意象――体悟诗歌思想情感的钥匙.doc

1、1意象体悟诗歌思想情感的钥匙众所周知，诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景” 、所咏之“物” ，即为客观之“象” ，所抒之“情” ，所言之“志” ，即为主观之“意” ， “象”与“意”的完美结合，就是“意象” 。白居易钱塘湖春行：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ”诗人虽然没有直接说出他的喜怒哀乐，然而读者自能感受到那浓郁的春意和轻松愉悦的情绪。此番情意，正是由意象而感知的。 中国几千年的诗歌发展史中，意象被赋予了某种特定的、较为稳定的寓意和内涵。

2、譬如，借月托雁寄乡思，落花流水传愁绪，松梅竹菊寓高洁，燕子乌鸦系兴衰等。一般来说，诗像不像诗，有无诗味，主要看意象。对诗人而言，他往往通过意象来表达主观情感。对我们读者而言，则必须通过意象去审视诗人的主观情思。所以，在古诗词鉴赏中，需要了解意象的寓意内涵和审美意味，还需要明确诗歌意象在诗歌中具有哪些作用，如此方能变盲目而为有的放矢。 意象，是洞悉诗人情感的密码，体悟诗歌思想情感的钥匙，也是历年高考语文试题的常见题型。下面主要结合近几年高考相关试题，谈谈如何认识诗歌意象的作用，体悟诗人的情感寄托。 （一）渲染气氛 2意象组合在一起，或借景抒情，或寓情于景，自然就会创造出与之特征相符的气氛，读者自

3、会产生置身其中、身临其境的感觉。如杜甫的登高 ，是诗人在极端困窘的情况下写成的。首联借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰，密集的意象极好地渲染了秋江景物萧瑟悲凉的气氛，从中我们不难体察出诗人长年漂泊、老病孤愁的感慨之情和悲凉心境。 2012 年山东卷： 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？ 开头两句意即天刚破晓，船又启航。头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞着木叶。由此可见，开头两句

4、描写的是清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色，营造的是凄冷、感伤的氛围。全诗写的是行程中所见之景，抒发的是羁旅思乡之情。 （二）奠定情感基调 意象，是主观与客观的产物，即使是最平常、最细微的事物，也都渗透了诗人主观上的情意。如柳永的雨霖铃 ，开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” ，这里不仅交代了时间、地点，而且烘托出一种浓重的凄凉气氛。耳边是秋蝉凄切的鸣叫，眼前是令人黯然伤神的暮雨黄3昏。这里所写的景象中已暗含了词人的感情，为全词奠定了凄凉伤感的情感基调。 2010 年江西卷： 送人归京师 陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 指出诗中“子

5、规”意象的含义。 （2 分） 本题难度不大，在教材中经常提及“子规”这个意象。如李白蜀道难 “又闻子规啼夜月，愁空山” ，白居易琵琶行 “杜鹃啼血猿哀鸣”，秦观踏莎行 “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮” ，关汉卿窦娥冤 “望帝啼鹃” 。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒思念故土、有家难归的悲伤之情。 “子规”意象即为全诗奠定了悲苦哀怨的情感基调。 （三）创造环境或背景 这种作用在山水诗、边塞诗中运用较多，如王维的山居秋暝 ，诗的开头两句“空山新雨后，天气晚来秋” ，是诗人用大手笔勾画的雨后山村的自然画卷。它紧扣诗题，点出了时间、地点和

6、季节，给全诗创造了一个清新幽雅的环境氛围。如此描绘山水田园之典型环境，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。 2010 年陕西卷： 雨 雪 曲 4江 总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。 这首诗描写了什么样的环境？ 这首诗借雨雪、狐迹、马蹄、天寒、地暗等景象，描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。环境描写不只是自然景象的反映，更是戍卒内心情绪的传达，表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。 又如，2006 年浙江卷： 正官叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得

7、也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。 本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。 本题答案分别为“流水”和“白云” 。作者借“流水” “白云”等景物表现对周遭优美环境的喜爱，以及希望像白云那样不受拘束的隐逸之情。 （四）烘托人物特定的心情 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物烘托特定的情感。通常我们所说的以悲景衬悲情，以乐景衬乐情就是说的烘托作用。张若虚春江花月夜：“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷5不去，捣衣砧上拂还来。 ”月光怀着对

