构建高校全程化健康职业心理培养模式.doc

1、构建高校全程化健康职业心理培养模式摘 要 本文结合当前高校不同年级学生职业心理发展的需求、专业特点，及常见的就业心理问题，从完善职业心理辅导的内容、实践活动、测评制度、师资队伍等方面入手，提出建立全程化健康职业心理培养模式，提高了高校就业指导工作的针对性和实效性。 关键词 高校 全程化 职业心理 模式 作者简介：卢琰，讲师，黄河科技学院社科部，研究方向：大学生思想政治教育。 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2014）1-213-02 职业心理辅导不同于传统的就业指导，是对传统就业指导思想的超越，在帮助大学生分析自身特点、职业选择和职业发展的基础上，提高大学生

2、的自我决策能力。高校应根据社会发展需要和趋势，结合不同年级学生心理发展、需求和专业特点，有计划地对他们进行科学规范的就业指导，使他们拥有一个健康的职业心理，帮助他们顺利踏入社会、担当职责、勇于面对工作中的各种挫折。因此，高校要做好此项工作，必须在原有工作的基础上进行改革，逐渐建立全程化健康职业心理培养模式。 一、建立全程化健康职业心理培养模式把握的原则 第一，以人为本，尊重学生的个性化发展。职业心理辅导以学生为本，从学生实际需要出发，根据他们不同的专业方向来设置辅导的内容和方式，做到因材施教。第二，以科学的理论为依据，坚持规范化、专业化操作。职业辅导是一门专业化较强的应用性教育，有自身的理论和

3、实践方法，需要按章办事、按程序工作。第三，以社会发展需求为目标，满足学生实际应用为目的。职业辅导要伴随社会快速发展做到与时俱进。不同时代和环境，社会的需求也不一样。职业心理辅导不仅要紧密结合社会的发展和需求，还要最大限度地满足学生职业发展的现实需要。第四，坚持科学化效果评价，提高工作质量。职业心理辅导是一个既古老又全新的话题，有很大的探讨空间。辅导需要讲究实效性，以符合社会发展需要和满足学生需求为基础，探索科学化的评价手段，不断丰富和完善评价方法。 二、建立全程化健康职业心理培养模式 （一）完善职业心理辅导课的内容 就业指导课程是大学生职业心理辅导理论知识传输的主渠道。加强职业心理辅导的教学工

4、作，有利于做好大学生就业前的心理准备。课程主要内容包括：一是就业形势教育，引导大学生客观分析就业难问题的实质和自身未来的就业方向；二是“三观”教育，树立正确的人生理念和积极的价值取向，形成良好的人格特征；三是就业前的心理辅导，有针对性地通过心理咨询、心理测评、团体心理辅导等方式开展心理健康教育活动，让大学生克服就业心理障碍，摆脱心理误区，保持良好的就业心境；四是就业技能培训，使大学生掌握一些技能，积累一些经验，有利于克服就业过程中的紧张、慌乱、盲目的心理状态；五是大学生自我教育，做好职业生涯规划；六是掌握科学的自我心理调试方法，保持积极心态。大学生在日常学习和生活中要不断加强自我修养，培养战胜

5、困难的勇气和坚忍不拔的毅力，以乐观的态度面对人生道路上的成功与失败。 （二）加强职业心理辅导的实践活动 实践是检验真理的唯一标准。大学生以往的职业心理辅导多是停留在理性层面上，加强大学生职业心理辅导的实践活动，可以帮助他们从感性层面上了解职业心理辅导的真正内涵。学校可以根据学生的心理需求、专业特点以及其他方面来开展实践活动。学校心理咨询机构在学生当中有计划地举办一系列团体心理辅导、职业心理素质拓展训练、职业心理沙龙等；学校还可以利用假期组织学生参加各种社会实践，比如法律专业的学生“三下乡”到农村进行普法宣传、师范院校的学生到农村支教、医学专业的学生到指定医院实习。大学生通过深入用人单位或岗位现

