一轮复习体液调节.ppt

1、2018高考复习 第九单元,动物和人体生命活动的调节第2讲 体液调节,1、什么是体液调节？什么是激素调节？ 体液调节与激素调节是什么关系？2、内分泌腺与外分泌腺的区别？,体液调节：化学物质（激素、CO2、H+、组织胺等）通过体液运输,外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，不进入血液。如：唾液腺、皮脂腺、汗腺、肝脏、胰腺的外分泌部等。,内分泌腺；腺体内没有导管，其分泌物直接进入血液，通过血液循环进入到达全身。如：垂体、性腺、肾上腺、胰腺中的胰岛等都属于内分泌腺。,考点一、人体内主要激素及其作用,内分泌器官或细胞,3、主要内分泌腺和激素（P167168表格）（1）哪些激素可以口服？哪些激素需

2、要用注射法？（2）甲状腺激素、促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素等的靶器官、靶细胞分别是什么？4、激素分泌异常症状分析（P168归纳提升） 侏儒症患者的病因是患者幼年 分泌不足，呆小症患者的病因是患者幼年 分泌不足，糖尿病患者的病因是患者 缺乏。成年人会患甲亢，表现为食量大，身体消瘦，脾气暴躁，眼球突出等症状，这是甲状腺激素分泌 引起的。5、胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中_作用,生长激素和甲状腺激素_作用，肾上腺素和胰高血糖素_作用。,生长激素,甲状腺激素,胰岛素,过多,协同,拮抗,协同,6、激素作用的特点：,（1）微量和高效（2）通过体液运输

3、（3）作用于靶器官、靶细胞,内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。,（1）为什么激素只能作用于靶器官、靶细胞？（2）激素起作用后的去路？（3）激素的作用？,信息分子,7、激素作为信号分子，并不直接参与细胞的代谢过程，而是通过与细胞 或细胞 (如下图)的特异性_结合，影响细胞的代谢过程，或影响基因的表达过程。,表面,内部,受体,蛋白质类激素的受体为细胞表面受体；固醇类激素的受体一般为细胞内受体。,下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是()A.神经递质和激素发挥作用后均失去活性B.有些神经细胞可分泌激素C.神经递质和激素均需经血液运输发挥作用D.神经递质

4、和激素均需与受体结合而发挥作用,【解析】选C。A项，神经递质和激素一经发挥作用后均会被相应的酶降解。B项，有些神经细胞，如下丘脑神经细胞可分泌激素。神经递质经过突触间隙作用于突触后膜，经过组织液，不经血液运输，C项错误。D项，神经递质和激素均需与相应受体结合而发挥作用。,小结：激素调节特点和其他物质作用的比较,内分泌腺或细胞,神经元突触前膜,所有活细胞,氨基酸衍生物、固醇、蛋白质或多肽,乙酰胆碱等,蛋白质、RNA,细胞膜上或细胞质内的受体,突触后膜上的受体,细胞内、外,神经或体液刺激、体液传送,神经刺激,适宜的pH、温度等,调节作用,传递兴奋,催化,失活,失活,重复利用,微量、高效、特异性,下

5、列关于动物体内酶和激素的叙述，正确的是（ ）激素和酶的功能都具有专一性它们都是蛋白质都是由内分泌细胞分泌的有的动物细胞既能产生激素又能合成酶 能产生酶的细胞不一定能产生激素能产生激素的细胞不一定能产生酶激素产生后一般作用于其他细胞 A、 B、 C、 D 、,C,BC,(多选)下图为激素与靶细胞发生作用的示意图，下列有关叙述错误的是 ()。,A图中的结构的化学成分是糖蛋白B如果表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为性腺C如果是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，则该激素能促进骨骼肌细胞中的糖原分解为葡萄糖D激素与靶细胞上的受体结合，激活细胞的特殊功能，体现了细胞膜的信息交流功能,特别提醒 (1)激素

6、作用的特点：激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。(2)激素作用于靶器官、靶细胞，这与靶器官、靶细胞膜上的受体有关。(3)运输部位作用部位激素可以随体液运输到全身各细胞，但只在靶器官、靶细胞处起作用(这与靶细胞膜上特异性受体即糖蛋白有关)。,考点二、甲状腺激素分泌的分级调节,(1)甲状腺激素的作用是提高 的速率，作用的靶细胞是 。(2)a、b、c表示的结构分别是 、 、 。(3)甲、乙表示的激素分别为 、 。(4)、分别表示 。,细胞代谢,几乎体内所有的细胞,下丘脑,垂体,甲状腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,促进、抑制,性腺,记住：下丘

