教师资格考试中学教育心理学真题试题.doc

1、 1 教师资格考试中学教育心理学真题试题 一、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题 1分，共 20分 ) 1制度化教育建立的典型表现特征是 ()。 A学校的产生 B学制的建立 C教育实体的出现 D定型的教育组织形式的出现 2孔子的 “学而不思则罔，思而不学则殆 ”表明孔子很强调 ()。 A启发式教学 B学习与思考想结合 C因材施教 D学习与行动相结合 3与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是 ()。 A激发学生积极思考 B确立 学生的主体地位 C严格遵守职业道德 D建立民主平等的师生关系 4校风是学校中物质文化、制

2、度文化和 ()的统一体。 A社会文化 B精神文化 C人文文化 D地方文化 5教师职业的最大特点在于职业角色的 ()。 2 A多样化 B专业化 C单一化 D崇高化 6第斯多惠有一句名言： “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。 ”这体现了教学的 ()。 A直观性原则 B启发性原则 C巩固性原则 D因材施教原则 7将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从 ()来进行划分的。 A课程功能的角度 B教育阶段的作用 C课程制定者或管理制度的角度 D课程核心组织的角度 8在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正

3、确理解书本知识和发展认识能力的是 ()。 A直观性原则 B启发性原则 C循序渐进原则 D巩固性原则 9校园文化的核心是 ()。 A学校的物质文化 B学校的精神或观念文化 3 C学校组织和制度文化 D学校的非正规文化 10教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性 和()。 A有差异性的认识 B有个性的认识 C有指导的认识 D有基本的认识 11教学工作的中心环节是 ()。 A备课 B上课 C布置批改作业 D成绩考评 12最早在教学理论上提出班级授课制思想的是 ()。 A泰勒 B夸美纽斯 C裴斯泰洛齐 D凯洛夫 13 “一把钥匙开一把锁 ”体现的是德育的 ()。 A

4、导向性原则 B疏导原则 C教育一致性与连贯性原则 D因材施教原则 14当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和 ()。 A人生观教育 4 B价值观教育 C素质 教育 D心理健康教育 15通常所说的 “跳一跳、摘桃子 ”是指 ()。 A先行组织者 B最近发展区 C教育与教学 D解决问题 16班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是 ()。 A年龄影响力 B性别影响力 C个性影响力 D学术影响力 17作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是 ()。 A遗传 B环境 C教育 D主观能动性 18最早实施义务教育的国家是 ()。

5、 A美国 B英国 C法国 D德国 19学校实现教育目的的基本 途径是 ()。 A教学 5 B课外活动 C生产劳动 D社会活动 20衡量受教育者道德修养水平的重要标志是 ()。 A道德知识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 二、多项选择题 (在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题 1分，共 10 分 ) 1现代教育的特征主要有 ()。 A公共性和生产性 B公益性和免费性 C科学性 D国际性 E终身性和未来性 2在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有 ()。 A神话起源说 B教育生 物起源说 C教育心理起源说 D教育劳动起

6、源说 E以上几种都是 3学校文化最终要表达 ()等内容。 A对人性的理解 6 B对集体的看法 C对学习、工作的态度 D对学校功能及社会责任的理解 E教育的理想与追求 4华莱士的四阶段模式包括 ()。 A准备阶段 B酝酿阶段 C明朗阶段 D验证阶段 E观察阶段 5教育目的的制定要考虑的客观条件有 ()。 A生产力和科技发展水平 B一定社会的政治和经济制度 C制定者的哲学观念、理想人格 D社会历史发展进程 E儿童身心发展的规律 6在法律上 ，学校与学生的关系是属于 ()。 A干预与服从 B责任与义务 C教育与被教育 D管理与被管理 ? E监护与被监护 7上好一堂课的具体要求主要有 ()。 A目标明