6、场来进行职业体验，不仅提高了技能、积累经验，还有助于培养职业道德。 （三）加强组织机构建设，拥有一支高素质的师资队伍 学生就业指导工作是高校教育教学工作的重要组成部分，此项工作涉及范围广、部门多，它既属于高校思想政治教育工作，又涉及到其他专业领域，所以搞好此项工作必须健全各项组织机构、管理制度。高校应建立专门机构，校领导主管，自上而下，各部门配合、协调运转。职业心理辅导是开展大学生就业指导工作的主要内容，需要一支高素质、专业化的师资队伍。从事此项工作的老师不仅要有较高的职业素养、丰富的实践经验，而且也要有心理学、教育学、咨询学等专业技能，这样才能及时发现学生在择业前或择业中遇到的各种心理困惑，

7、并通过科学有效的方法帮助他们解决。 （四）加强大学生职业心理辅导的测评建设 大学生职业心理辅导的测评内容主要包括职业心理测试和职业生涯规划测评，通过对大学生职业发展潜能、职业价值观、个人兴趣、气质、性格、职业能力等方面的测试和分析，帮助大学生客观全面地认识了解自己，从而给自己一个合理定位，并科学制定职业生涯规划。 三、健康职业心理培养的途径 （一）加强心理健康教育，树立正确的职业观 第一，调整就业期望值，给自己合理定位。高校学生通过对当前就业形势的了解与深刻体验后，必须面对现实、接受现实，不能抱怨社会，抱怨时代。大学生应审时度势适当调整就业期望值， “求上得中、求中得下” ，因为事情的结果往往

8、和所预想的有一定差距，希望越大失望也就越大。要有从最坏处着想，向最好处努力的思想准备，在职业生涯规划和职业发展观念上确定自己正确的人生轨迹，要树立长远的职业发展观念，放弃过去那种就业“一次到位”绝对安稳的观念。在当前就业形势严峻的情况下，应采取“先就业，后择业，再创业”的办法。 第二，坦然面对就业挫折，增强自信心。人们都渴望成功，而成功又非常强调心态。大学生在就业过程中，要培养良好的心态，增强适应生活的能力，能够接受经自己主观努力而无法改变的现实，不要过分自责；同时，要有意识地培养自己的幽默感，将生活的酸甜苦辣在幽默的笑声中释然，使激烈的就业竞争变成自我完善、自我提高的愉快旅程。 第三，掌握自

9、我心理调适方法。学会心理调适的方法可以帮助大学生在遇到心理困惑和冲突时，改变原有思考问题和解决问题的方式，使之能够适应新环境，解决新问题。帮助大学生学会客观地分析自我，有效地排除心理困扰，控制和调节自己的情绪，保持良好的心情。 （二）提高社会支持力度 首先，加强就业市场建设，完善就业市场机制。社会要努力为高校毕业生提供良好地求职环境，规范就业市场的秩序，建立公正平等的竞争机制，提供就业政策性保障；要积极采取配套措施，逐渐完善就业法规，将就业工作纳入法制化、规范化的轨道。同时，还应建立和健全社会保障体系，优化毕业资源配置，这是对大学生求职心理压力进行社会调适的最有力措施。其次，政府出台相关政策，

10、鼓励大学生到祖国最需要的地方去。地方政府应发挥其服务和调控智能，从经济发展的角度出发，为高校与地方经济实体之间的人才对接铺路搭桥，实现企业、政府、院校联动的高校毕业生就业工作机制，从根本上缓解就业困境，从而避免由于就业压力大给大学生造成心理障碍。再次，加强廉政建设，提高就业工作的公平性。政府相关部门要增加就业工作的透明度，杜绝不正之风对就业工作的干扰，形成良好地竞争机制和就业氛围。企业和用人单位应更新人才选聘的观念，摒弃带着有色眼镜选人的不客观认识，建立任人唯贤的选拔机制，消除对一些知名度不高学校的偏见和歧视。同时，还要对毕业生就业工作的各个环节进行有效的管理和监督，整顿就业秩序，规范就业行为