8、思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。它要和女子作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料女子触景生情，反而思念尤甚。作者不直说思妇的悲和泪，而是用月来烘托她的怀念之情，体现出了对在外游子的相思之情。 2013 年安徽卷： 秋 斋 独 宿 韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州秋斋独宿 赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。 （4 分） 两首诗都是即景抒情，作者的情感寄寓在景物描写之中。从景物来看，孤独是他们情感的共同的地方，所以相同点是两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风

9、动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心的孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。不同点：韦诗皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人，孤独中又有淡静。赵诗冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人，孤独中更显凄冷。诗中的意象，烘托出了人物特定的心境。 （五）衬托人物气节或境况 这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上常用象征和比喻。陆游的卜算子?咏梅 ，以梅花自喻，表达了虽历尽艰辛，也不会趋炎附6势，而只会坚守节操的决心。 “零落成泥碾作尘”将打击的程度写到无以复加的地步。 “只有香如故”写出了作者九死未悔的高洁品质。词人也在梅花身碎犹香的风韵中觅到了自己爱国之志，衬托出了诗人屡挫不折、愈老弥笃的精神品质，咏物咏

10、怀达到了高度的统一。 2011 年重庆卷： 渡 江 张 弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。 沙鸥，诗人通常用来抒发内心因漂泊无依的感伤。如杜甫旅夜书怀 “飘飘何所似，天地一沙鸥。 ”本诗也是如此。诗人奔波忙碌（几问津、忙于我） ，孤身在外（孤枕） ，思念家乡（乡国梦） ，朋友零落（交游落落） ，由此可见，诗人即景自况，用沙鸥的到处飞翔衬托作者孤单漂泊的境况。 （六）塑造诗歌的意境 意境与意象在本质上有一定的联系，它们都是情与物的结合体。但意象是一

11、个个表意的物象，是具体的，可以感知的，而意境是一种境界和情调，是抽象的，要体悟的，意象是构成意境的手段或途径。鉴赏时可以从意象入手，把握意境，进而体悟诗人的情感。 7马致远的天净沙?秋思 ，作者构筑了枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯等意象，营造了凄凉悲清的意境。意境决定心境，这些意象既是断肠人生活的真实环境，又是天涯游子内心沉重的忧伤悲凉的载体。 2004 年广东卷： 江 汉 杜 甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云” 、“孤月” 、 “落日” 、

12、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 第二联中的“片云” 、 “孤月”既为实景，也有喻意。表面上写“片云” 、 “孤月” ，实际上写自己。 “片云”孤寂、漂泊。月亮用“孤”来修饰，月亮和我都是如此的孤独寂寞。意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷。第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景。面对秋风秋雨，历来文人往往会生发一种悲秋的情绪，而诗人“心犹壮” 、“病欲苏” 。诗歌悲而不伤，沉而不郁，意境雄壮开阔。联系尾联可以看出，诗人不怕病、不服老，自己身虽年老多病，但智慧犹可用，还能有所作为，体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 （七）表达诗人的主观情思 意象反映的，不但

13、有事物的客体表象，还有人类主体的意识和情感心理，是表现诗人心灵的艺术符号，说到底意象是用来表达诗人主观情8思的。杜甫春望：“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ”即通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤，达到了情景交融的效果。 相同意象往往在不同诗中所传达的情感不同，欣赏时要结合语境，把握意象的神韵，进而把握诗人的寄托。 2006 年湖北卷： 丹阳送韦参军 严 维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春?水送别 韩 琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 两首送别诗都写到的“水” ，各有什么寓意？请作简要说明。 第一首，友人远去，相见无期，就连寒鸦也已飞尽。面对那无尽的江水，诗人是多么孤寂，心中自然十分惆怅。悠悠，有遥远、久长之意，喻指友情的久长。诗人用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。 第二首，水是宫前水，为跨越宫前水，多少人虚掷年华、多少人壮志难酬，又有多少人屈辱一生。正是这条宫前水，不仅流尽了千千万万有志者的大好年光，也流尽了唐王朝的国运。诗人借“宫前水”来表达人生的无常、历史的兴衰，抒发对人生、历史以及社会的感慨。