7、脑是内分泌系统的枢纽，它的部分细胞称为神经分泌细胞，既能神经冲动，又具有分泌激素的功能,理解分级调节和反馈调节（意义）,和正常人比，缺碘的人群体内三类激素含量有什么不同？,将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是 ()A促性腺激素释放激素B促性腺激素C促甲状腺激素 D雌激素,答案：D,右图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中表示相关腺体分泌的激素。下列说法正确的是 (多选)A受到寒冷刺激时，图中含量的增加早于B用饲喂正常动物，将引起的分泌量均减少C作用的靶器官只有下丘脑

8、和垂体D物质与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，反映出细胞膜能进行信息交流,.,答案：ABD,甲状腺激素性激素,激素分泌调节的3种模式,抗利尿激素,胰岛素胰高血糖素肾上腺素,下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确是A若 A表示人体处于应激状态，人体通过途径的调节方式属于神经体液调节B若A表示血糖浓度过低，人体可通过途径进行调节来维持血糖恒定C若A表示寒冷环境，人体可通过途径、和来维持体温恒定D若A表示血浆渗透压升高，人体可通过使垂体合成抗利尿激素量增加,A,A,神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种模式，如下图所示。据图分析不正确的是()A甲模式中，若靶腺为甲状腺，下丘脑调节甲状

9、腺的分泌方式称为神经调节B抗利尿激素的合成和分泌可通过图中乙模式调节C血糖浓度升高，可以通过丙模式调节胰岛素的分泌量D动物的生命活动同时受神经和体液的调节,考点三、血糖调节1、血糖的来源和去路（主要）2、与血糖调节相关的激素胰岛素：促进 进入组织细胞，并在组织细胞内 ；在 合成 ；以及转化为 。抑制 的分解和 转化为葡萄糖胰高血糖素：促进 ；促进 ，从而使血糖水平升高。肾上腺素：促进 分解,血糖,氧化分解,肝脏和骨骼肌细胞,肝糖原和肌糖原,肝糖原,脂肪等非糖物质,肝糖原分解,非糖物质转化为葡萄糖,肝糖原,脂肪等非糖物质,由图可知胰岛素降低血糖浓度的机理是胰岛素与_结合后，一方面促进_合成，另一

10、方面使_增加，促进葡萄糖进入细胞。除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进_，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质等)转化为葡萄糖。,胰岛素受体,蛋白质、脂肪、糖原,细胞膜上的葡萄糖转运蛋白,葡萄糖的氧化分解,3、血糖平衡调节过程,胰岛素和胰高血糖素分泌的主要影响因素是_，还受_的调控，血糖的调节机制是_胰高血糖素增多胰岛素分泌，胰岛素增多胰高血糖素分泌。,血糖浓度,下丘脑某区域,神经体液调节,促进,抑制,激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正确的是,分泌的刺激X最可能是血糖含量升高刺激X下丘脑胰岛A细胞是体液调节激素

11、可以使靶细胞原有的生理活动发生变化靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖AB C D,答案：B,如图为血糖调节模型，相关说法不正确的是 ()。A甲能接受血糖浓度升高和下丘脑发出的信号 B胰岛素作用的效果会反过来影响胰岛素的分泌 C胰岛素分泌过多，会反馈抑制下丘脑和垂体的活动 D血糖调节方式为神经体液调节,C,4、糖尿病的症状、病因（1）症状：“多食”，血糖不能进入细胞加以利用，机体总反馈出缺乏营养的信息，增加摄食量。“多饮”，由于血糖高，导致血浆渗透压升高，刺激渗透压感受器，产生口渴的感觉。“多尿”，由于原尿中葡萄糖含量高，排糖的同时带走大量的水。“体重减少”，由于胰岛素分泌

12、不足，不能分解葡萄糖获得能量，蛋白质及脂肪还要参与分解释放能量，因而身体消瘦。,（2）型、型两种糖尿病部分发病机理示意图,(1) 型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。,(2) 型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素降低并不明显。,血糖浓度变化曲线分析（P171）正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲线判断正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断,A为正常人，B为糖尿病患者。,a为高血糖或糖尿病患者， b为正常人c为低血糖患者。,1实验原理(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无