7、确 B内容正确 7 C方法得当 D表达清晰 E气氛热烈 8西方古代第一本专门论述教育的著作是 ()。 A大教学论 B普通教育学 C论演说家的教育 D民主主义与教育 E雄辩术原理 9各国学校教育制度在发展过程中形成的典型学制类型有 ()。 A双轨制学制 B六三三制学制 C单轨制学制 D分支制学制 E壬 寅学制 10古希腊对后世影响较大的教育家主要有 ()。 A苏格拉底 B昆体良 C柏拉图 D亚里士多德 E夸美纽斯 三、填空题 (在每小题的空格中填入正确答案，错填、不填均不得分。每小题 1 分，共 10分 ) 1正规教育的主要标志是近代以 _为核心的教育制度，又称制度化教育。 8 2从一门规范学科

8、的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的 _为标志。 3校风是学校中物质文化、 _、 _的统一体。 4教育目的是各级各类教育培养人的总的 _和总的 _，是各级各类学校工作遵循的总方针。 5师生关系在教育内容的教学上构成 _关系，在人格上是 _关系，在社会道德上是 _关系。 6教学大纲一般由 _和 _组成。 7讲授法可分为讲述、 _和 _三种方式。 8我国最早采用班级授课制的是 1862 年清政府在北京设立的 _。 9我国德育的基本途径是 _。 10心理健康教育 的主要内容包括学习辅导、 _和 _。 四、判断题 (判断下列各题的正误，并在题后括号内打 “”或 “”。每小题 1分，共 10

9、分 ) 1当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。 () 2童年期是多事之秋，心理学家称之为 “危险期 ”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。 () 3一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。 () 4教育过程中的师生关系是知识授受的关系。 () 5课程目标的确定取决于知识或学科的内容。 () 6在泰勒的 课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。 () 7分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的， r 因此比班级授课制优越。 () 8德育的过程具有多端性。 () 9 9依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用

10、的是道德两难故事法。 () 10班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。 () 五、名词解释 (每小题 2分，共 10分 ) 1意义学习 2个人本位论 3隐性课程 4榜样法 5教育 (狭义 ) 六、简答题 (每小题 5分，共 20分 ) 1简述信息技术对教育的影响。 2简述素质教 育患想的基本观点。 3简述教师的专业素养。 4简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。 七、论述题 (共 10分 ) 提高教学质量的关键是上好课，什么样的课才算是好课 ? 八、案例分析题 (共 10分 ) 这是重庆一中学由学生剃头发事件而不让其上课的材料。 刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，把头

11、发剃成足球样式形状，第二天便来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说： “你的发式太怪了，把头发再去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。 ”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校 ，学校老师要求刘某剪掉头发，并不准许他上课。外婆带他去将头发剪成光头，第三天又来学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许其上课，外婆只好找校方领导，校方说不准许其上课。家长说： “可否戴帽子上课。 ”校方10 说： “不行，等头发长长了再来上课。 ”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求准许刘某上课，并且在校期间 (要遵守学校纪律 )要真正认识

12、到自己的错误。学校收到教育局通知后， (对刘某家长说 )以刘桌光头损坏学校形象为由不允许刘某上课。 运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这样做是 否合理，为什么 ? 一、单项选择题 1 B【解析】学校教育体系的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。 2 B【解析】孔子很强调学习与思考相结合。 3 C【解析】贯彻启发性原则的基本要求是： (1)调动学生学习的主动性； (2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力； (3)让学生动手，培养独立解决问题的能力； (4)发扬教学民主。 C 项与启发项原则无关。 4 B

13、【解析】校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。 5 A【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。 6 B【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识并提高分析问题和解决问题的能力。 7 C【解析】课程的类型没有严格的意义。从课程制定者或管理制度的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。 8 A【解析】这是直观性原则的定义。 9 B【解析】学习的精神或观念文化是校园文化的核心。 10 C【解析】学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的，教学认识是在主客 体之间 “嵌入 ”一个起主导作用的中介因素 教师。 11 B【解析】教学工作以上课为中心环节。