，省时又省力，收到事半功倍的效果。运用多媒体4手段，既能有效地利用课堂时间，增加教学容量，又可以改变传统的静态教学模式和结构，使教学过程直观、动态、情感，极大地提高英语教学的成效。 综上所述，以现代化电教手段进行英语教学，能有效地激发学生的学习情趣，调动学生学习的主动性和积极性，促进课堂教学的快节奏、大容量、高效率。 但多媒体教学的弊端也不可忽视，课件过于花哨易分散学生的注意力，容量太大学生不易消化等。这就要求我们要灵活机动地使用多媒体教学，化弊为利，让这种先进的教学手段真正为我所用，并在教学中有目的、有计划地应用，运用恰到好处，才能调动学生的学习积极性，促进智力潜能的开发和提高，进而提高学习和教学效率，真正实现高效课堂。 （作者单位：河南省许昌市第一中学）
