1、网络文化对高校德育的影响及创新【摘要】 随着科学技术的日益进步，计算机网络深刻地影响着人们的思想行为和生活方式，促成了网络文化的形成。而高校大学生是使用网络的主群体之一，这种影响对高校生影响更为深刻。在这种形式下，高校德育工作面临着前所未有的机遇和挑战。通过探讨网络文化的利弊以及对高校德育的影响，从而找出相应的对策来对传统德育方法进行创新。 【关键词】 网络文化；高校德育；影响；创新 网络文化是一种流行的大众传播媒介和德育的新型载体，为德育方法的发展开辟了一个新领域，改变了单一的理论灌输式和显性德育方法，使显性与隐性德育形式更好的融合起来了。但是网络同样是一把双刃剑，它对高校德育工作的开展可能
2、会产生一系列的负面影响，最后导致效果不尽如人意，甚至对人们的思想道德造成不良的影响。因此，在德育实践活动中，教育工作者要充分地对挖倔科技的进步所带来的积极成果，对网络文化所带来的机遇和挑战进行正确的引导，在此基础上对德育方法进行创新。 一、网络文化对当今高校德育的影响 网络文化对德育的影响是复杂的，网络资源共享给大学生们提供了广阔的的网络教学资源，学生们可以在网上自主学习并查询自己想要的资料，可以学会独立地解决疑难问题。同时，网络信息的平等性和可选择性使德育更具有亲和力和感情因素，能够其取得更好的教育效果。在网络环境下，师生的地位是平等的，这种平等民主新型的育人环境可以突破学生被动接受教育的情
3、况，有利于将德育内容更好的被受教育者所内化，将德育内容融入到形式多种多样的网络教育中，以网络强大的感染力吸引学生的注意力。 1.网络文化对高校学生的人际关系和社会交往极易产生障碍，会引发网络成瘾等不良心理问题，切断高校大学生人际传递与人际交往的基本途径。当学生们在虚拟世界获得更多的交往需要满足比现实世界多时，就会把更多的时间和精力投入到网络交友中，从而引发网络成瘾和网络病等一系列不良症状，沉迷于网络生活，从而造成了对于近距离沟通的疏远，导致人际关系冷漠，从而极易导致高校学生一系列的思想问题。 2.网络文化极易导致高校学生政治责任意识与正确的政治信念的淡化，不利于他们养成良好的政治态度。当前的技
4、术条件还未达到对网络虚拟行为的有效监控，网络违规犯罪行为不能得到有效地制止。近期网络造谣的现象愈演愈烈，由于思想的不成熟，有些大学生出于一时的冲动，可能对一些未经证实的道听途说的信息轻易发表自己的意见，甚至不考虑后果，会加剧造谣现象并制造社会混乱。另一方面，开放的互联网也使政治生活的透明度逐渐增加，现实政治生活不完善的一面更多地暴露在大学生面前，高度完备的民主目标和尚不完善的民主现实的反差，会刺激着大学生，造成部分大学生对现实政治生活的失望，使其原有的政治认知不断模糊，甚至产生政治猜疑心。这些将会弱化既有政治体系的向心力，导致大学生政治责任感的淡化。 3.网络德育效果有时会不尽如人意。大多数大
5、学生进行网络学习一般关注的是专业知识和外语知识学习，不会专门的去学习和接受思想道德修养方面的知识，而传统高校德育方式往往是一种显性的方式，目前的情况是学生们都很反感这种传统理论灌输式的德育方式。因此进行网络德育就得考虑学生是否感兴趣，对这种方法是否有认同感。 二、改善高校网络德育的应对措施及创新方法 1.要积极发辉社会主义先进文化与当前主流思想在网络中的作用 虚拟性使广大学生难免会受到网络的一些不良信息的侵害，影响他们的思想行为与传统的道德认知模式。面对这种状况，我们必须发挥先进文化在网络中的重要地位，在新时代下始终坚持马克思主义的指导地位，不断推进马克思主义的时代化，使马列主义、毛泽东思想，
6、三个代表重要思想和科学发展观渗透到网络世界中，大力弘扬社会主义核心价值体系，让社会主义先进文化与主导的社会思潮抢占网络阵地，发辉网络文化在社会主义精神文明建设中的作用。高校要加强大学生的网络德育工作，就必须建立一支稳定的思想政治教师工作队伍，对网络文化传播进行引导。 2.打造良好的校园网络资源环境，发展绿色网络载体 在网络资源迅速增加，信息共享飞速发展的今天，大量的不良网络文化和网络犯罪侵蚀着高校学生的精神世界。因此，对网络文化以及网络资源的管理势在必行。纯净的网络环境必然会给人们的思想带来影响，从而促进德育的顺利进行。在规范网络文化的同时，要制止某些人在网络中制作和传播有害信息，防止网络犯罪
7、行为的发生。师生要遵守网络法规和道德，正确使用网络载体，相关部门要加强技术创新，推出科技含量高、使用便捷性强和适合大学生身心健康特点的绿色网络载体。 3.在新形势下努力实现德育方法的创新 在社会主义现代化建设深入开展的历史机遇下，高校德育要不失时机地坚持“以人为本”为前提，促进教育手段的现代化，更好的适应网络化这一新形势。利用网络文化带来的这一机遇，德育工作者也应抓住机遇，利用网络的特点，促进教育手段与教育方法的革新，更好地掌握受教育者的思想变化。具体说来，首先德育必须依靠现代科学文化知识，对受教育对象的思想和行为变化发展规律要有科学的认识，从而促进德育方法的创新。其次，德育工作要树立“以人为本”的理念，尊重单位个体的人格和个性，改变以往理论灌输与强行转变受教育者思想的“专治型”教育手段，更多的鼓励教育工作者与受教育者开展平等对话，与受教育对象建立朋友关系，通过耐心地沟通，帮助受教育对象解开心中的困惑，找出他们身上存在的问题，并采取疏导的方式，因势利导，增进施教者对受教者的了解，从而达到以情感人、以理服人的目的。 参考文献： 1陈万柏.思想政治教育学原理新编M.北京：高等教育出版社，2007 2李少群.互联网对青少年的负面影响J，北京青年政治学院学报，2009（1） 3张晓忠.信息时代思政工作的新环境N，社会科学报，2009（9）