11、，纠正就业过程中的无序状态。 （三）学校树立全程化教育观念、提高职业心理辅导的时效性、针对性 第一，加强就业指导工作的力度。大学生就业过程中，高校应做到：一是要进行就业政策宣传和教育，使大学生更好的了解就业形势和政策，及时把握各种就业机会；二是加强大学生求职技巧训练，提高求职的应对能力，提高择业的成功率；三是开展就业指导专题讲座，针对不同年级大学生的发展特点和需求进行讲授指导，不断激发学生就业的自主意识和创业意识；四是要加强思想教育，培养大学生树立正确的择业观，鼓励大学生积极参与就业市场的竞争，把握就业机会。 第二，精选就业指导内容，对大学生进行全程化的职业指导。所谓全程化职业指导是指从大学期

12、间，将职业指导内容贯穿于大学学习生活的全过程。根据不同年级、专业特点有针对性地进行辅导。大一阶段可以对学生进行职业心理测试和健康职业心理的宣传；大二阶段可以结合专业进行层次性较强的职业心理教育指导活动，以及开展有关职业心理的团体活动；大三阶段围绕健康职业心理培养开展一系列发展式教育，如职业发展的基本知识、职业道德的养成、技能锻炼和端正职业态度等方面；大四阶段主要是针对性辅导，对存在严重职业心理误区的学生和有职业心理障碍的学生，采用引导式和治疗式的教育方式，帮助他们尽快走出心理误区和摆脱心理障碍。 （四）加强网络信息建设，为大学生打造信息服务平台 高校作为人才的供方，应积极在学生和用人单位之间搭

13、好桥梁，为他们提供各种信息服务。就业指导部门配合学校网络中心给学生建立一个就业指导网站，网站上可以上传一些与毕业生就业相关的内容，如就业政策、面试技巧、成功案例、就业信息等。学校还可以通过网络互动及时为学生解答就业过程中的困惑。为了使毕业生顺利就业，高校要定期举办多层次、多种方式的毕业生就业招聘会，邀请用人单位到学校招贤纳才，为供求双方提供更多的选择和机会。 （五）加强心理健康教育，为大学生及时做好心理疏导服务 学校可以利用专题心理讲座、团体心理活动等辅导形式，引导学生正确认识自己、客观全面地评价自己，在择业中做到扬长避短；培养毕业生竞争意识，积极主动参与竞争；提高学生抗御挫折的心理承受能力，

14、勇敢面对就业过程中困难，始终保持积极向上的乐观心态，为自身未来的发展做好充分的心理准备。学校还应选拨培养一批专业能力强、有责任心的心理辅导老师，为广大的毕业生做好服务。 （六）充分发挥家庭关爱、支持作用，为孩子营造和谐氛围 父母是孩子的支持者、呵护者。家长对孩子进行教育投资时应该保持理性，多考虑孩子的兴趣爱好，不能一味地从众跟风，更不能将自己的想法强加给孩子，要多沟通交流，尊重孩子的意见。在对待就业问题上，父母尽可能给他们做好参谋，共同分析当前就业形势，结合孩子所学专业及自身情况，扬长避短，更好地发挥孩子就业的优势。家长要帮助孩子树立信心，减轻就业带来的心理压力，鼓励他们主动参与竞争。当孩子在就业过程中遇到挫折时，不要指责批评，要多给予心理上的安慰，并且帮助他们分析失败的原因，尽早走出心理阴影，重新迎接挑战。总之，大学生健康职业心理培养工作是一项综合而又长期的系统工程，需要社会各个方面的协调配合，才能营造良好的就业环境，才能有效地帮助大学生纠正就业认识误区和克服就业心理矛盾和障碍，引导他们树立正确的就业观，以良好的心态顺利走上工作岗位。 参考文献： 1曹占东.大学生就业指导.济南：山东大学出版社.2008. 2田琼，周基.提升地方性本科院校就业率的创新举措.考试周刊.2010（12）. 3王季桃.对当代大学生就业心理的探究.中国健康心理学杂志.2006（14）.