浅谈“四轮驱动”推进企业“80后”党员队伍建设.doc

1、1浅谈“四轮驱动”推进企业“80 后”党员队伍建设摘要：青年党员是国家、社会、企业中的一份重要中坚力量，尤其是“80 后”青年党员已成为企业职工的主力人群之一。在全面推进“三集五大”体系建设，建设“一强三优”现代电力企业的当今，如何建设好“80 后”青年党员队伍并发挥其在企业改革发展中的重要作用，是企业本身和“80 后”青年党员都应该值得去思考的问题。 关键词：“80 后” 青年党员 队伍建设 四轮驱动 0 引言 “80 后”青年是坚强而又自信的一个时代群体，尤其是“80 后”青年党员作为一个有着时代印记的特殊群体亦开始登上社会的大舞台，是企业发展的中坚力量和希望所在。本文从龙岩全市供电系统的

2、“80 后”青年党员现状及结构组成出发，设计发放了国网龙岩供电公司“80 后”青年党员思想动态调查问卷 ，通过数据分析现时期“80 后”青年党员队伍建设在电力企业发展进程中面临的问题，对新时期、新形势下全面加强“80 后”党员队伍的培养和建设是电力企业党的自身建设课题的一个重要内容。 1 “80 后”青年党员现状调查及分析 一直以来，国网龙岩供电公司党委十分重视党员的先进性、纯洁性教育，尤其是将如何推进“80 后”青年党员队伍的建设作为新时期党建工作的一个新课题，截至 2013年 9月底，龙岩全市供电系统现有党员21635名， “80后”青年党员 386名，其中正式党员 356名，预备党员 3

3、0名，这支青年党员队伍虽然仅占党员总数的 23.6%，但他们却是一支充满活力的生力军，为企业的安全、稳定、优质服务挥洒着青春的汗水。 1.1 综合素质优秀，学历层次较高 “80后”青年党员的学历层次较高，综合素质优秀。公司系统“80 后”青年党员，76.4%以上拥有本科及以上学历，硕士学历占 8.5%，尤其是其中在大学就已经入党的学生党员占 57.1%，并且担任过学生干部的占 43.5%。他们都系统学习了大学专业学科知识，计算机运用熟练。 “80后”青年党员有着思维敏锐，积极思考，具有专业技术知识，善于接受新的事物及运用借鉴别人的经验，是一支年轻活跃充满活力，极具改革创新的企业新生力量。 1.

4、2 极具拼搏激情，竞争意识强烈 “80后”青年党员的成长中一直充满着激烈的竞争，经历寒窗苦读十载，考取大学千军万马的竞争，到毕业就业压力巨大的挑战，正是这样成长的特殊一代，正肩负着时代赋予的历史使命。在公司系统“80 后”青年党员中，生产班组班员占 33.5%、班组技术员占 11.9%、部门技术员占 6.3%、管理人员（专责）占 25.9%、中层干部占 8.5%，其他岗位人员占 13.9%，他们已经在企业的重要岗位上担当着技术排头兵和中坚力量。企业先后获得全国青年文明号、全国青年安全生产示范岗、福建省级青年文明号、福建省青年安全生产示范岗、福建省“青春建功大环网”优秀青年突击队等百余项市级以上

5、集体荣誉称号。 1.3 理念价值观多元，创新能力较强 随着快速时代变革和复杂的社会环境，这将直接导致“80 后”青年党员的价值观的多元化，具有自强、3自立、成才、创新、竞争等适应社会主义市场经济发展的价值观念。 “80后”青年党员是在富有创新精神的大学环境中进行学习、探索、研究的，因此能够运用新视角、新思想、新方法去分析问题，解决问题。公司青年创新工作室的组成人员中“80 后”青年党员占据主力位置。企业先后获得全国电力职工技术成果三等奖、 “海峡两岸职工创新成果展”金奖 4项、银奖 3项、铜奖 3项等十几项市级以上科技创新奖项。 1.4 追求理想执着，自主意识强烈 年轻活力、思想解放的“80

6、后”青年党员清楚懂得改革开放给他们提供的机会。他们接受新事物快，观念新，勇于迎接挑战，崇尚民主、平等、公正等价值理念，有强烈的自主意识。在“80 后”党员的中国梦问卷调查数据显示，在对于“中国梦”与个人梦想之间的关系问卷中 2.6%认为没有什么关系；11.9%认为我的个人梦想就是“中国梦” ；63.9%认为我的个人梦想是“中国梦”的一部分；16.5%认为“中国梦”实现了，我的梦想也就实现了。而在实现个人梦想最重要的条件问卷中 88.1%的青年认为是个人努力与意志；32.1%认为是机会和运气；2.6%认为是有个“好爹” ；11.9%认为是国家政策；23.9%认为是国家经济的发展。 2 “80 后

