2012政法干警招录考试录用公务员.DOC

1、1 2012 年度 政法干警招录 考试录用公务员 公共科目考试大纲 为便于报考者 充分 了解 政法干警招录 考试录用公务员公共科目笔试， 特 转载 本大纲 ，以供参考 。 一、公共科目笔试内容 2012 年度 政法干警招录 考试录用公务员公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论两科，全部 采用 闭卷考试 的 方式。 行政职业能力测验 为客观性试题，考试时限 120分钟，满分 100 分。 申论 为主观性试题，考试时限 150 分钟，满分 100分。二、作答要求 （ 一 ） 行政职业能力测验 报考者务必携带的考试文具包括 黑色 字迹 的钢笔或签字笔、 2B 铅笔和橡 皮 。报考者必须用 2B 铅笔

2、 在 答题卡 上作答 ， 在试题本或其他位置 作答 一律无效。 （ 二 ） 申论 报考者务必携带的考试文具包括 黑色 字迹的 钢笔或签2 字笔、 2B 铅笔和橡皮 。报考者必须用 2B 铅笔 在指定位置上填涂准考证号，用 钢笔或签字笔 在 答题卡 指定位置上作答。在非指定位置作答或用铅笔作答一律无效 。 三、行政职业能力测验介绍 （ 一 ） 测试内容 行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包 括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等 部分 。 言语理解与表达 主 要测查报考者运用语言文字进行 思考 和 交流 、

3、迅速准确 地 理解 和把握 文字材料内涵的能力 ， 包括根据材 料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的 含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文 内容 合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。 常见的题型有 ： 阅读理解、逻辑填空、语句表达等。 数量关系 主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的 能力 ，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。 常见的题型有 ： 数字推 理、数学运算 等。 判断推理 主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语

4、词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。 常见的题型有 ： 图形 推理、定义判断、类比推理、逻辑判断 等。 资料分析 主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的3 图表 、 数字及文字材料构成 。 常识判断 主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对 国情社情 的 了解程度 、 综合管理基本素质 等，涉及 政治、经济、法律、历史、 文化、地理、环境、 自然、科技 等方面 。 （ 二 ） 题型介绍 行政职业能力测验涉及 多种 题目类型， 试题 将 根据考试目的、报考群体情况 ， 在题型 、

5、数量 、 难度 等方面 进行组合 。以下是 部分常用 题型 介绍 。 言语理解与表达 例题： 改革开放以来，我国经济总体上保持了高速增长态势，但劳动就业的增长却远低于经济增长的速度。目前，尽管我国服务业吸纳劳动就业的比重在不断上升，甚至已经成为吸纳就业的主力军，但与发达国家相比，它对劳动就业的贡献率还是太低。我们务必利用产业结构调整和增长模式转变的机会，发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力。 这段文字主要说明了： A产 业结构调整是我国服务业快速发展的重要契机 B服务业是保障我国就业快速增长的重要推动因素 C我国服务业对劳动就业的吸纳能力有待进一步拓展 D就业与经济增长不一致的主要原因在于

6、服务业发展滞后 （ 答案： C。 从文中 “ 尽管 但 ” 的转折关系可以看出，我国服务业对劳动就业的吸纳能力还不够高，有待进一步拓展 。 C 选 项符合题意。 ) 4 数量关系 第一种题型 ：数字推理。 每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补 空缺项，使之符合原数列的排列规律。 例题： 1 2 4 8 16 （ ） A 16 B 24 C 32 D 36 （ 答案： C。原数列是一个等比数列 ， 后一项是 前一项的 2 倍， 故正确答案为 C。） 第二种题型 ：数学运算。 每道