13、色的化合物固定于滤纸上制成的。(2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。,模拟尿糖的检测（P176),尿糖检测的原理如下图所示。下列有关叙述正确的是,A过程为比色，若试纸呈深棕色，说明形成了较多的氧化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖B刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有蛋白质C某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病D为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰

14、岛素浓度,D,尿素结构式, 实验延伸 1. 用斐林试剂检验尿糖的步骤(1) 取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液。(2) 检测方法：加斐林试剂水浴加热。(3) 结果：用斐林试剂检测，试管内出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。(4) 分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原性糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原性糖，所以没有发生反应。2. 实验注意事项(1) 取液过程中滴管不能混用。(2) 在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合

15、病人的饮食来综合判断。,1.神经调节与体液调节的关系,体液传送,迅速,准确,缓慢,持久,考点四、神经调节与体液调节的关系,2.识图析图下面三幅图为生命活动调节常考图示，请思考回答。(1)三幅图依次代表_调节、_调节、_调节，其中_所示的调节模式最灵敏、最迅速。(2)图中_所示调节方式仅涉及“激素”，_所示调节方式仅涉及“神经递质”，_所示调节模式既涉及神经递质又涉及激素。,体液,神经体液,神经,图3,图1,图3,图2,如图为动物生命活动调节过程的几种常见类型，请结合所学知识，分析回答下列问题。(1)当人处于寒冷环境中时，可通过内分泌腺分泌_和甲状腺激素，从而促进产热，这两种激素参与的调节过程分

16、别属于上图的流程2和_。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌_和_，可见甲状腺激素的调节过程中存在_调节机制。 (2)成年人的“憋尿”过程可用上图中的流程_表示，这一生命活动调节过程中涉及的信息分子主要是_。,肾上腺素,流程1,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,反馈,3,神经递质,(3)如下图表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是()A.方式的信息传递缓慢，方式传递迅速B.方式的信息传递不通过体液C.体温调节可能涉及三种传递方式D.方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节(4)若用流程2和4来表示血糖平衡的调节过程，则流程2中涉及的“神经”指的是

17、_，在这一调节过程中，具有拮抗作用的激素是胰高血糖素和_。,下丘脑,胰岛素,B,例如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖进行调节的过程。,例如：膝跳反射的过程。,例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常。,例如：刺激下丘脑体温调节中枢，下丘脑会分泌物质作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。,调节过程的类型及示例,3.动物生命活动调节的模型解读(1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示_。(2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示_。(3)若该图表示人体内水平衡的调节，则a表

18、示_，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，可促使c_释放_，通过d_运输后，作用于靶器官e_。(4)若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示_，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。,感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器,下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺,下丘脑,垂体,抗利尿激素,体液,肾小管和集合管,下丘脑,下图为人体内或人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中不正确的是()A如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上B如果a表示抗原、b表示吞噬细胞和T细胞、c为B细胞，

19、则该过程为体液免疫C如果该图表示反射弧，则其中的信息始终是以电信号的形式传导的D如果该图中a为下丘脑、b为垂体、c为肾小管和集合管， 则d和e为同一物质,C,考点五 动物激素在生产中的应用(P173)1.动物激素在生产中的应用（1）给人工养殖的雌雄鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子的成熟，从而进行人工养殖（2）给小动物注射或饲喂甲状腺激素，对动物生长发育有促进作用（3)阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，易驯良，利育肥（4）给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长周期（5）利用性引诱剂干扰雌雄昆虫的正常交配，实现害虫的生物防治。2.激素的不正当使用（1）使用瘦肉精

20、（激素类物质），提高猪的瘦肉率，人食用此类猪肉6个月后，会引起“心悸，肌肉震颤，头晕，乏力，心跳过速，心室早搏”等症状，反复食用会产生耐受性，对支气管的扩张作用减弱及持续时间缩短。（2）运动员服用睾丸酮衍生物（兴奋剂），可增强肌肉的力量，提高成绩，但会引起内分泌系统的紊乱。,激素调节生理实验探究(P175)1.激素调节生理实验常用的三种处理方法(1)切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。(2)饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。(3)注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。(4)激素功能验证的一般思路,2.动物激素调节生