7、”青年党员队伍建设存在的问题 通过问卷调查合理设计的 34个问题，及分析数据调查了解企业“80后”青年党员组成分布、技术层次、学习工作情况等等，了解他们在企业生产、经营管理工作中的思想动态情况，总结分析得出“80 后”青年党员队伍建设存在以下几个方面的问题： 2.1 注重发展数量而轻视后续再培养 近年以来，公司接收的应届毕4业生中，学生党员就占到了将近 55%以上，而公司系统 386名“80 后”青年党员中，学生党员占 57.1%，对于这些年轻学生党员，在大学校园完成的积极是组织上的考察程序，只有进入社会走才开始人生职业生涯的正真历练和考验。走上基层一线生产岗位的“80 后”青年党员在企业中后

8、续培养处于较薄弱的环节，在目前党员教育管理存在的主要问题问卷中 54.3%认为教育形式单一、缺乏吸引力；13.9%认为优质党员教育教材不足；32.7%认为重视短期集中性教育、经常性教育活动重视不够；21.3%认为教育内容单一、陈旧、针对性、时效性不强；13.4%认为现代信息传媒在党员教育中发挥作用不够。 2.2 注重教育形式而轻视学习培训质量 “80后”青年党员成长在互联网发达的时代，随着 BBS论坛，微博、微信等新兴媒体的引入， “80后”青年党员组织生活的形式和内容越来越丰富。然而基层党支部往往以经营生产工作压力大对于党章党史等的学习组织越来越简单越浅尝辄止，工学矛盾造成了“80 后”青年

9、党员教育没有实际的学习效果。在党员学习方面存在的主要问题问卷中 31.5%认为学用脱节、44.6%动力不足、效果不佳、23.3%认为浅尝则止、不求甚解、流于形式。这样就使“80 后”青年党员本身就比较缺乏党内生活的严格锻炼，学习内容的质量保证和成果有效转换得不到有力保障。 2.3 注重业务技能而轻视提升党性修养 公司作为电力生产经营企业，安全生产和优质服务是主要的中心工作，生产经营的压力往往迫使基层党支部的组织学习不能按照计划开展。公司系统“80 后”青年党员对十八大报告和新党章的了解程度问卷中 20.5%有主动认真学习党的十八大报告和新党章，基本熟悉；69.5%只5参加党支部学习时了解一些，

10、朦胧阶段；10%基本不熟悉。部分“80 后”青年党员只注重自身业务技能的提高而轻视自己是名党员和自身党性修养的提升。据问卷调查显示，公司系统“80 后”青年党员党龄在 3年及以下占 33%；3-5 年占 33.5%；6-8 年占 23.8%；8 年以上占 9.7%。由于入党时间相对较短， “80后”青年党员多作为新党员或者普通党员接受入党教育，对党情和党史的了解欠缺，自身党性修养的较难得到提高。 2.4 注重思想理论而轻视基层实践锻炼 “80后”青年党员在走出校园前所经历的基本是三点一线模式，从家门到校门再到单位门，人生阅历和社会实践锻炼的缺乏使得一些“80 后”青年党员在工作岗位上不同程度的

11、存在眼高手低、好高骛远的现象。公司系统“80 后”青年党员工龄在 3年及以下占 31.5%；4-6 年占 32.7%；7-10 年占 27%；10 年以上占8.8%。 “80后”青年党员主要通过互联网获取信息，认为自己通过大学专业知识的学习，就能很好的胜任机关岗位的工作，对基层生产一线的工作经验和实践了解甚少，这些都将对“80 后”青年党员的价值观和事业观造成一定的不利影响。 2.5 注重自我理想而轻视社会角色转换 “80 后”青年党员与 60后、70后等党员相比，还是属于最年轻的党员群体，其价值观往往具有一定的理想主义色彩，但是企业职场的现实往往与他们在象牙塔里的理想期望有较大偏差，加上社会