7、题给出 一个 算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则， 并 利用 其他 基本 数学知识，准确迅速地计算 或推 出结果。 例题： 某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有 5 排座位，甲教室每排可坐 10 人，乙教室每 排可坐 9 人。两教室当月共举办该培训 27 次，每次培训均座无虚席，当月共培训 1290 人次。 问甲教室当月共举办了多少次这项培训？ A 8 B 10 C 12 D 15 （ 答案： D。 根据题意可知，甲教室每次培训可坐 50 人 ，而乙教室每次培训可坐 45 人 。 由此可计算出 甲教室举办的培训次数为 1

8、5 次 。 ） 5 判断推理 第一种题型 ：图形推理。 每道题给出一套或两套图形，要求报考者 通过 观察 分析 找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。 例题： （ 答案： B。 黑点在正方形中顺时针移动。在 第 5 个图形中，应该正好移动到左上角。） 第二种题型 ：定义判断。 每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。 例题： 职业枯竭是指人们在自己长期从事的工作重压之下，产生身心能量被工作耗尽的感觉。 根据上述定义，下列属于职业枯竭状态的是： A老周不能胜任自己现有的工作，每天都会忙得焦头烂额 B刚参加工作的小李觉得这份工

9、作太累，产生了跳槽的念头 C刘经理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情绪也越来越糟糕 D在从事过许多不同的职业之后，老王觉得所有 工作都 索然无味 （答案 ： C。 根据题干所给定义，正确答案为 C。） 第三种题型 ：类比推理。 给出一组 相关的词，要求 通过观察 分析 ，在备选答案中找出一组 与之在逻辑关系上最为贴6 近或相似的词。 例题： 螺丝：螺帽 A 水杯：暖瓶 B线：纽扣 C插座：插头 D筷：碗 （答案： C。 螺丝和螺帽是一组必须配套使用的东西，选项 C 中插头与插座的关系与螺丝与螺帽的关系一样。） 第四种题型 ：逻辑判断。 每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求

10、报考者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合 ，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。 例题： 在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文（音 ku）陶片。对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。 以下哪项如果为真，最能 质疑 上述专家的观点？ A在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物 B这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象 C并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事 D唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬 （ 答案： B。 该选项中 “古墓保存完好，没有 漏水、毁塌迹象

11、”从根本上排除了“雨水冲刷”的可能性，最能 质疑专家的观点。 ） 7 资料分析 针对一段资料一般有 1 5 个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、 推测和 计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。 例题： 根据以下资料回答问题： 2007 年部分国家（地区）国民生产总值 国家（地区） 人均国民生产总值 （美元） 国民生产总值 （亿美元） 韩国 19690 9698 美国 46040 138112 日本 37670 43767 越南 790 712 俄罗斯 7560 12910 新加坡 32470 1613 多米尼加 3550 367 中国内地 2360 32801 中国香港

12、31610 2067 哥斯达黎加 5560 252 2007 年，下列国家（地区）中人口最少的是： A中国香港 B哥斯达黎加 C新加坡 D多米尼加 （ 答案： B。通过比较图 表 提供的数字， 可以 估算出 哥斯达黎加 为表中人口最少的国家（地区） 。 ) 常识判断 常识判断主要测查 报考者对 有关国情社情 的 了解程度、综合管理 的 基本素质 等， 涉及政治、经济、法律、历史、 文化、地理、环境、 自然、科技 等方面 的 基本知 识 及其运用，要求报考者通过分析、判断和推理，选出最符合要求的一项。 例题： 尽管我们关于太阳能的研究和议论已经相当多，8 但今天对太阳能的利用还是非常有限的。其最

13、主要的原因是： A难以将阳光有效地聚焦 B尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统 C核能仍然更为有效 D太阳能系统尚不安全 （ 答案 ： B。 关于太阳能的利用可能很多人都没有系统的知识，但是仔细考察四个选项，你可以依据常识看出 A、 C、D 三个理由都不恰当，只有选项所说的原因更为准确，故正确答案为 B。） 四、申论介绍 申论是测查从事机关工作应当具备的基本 能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。 主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。 阅读理解能力 要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。 贯彻执行能力 要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。 解决问题能力 要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。 文字表达能力 要求熟练使 用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。