1、高校辅导员博客对大学生教育作用的探索【摘要】博客教育是一种互动、多元的教育模式，受时空限制，学习内容、发布时间不受他人制约，可以直接进行，是较高效的教育方式，它在国内的发展已经步入第九个年头。而辅导员博客作为教育博客的一种，它的现实特征是什么？教育内容又有哪些？本文从辅导员博客教育作用的特征和内容两大方面入手，运用内容分析法，详述了辅导员博客教育的特征、教育内容的现状。 【关键词】辅导员 博客 教育特征 教育内容 一、博客和辅导员博客的基本含义 “博客”是 WeBlog 的简称， 而 WeBlog 则是由“Web”和“Blog”两个英文单词组合而成。WeBlog 就是在网络上发布和阅读的流水记
2、录，通常称为“网络日志” ，简称为“网志” ， “博客”是其中文音译。特指一种表达个人思想和网络链接，内容按照时间顺序排列，并且不断更新的发表文章和网络出版的方式，它倡导思想的交流和共享。博客最初是作为信息共享而产生的，但当博客成为网络交流平台时，其教育价值就逐渐显示出来。 二、辅导员博客教育的特征分析 （一）信息组织传递的有效性。 辅导员博客的信息发布和传递方式更为快捷化。常用教育媒介如黑板、广播、报刊等，在信息发布和传递方面往往局限于时效。在信息发布和传递方面，博客与其他教育媒介有一定相似的地方，即辅导员博客教育同样发挥着传递教育信息的作用，但同时它又具有全球性、自主性、共享性等这些特点，
3、这就决定了博客教育是一种以个人知识与他人共享的网络形式能够进行快速传递的（如图一） 。因此，开展辅导员博客教育就是通过对相关信息的传播，引导学生积极参与以达到教育目标。 图一 （二）无门槛、原创作。 博客如同个人日志，是一种“零门槛”写作，它没有传统专题网站对文章强调的“出自名门” ，博客文章完全取决于对教育问题解决的需要，这种“量体裁衣”形式更容易受到学生的欢迎。因此，可以随想随写，可以体现辅导员与学生共同的成长历程，同时，也具有原创，即不讲求高水平，只体现个人的真实感受。辅导员老师原生态的心得和文章更加符合学生大众的口味， 使教育资源建设者不再局限于名师和专家。辅导员老师既可以采用讲故事的
4、方式叙述自己的教育经历和体验，也可以把一些经验和总结进行理论的提升。 三、辅导员博客教育的内容分析 （一）教育管理平台日常管理中的应用。 根据国家教育部 2007 年 24 号部长令普通高等学校辅导员队伍建设规定高等学校总体上要按师生比不低于 l：200 的比例设置本、专科生一线专职辅导员。目前许多高校的学生政工干部与学生的比例参差不齐，有的是 1：250，有的是 1：300，更为甚者是 1：400、1：500，显然一线专职辅导员缺编现象非常严重，直接影响了学生思想工作的开展，使得高校学生工作压力越来越大， 在这种情况下，要加强管理， 就需要与时俱进， 借助一些具有时代发展特征且又实用的载体平
5、台将会使管理工作事半功倍。博客的公开性和即时性使得它可以作为辅导员的通知、公告的发布栏， 能使得工作高效快捷， 同时辅导员可以在博客上发布一些政策、规章制度等信息， 以此来约束学生行为。此外， 它还可以用来记录学生电子档案， 以反映学生各个阶段的表现和成长状况。即使辅导员外出，也可以通过无线终端设备随时记录信息， 及时传输、更新博客， 为教育管理工作积累丰富的管理心得和原始素材案例。 （二）课程辅导平台 学风建设中的应用。 在高校普遍进行学风教育的大背景下，就要求辅导员除了对学生进行学习风气的引导外，还需要对学生进行必要的专业指导，但是由于很多辅导员所学专业与所带学生的专业并不吻合，这就使得辅
6、导员在指导所带学生的专业上有着不小的困难。针对这种情况，辅导员博客的链接功能就可以为学生提供相关课程的“指导” 。辅导员可以链接某些课程的老师在网上开设的博客， 博客中的教学课件、案例和模型为学生提供了下载，方便学生接触最新的课程专业知识。此外，辅导员博客对于学生考研方面也可以进行指导。为学生提供报考的信息、复习的信息、以及帮助学生联系考研的“人脉资源” 。例如，笔者把他带过的考取研究生的学生建立博客平台，供低年级学生联系已经考上研究生的学长学姐。取得了很好的“传帮带”效果。学生可在博客上提出学业上的疑问， 通过，辅导员老师在博客上可以答疑和点评，对于学生以后的终身学习具有较为重要的意义。 （
7、三）职场导航平台 就业指导中的应用。 目前，高校就业指导中心都有自己的主页或者是博客， 拓宽了就业指导渠道。如大连交通大学就业助理团博客（http：/ 、大连交通大学就业信息网（http：/ 。辅导员老师可以在博客上面发布企业招聘信息， 学生在博客上面分享求职、面试、工作经验， 老师在博客上面给予指导， 家长也可以在博客上面关注学校就业情况。辅导员博客的就业指导主要目的在于拓宽高校就业指导的渠道， 加大高校就业指导中心的知名度， 突出全程、全员指导特色， 更好地为广大学生服务。目前，辅导员博客的构建、工作规范和管理仍然处于初期探索的阶段。辅导员博客想要成为一种稳定、有效的网教育管理工作模式，还
8、需要不断地尝试和思考。在一个网络与信息迅猛发展的时代，能否借助新兴手段开展工作，是考验一名辅导员是否优秀的一项标准。辅导员要紧跟潮流， 及时转变工作理念， 积极利用博客开展学生教育管理工作，同时 在工作中还要注意自身政治理论水平的提高以及网络知识的充实， 从而提高自身的博客工作水平，进而更好的发挥博客教育在大学生教育中的积极作用。 （本文系 2013 年大连交通大学党建思想政治工作理论与实践研究立项课题“高校辅导员博客对大学生教育管理的研究” （项目编号：DJSZ-2013-A02）主要研究成果。 ） 参考文献： 1陈华栋.加强高校思政博客建设的探索与思考J.思想理论教育导刊，2008， （7） . 2倪明胜，李昱.高校博客思想教育的基本特点实践过程及创新路径J.中国石油大学学报，2009， （2） .