12、实践、工作经验的缺欠让他们产生强烈的失落，对企业缺乏归属感。据问卷调查统计显示， “你现在所感受到的主要社会环境性压力有”问卷中觉得来自工作岗位压力的占 62.2%，来自社会环境变革的占 26.7%，职业生涯规划困惑的占 36.4%，社会交往处理的占 15.1%，6人际关系处理的占 11.4%，家庭矛盾冲突的占 2%。同时， “80后”青年党员普遍面临着工作竞争激烈，涉世未深的“80 后”青年党员必须承受着理想与现实的巨大落差，自身工作角色转换存在不及时或不足。 3 “四轮驱动”推进企业“80 后”青年党员队伍建设意见和建议 通过问卷调查数据分析和青年党员座谈，面对“80 后”青年党员队伍建设

13、存在的问题，推进以“导向、基础、核心、潜能”四项有效的工作方法， “四轮驱动”有力地全面提升“80 后”青年党员队伍建设。 3.1 引领“导向”提升“80 后”青年党员的社会责任感和自豪感 全面拓展“80 后”青年党员实践渠道，强化社会责任感和自豪感的信念教育。结合公司党委开展实施的党员定岗定责活动，深入推进“80 后”青年党员立足本职岗位，履职尽责，根据“80 后”青年党员的性格特征和定岗定责执行员主要的选择构成，借助季度定岗定责成效发布平台，创新活动载体，引领“80 后”青年党员树立正确的道德价值取向，积极创造条件让他们走进农村、走进基层、走进群众。开设“80 后”青年党员道德讲堂，铺设展

14、示 80后党员风采的舞台，提供交流和讨论的平台。全面增强“80 后”青年党员的社会责任感和自豪感。 3.2 夯实“基础”提供“80 后”青年党员教育有力的组织保障 强化“80 后”青年党员教育工作的组织保障力度，为“80 后”青年党员的成长过程中提供坚强的政治和精神保障。一要坚持把握思想性。切实提高“80 后”青年党员“角色意识” ，借助互联网、微博、微信等特色服务，根据“80 后”青年党员的个性心理需求，预防和缓解心理问题，保持在工作中的阳光心态。二要坚持注重计划性。公司党委要把阻碍企业7科学发展、影响队伍建设和谐的难点作为开展教育的突破点，抓住青年党员关心的热点问题作为开展教育的重点，力求

15、解决突出问题。三要坚持突出特色性。合理利用好党员服务队载体构建“80 后”青年党员联系和服务群众工作体系，创新“80 后青年党员先锋驿站”建设，积极搭建“80后”青年党员管理服务新平台。 3.3 凝聚“核心”树立“80 后”青年党员的价值准则 以企业文化“五统一”的价值理念，全面推进文化落地实践，牢固树立“80 后”青年党员的价值准则“诚信、责任、创新、奉献” 。加强“80 后”青年党员党性培养，不断强化党员的角色意识、先锋意识、改革意识、创新意识和奉献意识，在思想认识上紧跟时代脉搏，在实际工作中站在改革潮头，在推动企业改革发展的实践中自觉发挥先锋模范作用。以持续开展身边的好青年活动为契机，用

16、榜样激励“80 后”青年党员全面加强世界观、价值观、人生观构建。 3.4 激发“潜能”增强“80 后”青年党员综合素质和业务能力 “80后”青年党员要加强自身能力素质建设，激发自身的潜能力，应着力提升以下五个方面的基本能力和素质。一是要持续学习。要按照学习型党组织建设要求，坚持学习工作化，工作学习化、主动学习，拓展视野，提升自身认知能力和工作高标准。二是要沟通协调。要学习掌握沟通技巧，积极换位思考，主动沟通，聆听他人的想法和意见，取得积极呼应，调动相关资源，有效开展工作。三是要团队合作。要分享信息和经验，尊重工作中其他团队成员的能力和贡献，真诚地与他人协调沟通，营造和谐组织氛围。四是要诚信务实。在工作中要诚实坦率，严格遵守8规章制度和工作流程，言行一致，追求公平公正的道德标准，清政廉洁。五是要变革创新。积极主动应对挑战，接受变革创新，优化业务流程，导入或者思索新理念、新方法、新技术、提升工作效率和效益。 参考文献： 1林岳新.多元文化背景下青年价值观培养研究M.中国社会科学出版社，2011 年 12. 2新时期青年党员先锋模范作用的发挥与实践J.新远见，2011 年 05. 3浅谈我国企业管理道德建设J.造纸信息. 4国家电网公司.企业文化手册M.2010 年.