1、交互式电子白板让语文教学如虎添翼摘要：语文学科有自己的特点，在语文教学中我们应考虑如何使用交互式电子白板并把它融入到语文课堂教学中，给我们的语文教学打开一扇轻松学习的大门。在教学中电子白板不是一种高高在上的设备，我们要让它成为我们所用的一种教学方式，可以利用电子白板把难理解的问题变的简单化，抽象化的知识变的形象化，让学生喜欢上语文，为我们的课堂教学带来了一股活力。我们在运用交互式电子白板讲课时可以适当运用色彩、声音、图像，刺激学生的多种感官，这样可以激发学生的学习兴趣，提高语文教学的课堂效率。关键词：多媒体教学；交互式电子白板；语文；课堂随着科技的发展，课堂上的运用多媒体教学已变的非常普遍，这
2、种教学方式丰富了我们的教学方法，为了适应这种变化我们的课堂教学方式也应随着进行变革。在近几年交互式电子白板的出现让我们的教学眼前随之一亮，它让传统的黑板加粉笔的教学方式正在发生着变化，它自身有着丰富的教学资源，使用时操作简便，功能齐全，便于师生之间生生之间的交流，在使用它时更容易激发学生的学习兴趣，有利于提高课堂效率，因而深受广大师生的喜爱。怎样才能在教学中充分发挥电子白板对课堂的作用，我谈一下自己的一些方法：一、发挥电子白板的趣味性交互式电子白板犹如一股春风，为我们的课堂教学带来了一股活力。我们可以运用交互式电子白板在讲课时适当运用各种色彩、声音、图像，刺激学生的多种感官，这样可以激发起学生
3、的积极的兴趣，让学生积极的学习，这样的课堂有利于发挥学生学习的主动性，课堂效率高。例如在运用白板教春夜喜雨一诗时，我借助音频功能让学生感受春雨的声音，让学生感受到春雨来时的喜悦之情。通过播放视频，调动学生的视觉感官，感受春雨来时的夜景。通过学生自己的感受来代替老师枯燥乏味的口授，让学生产生仿佛身临其境的感觉，这样可以激发学生的学习兴趣，学习效果事半功倍。二、熟练运用电子白板语文老师应该从语文学科的特点出发考虑如何使用交互式电子并把它融入到语文课堂教学中,。对于我们而言交互式电子白板并不是一种高高在上的设备，而是要让它成为为我所用的一种教学方式。我们可以利用交互式电子白板把难理解的问题变的简单化
4、，抽象化的知识变的形象化，从而让学生轻松地掌握语文知识，喜欢语文，并能够产生自己的见解。（一） 、利用好电子白板的交互功能电子白板最大的特点是具有交互功能，我们在教学中可以充分发挥这一优势，加强师生、生生之间的交流。生字对于低年级学生而言很重要学起来很枯燥，在生字教学过程中，我运用电子白板资源库里的田字格演示生字的写法和布局，讲完后让学生选择喜欢的颜色到白板上进行书写，写完后全班进行展评，通过这种方式的学习学生在课堂上很活跃很容易地掌握了字形，书写有了很大进步。（二） 、利用白板做好练习通过练习有利于学生巩固所学的知识。以前教师利用多媒体进行练习讲解离不开电脑旁，只是干巴巴的讲，学生的掌握情况
5、很难把握。出现了交互电子白板后，教师就可以把练习题做成白板课件，在讲解时教师在白板前相对比较自由，对于一些重要的知识点可以进行圈划；可以运用遮挡板引起学生的思考；可以用放大镜功能提醒不认真听讲的学生；还可以请学生到白板前做练习。在语文练习题中的小练笔对于一些学生是一个难点，老师可以让程度不同的学生到白板上去写，在白板上老师可以去批注修改学生也可以上去批注修改，让白板变成一块“活”的板子，老师和学生的思维一目了然。（三） 、利用白板巩固复习交互式电子白板有储存的功能，我们可以利用它记录下学习过程的所有细节，课后可以根据学生的需要利用回放功能，重新展示学习的脉络，这样可以照顾到程度不同的学生的学习
6、，也可以让老师从繁重啰嗦的讲课中得以解放。三、利用白板提高写作能力作文是是语文里面的重头戏。如何提高学生的写作能力，是语文老师教学中的一个重点。如何才能写好一篇作文呢？需要学生到生活中去磨练，到书本中去积累，不断尝试着去写作和修改。生活经验需要慢慢积累，不能拔苗助长，通过阅读课和课外时间我们可以让学生去多读书，而作文的修改就需要老师下一番功夫了。一般情况下在修改作文时，老师读一读优秀的作文，再读一读差的文章，然后让学生来品评。这就出现了一个问题：老师读这一篇作文时很清楚它的优缺点在哪，等到老师再读一篇时前一篇只有了一个模糊的印象，等读完所有的作文时有些学生已经是记不清哪是哪了。进行评论时，老师
7、在那里拼命的启发，学生在那里云里雾里一片，一堂课下来，老师累得口干舌燥，学习成果却微乎其微。针对这种情况，老师可以利用白板把作文出示出来，学生发现其中的优缺点，提出修改建议，有些地方师生可以一块讨论，用不同颜色的线条和文字把修改的内容呈现在白板上。修改完后可以把修改后的作文与原文对照显示，学生很容易就能看到修改的成果，掌握写作的方法。写类似的文章时轻车熟路，得了高分有了进步，写作文就不是一件头疼的事了。总之，既然有了白板这个平台，我们老师就把它运用好，让它服务于我们的教学，利用好这个平台提高学生的学习效率和学习兴趣，也让我们的教学变的轻松愉快。参考文献：王龙.亲近教师,解放教师J.中国电化教育 2005雷利军.运用交互白板挑战传统黑板J.中小学信息技术教育倪文锦.语文教育展望J.华师大出版社 2002 年 2 月版丁兴富.交互白板及其应用研究J.中国电化教育