21、理实验案例,(1)针对小分子激素及其分泌器官如甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素。常用实验方法：切除法、饲喂法、注射法。a.饲喂法,b.摘除法和注射法,科学家发现过度肥胖的动物往往血糖浓度过高，给老鼠注入胰岛素后，发现血糖浓度并未下降。有人推测阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果，他们用肥胖老鼠做实验，方法如下：先给老鼠注射三周的阿司匹林药液，再注射胰岛素，一段时间后，血糖开始下降。该实验的设计还缺少一个对照组，你认为以下设置对照组的方法，最合理的是() A.给老鼠注射三周蒸馏水后再注射等量胰岛素，一段时间后测试血糖浓度B.既不注射阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测试血糖浓度C.给老鼠在注射阿司

22、匹林的同时注射胰岛素，三周后测试血糖浓度D.给老鼠注射三周生理盐水后，再注射等量的胰岛素,D,误认为激素调节生理实验中“空白”对照，就是施加等量“蒸馏水”,点拨动物激素调节生理实验中“空白对照组”的处理应视具体实验内容确认，如：(1)若实验过程中，激素补充方式为添加于饲料中，则空白对照组可为“添加等量蒸馏水”。(2)若实验组“注射”一定量的激素溶液则空白对照组应为“注射等量的生理盐水”。(3)若实验组为注射“溶解于某种溶剂中的某激素溶液”则空白对照组应为“仅注射等量的溶解该激素的溶剂”。,为了探究L- 783281能否降低血糖浓度及效果，请根据以下提供的实验材料和用具，以小鼠的血糖浓度为测量指

23、标，完善实验步骤、预测可能的实验结果。实验材料和用具：体重相同的正常同龄雄性小鼠若干只、适宜浓度的L-783281溶液、适宜浓度的胰岛素溶液、生理盐水、血糖测定仪等（注：血糖的具体测定方法不作要求）完善实验步骤1.将若干实验小鼠随机平均分为 组，并编号,分别用血糖测定仪测定 ，计算其 ，并记录实验数据；2、 ，并将每组小鼠置于相同且适宜的环境中饲养一段时间；3、一段时间后， .,从材料中提取信息,三,每组每只小鼠的血糖浓度,平均值,分别给甲组每只小鼠注射适量适宜浓度的L-783281溶液、 乙组每只注射等量适宜浓度的胰岛素溶液、丙组每只注射等量生理盐水，,分别用血糖测定仪测定每组每只小鼠的血糖

24、浓度，计算其平均值，分析比较数据，并记录。,已知哺乳动物甲状旁腺分泌的甲状旁腺素参与血液中钙的代谢，但不知是升血钙作用，还是降血钙作用，请完成下面实验设计进行探究。(实验中手术创伤对小狗的影响忽略不计)材料用具：身体状况相近的健康幼年小狗，手术器材，2份适量、适宜浓度的CaCl2溶液(腹腔注射)，注射器，饲料，水等必需材料。 实验步骤：取2只小狗编号甲、乙，切除甲的甲状旁腺。过一段时间，在甲出现某种症状以后， 。如果 ，则说明甲状旁腺素有降血钙作用;如果 ，则进行第步处理并观察。 ，过一段时间，甲的症状消失，则说明甲状旁腺素有升血钙作用。,给乙注射1份CaCl2溶液,甲的症状与乙的症状基本相同

25、,甲的症状与乙的症状不同,给甲注射1份CaCl2溶液,如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，根据所学生物学知识回答下列问题：,(1)当血液中该激素达到一定水平时，反过来会影响A_和B_两种结构的分泌活动，这种调节方式称为_调节。(2)若激素A是性激素，则通过细胞膜的方式是_，“激素细胞质受体”复合体通过_进入细胞核，进一步与核受体结合，通过引发某基因表达而产生反应， 过程所用的模板是,_， 过程所用的原料是_。(3)若激素B是生长激素，它由_细胞合成。(4)若激素B是胰岛素，能与受体b特异性结合，产生生理效应，体现了细胞膜的_功能，如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度

26、_,下丘脑,垂体,核孔,反馈,DNA（基因）的一条链,20种氨基酸,垂体,信息交流,自由扩散,升高,胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。 （一）实验材料和用具：（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）（三）实验结果的预测、解释和结论：,（二）实验步骤：（l）确定1组鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一组鼠为对照鼠，腹腔注射等量生理盐水。（2）将两支试管分别编号为1号和2号，给药1小时后，对两组小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照鼠尿液放入2号试管内。（3）两试管各加入等量的斐林试剂。（4）将两支试管摇匀后，50-65度水浴加热，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。,